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1、“毛巾毛巾”妙用妙用教学案例教学案例 一、背景发展素质教育的今天，课堂教学不再是单调、枯燥的学习氛围，而是要通过让学生充分展示、体现自我。体育课更是应旧貌换新颜，由枯燥的学习，转变为今天的游戏化体育教学。特别是对于低年级学生来说，体育游戏教材已成为教学内容中重要的组成部分。通过游戏教材达到教学目的、提高学生学习成绩、学习兴趣，也已逐步成为教师一种行之有效的教学手段。体育游戏是一种娱乐活动，也是一种有组织活动。它以促进身心健康为目的，每一个参与者按特定的内容、情景、形式和规则进行活动。可以促进体力、智力和能力的发展。体育游戏能激发学生对体育健身的兴趣及享受体育快乐的体验，有利于培养竞争、合作和创
2、新意识，增强体质，促进身体全面发展。因此说，体育游戏教学的创新给予学生以全新的体验。二、教学片段 1、合作探究，掌握技能。 小游戏：“抓尾巴” 提出要求，进入情景探究学习自主学练知识技能评价 学生想一想练一练跑一跑评一评 掌握技能 2、激活思维，拓展能力。 快速走或跑：一人把毛巾对折，拿住四角，把乒乓球放在中央，尽快前 进。（注意要把毛巾摊平，并且尽量不能让乒乓球掉地） 齐心合力抛球比赛自抛自抛自接你抛我接 开动脑筋想出各种游戏 3、稳定情绪，恢复身心。放松：听音乐师生共同手拿毛巾进行“扭秧歌”。 小结：师生共同讲评。 三、教学反思： 教师在教学设计上，充分发挥了学生的参与作用，注重培养学生的自我练 习和刻苦勤奋上。在学习方法上，运用了自主练习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握好技能。在具体教学过程中，注重学生实际能力的培 养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生 身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协 作的优良品质和集体主义精神。经过教师认真构思，素材以节约做起，从 创新入手，力求让学生在“积极参与、身心愉悦、充分创新”的氛围中， 将不起眼的毛巾利用到体育教学过程中，这大大增强了课得趣味性，并且 游戏的内容丰富多样，也大大提高学生的兴趣，再加上教师生动语言的渲 染，学生们都自觉不自觉投入其中从而收到很好的教育、教学效果。
