《2013年陕西省教师资格证《中学教育心理学》模拟试题及答案（3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年陕西省教师资格证《中学教育心理学》模拟试题及答案（3）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、云海仙踪 yunhaixianzong.CoM 共 5 页 青帝 盖世战神 GaiShiZhanShen.Net斗破苍穹之大主宰 1 完美世界辰东 仙城之王 XianChengZhiWang.Net一、单项选择题(本大题共 20 小题。每小题 2 分共 40 分) 1 最早对遗忘进程进行研究的心理学家是( ) A冯特 B艾宾浩斯 C马斯洛 D弗洛伊德 2 在其它条件相等的情况下，一个学习材料识记结果往往是( ) A头尾好、中间差 B中间好、头尾差 C头、中、尾都一样好 D头、中、尾都一样差 3 个体品德的核心部分是( ) A道德情感 B道德行为 C道德认识 D道德形象 4 观察、模仿榜样
2、者呈示的榜样，学习其社会行为，属于( ) A代币奖励法 B强化法 C行为塑造法 D示范法 5 测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度称为( ) A常模 B区分度 C效度 D信度 6 分配学生座位时，教师最值得关注的应该是( ) A对人际关系的影响 B减少课堂混乱 C听课的效果 D家长的意见 7 我国心理学家通常按照个体在一段时期内所具有的共同的、典型的心理特点和主导活动，将个体 的心理活动划分为几个阶段( ) A4 个 B5 个 C6 个 D8 个 8 布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成( ) A能力 B经验 C认知结构 D知识 9 动作技能熟练后，什么控制增强( )
3、A听觉控制 B视觉控制 C动觉控制 D味觉控制 10通过集体讨论。使思维相互撞击，进出火花，达到集思广益的效果，属于( ) A头脑风暴法 B发散思维训练 C自我设计训练 云海仙踪 yunhaixianzong.CoM 共 5 页 青帝 盖世战神 GaiShiZhanShen.Net斗破苍穹之大主宰 2 完美世界辰东 仙城之王 XianChengZhiWang.NetD推测与假设训练 11皮亚杰是依据以下的哪一个概念来划分智慧发展阶段的( ) A思维 B运算 C守恒 D推理 12将学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去是( ) A具体迁移 B正迁移 C一般迁移 D负迁移 1
4、3学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的 方案是( ) A元认知策略 B复述策略 C精细加工策略 D学习策略 14对所学过的材料用列提纲的方法进行归纳的是( ) A元认知策略 B复述策略 C精细加工策略 D组织策略 15面对问题情境。不墨守陈规，随机应变，触类旁通的是( ) A流畅性 B求异性 C独创性 D变通性 16在操作技能形成过程中。视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是( ) A操作定向 B操作模仿 C操作整合 D操作熟练 17重视心理卫生问题对教育心理学工作的影响。这个时间大约为 20 世纪( ) A20 年代 B30 年代 C40 年代 D50 年代
5、18主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识是( ) A感性知识 B命题知识 C程序性知识 D陈述性知识 19有人认为形状知觉的形成存在着关键期问题，因此，学习汉字的最佳关键期是( ) A23 岁 B34 岁 C45 岁 D67 岁 20斯坦福一比纳量表编制于( ) A1900 年 B1905 年 C1910 年 D1915 年云海仙踪 yunhaixianzong.CoM 共 5 页 青帝 盖世战神 GaiShiZhanShen.Net斗破苍穹之大主宰 3 完美世界辰东 仙城之王 XianChengZhiWang.Net二、填空题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分
6、) 1 学习者为了提高学习的效果和效率。有目的有意识制定的有关学习过程的复杂的方案称为 _。 2 现代的迁移理论有两种观点，一种强调_在迁移中的作用，第二种强调外界环境与主体 的相互作用对迁移的作用。 3 知识直观的类型主要有三种，即实物直观、_直观和言语直观。 4 选择教学媒体时，老师要综合权衡教学情景、学生学习特点、教学目标性质以及_等方 面因素。 5 重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联 系以应用于 新情境的迁移是_。 6 根据教学评价资料的处理方式，可分为_参照评价。 7 通过学习形成的影响个人的行为选择的内部准备状态称为_。 8 教育心理学的发展经
7、历了一个曲折的过程。它的发展时期位于 20 世纪 20 年代到_年代 末。 9 影响态度与品德学习的外部条件包括家庭教养方式、_和同伴群体。 10影响课堂管理的因素包括教师的领导风格、班级规模、班级的性质及_。 三、简答题(本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分) 1迁移的作用表现在哪些方面? 2常用的精细加工策略有哪些? 3心理健康的意义表现在哪些方面? 4影响课堂管理的因素有哪些? 5如何搞好提高问题解决能力的教学? 6怎样培养良好的态度和品德? 四、论述题(本大题共 2 小题，每小题 10 分。共 20 分) 1结合实例分析影响迁移的主要因素。 2试述班级群体动力的表现及利用。
8、一、单项选择题 1 B【解析】略 2 A【解析】在其它条件相等的情况下，一个学习材料识记结果往往是头尾好、中间差。 3 C【解析】道德认识是对道德现象、道德关系、道德原则和规范的认识。包括道德经验的积累， 道德价值概念的形成，道德理论知识的学习，道德判断力的提高等。道德认识是个体品德的核心部分。4 D 【解析】创立示范法认为，儿童的许多行为并非通过直接实践或受到强化形成的，而是通过观 察、学习产生共鸣，从而增加良好行为的获得或减少、削弱不良行为。因此，模仿与强化一样，是学 习的一种基本形式。示范法包括现场示范法、参与模仿法、自我示范法、电影电视或录像示范法以及 想象模仿法等多种类型。示范法有许
9、多优点，如成效快、适用情境广泛，还可与其他行为治疗方法结 合使用，特别适合于集体心理治疗时应用。 5 D 【解析】效度即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的 程度。效度 是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反 之，则效度越低。效度分为三种类型：内容效度、准则效度和结构效度。 6 A 【解析】分配学生座位时，教师主要关心的是减少课堂混乱。其实，分配学生座位时，教师最 值得关注的应该是对人际关系的影响。 7 D 【解析】略 8 C 【解析】布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成认知结构。 9 C 【解析】动作技能熟练
10、后，动觉控制增强。 10A 【解析】略云海仙踪 yunhaixianzong.CoM 共 5 页 青帝 盖世战神 GaiShiZhanShen.Net斗破苍穹之大主宰 4 完美世界辰东 仙城之王 XianChengZhiWang.Net11B 【解析】略 12A 【解析】具体迁移也称特殊迁移，是把从一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另 一种学习中去，其迁移范围小。 13D 【解析】学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方 案是学习策略。 14D 【解析】组织策略是学习和记忆新信息的重要手段，其方法是将学习材料分成一些小的单元。 并把这些小的单元
11、置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起。 15D 【解析】略 16C 【解析】在操作技能形成过程中，视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是操作整合，操作整合 是把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。 17C 【解析】略 18D 【解析】主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识是陈述性知识。 19C 【解析】略 20B 【解析】l905 年，法国心理学家比纳和西蒙编制了第一个诊断异常儿童智力的测验。即著名的 “比纳量表” 。 二、填空题 1学习策略 2认知结构 3模象 4教学媒体的特性 5重组性迁移 6常模和标准 7态度 850 9社会风
12、气 10对教师的期望三、简答题 1迁移的作用表现在： 迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用； 迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节； 迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用。 2常用的精细加工 策略有： 记忆术； 做笔记； 提问； 生成性学习； 利用背景知识、联系实际。 3心理健康的意义表现在： 预防精神疾病，保障学生心理健康的需要； 提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要； 对学校日常教育教学工作的配合与补偿。 4影响课堂管理的因素有： 教师的领导风格； 班级规模； 班级的性质； 对教师的期望。 5搞好提高问题解决能
13、力的教学，从如下方面着手： 提高学生知识储备的数量和质量； 教授与训练解决问题的方法与策略； 提供多种练习的机会；云海仙踪 yunhaixianzong.CoM 共 5 页 青帝 盖世战神 GaiShiZhanShen.Net斗破苍穹之大主宰 5 完美世界辰东 仙城之王 XianChengZhiWang.Net培养思考问题的习惯。 6培养良好的态度和品德应从如下方面予以考虑： 有效的说服； 树立良好的榜样； 利用群体的约定； 价值辨析； 给予恰当的奖励与惩罚。 四、论述题 1影响迁移的主要因素有： 一、相似性。 二、原有认知结构。 三、学习的心向与定势。 2群体动力是指影响着群体与成员个
14、人行为发展变化的力量的总和。教师要善于利用这些群体动力。(1)群体凝聚力，指群体对每一个成员的吸引力。教师要了解群体的凝聚力情况，帮助形成认同感， 引导所有学生在情感上加入群体，另外表扬和鼓励强化凝聚力，形成力量感： (2)群体规范，是约束群体内成员的行为准则。群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的 一致。并为学生的课堂行为划定了方向和范围，称为引导学生行为的指南。教师应自觉地帮助学生形 成良好的规范。 (3)课堂气氛，课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合 状态。通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。积极的课堂气氛有助于知 识学习，也促进学生的社会化过程。 教师在课堂教学中起主导作用，教师的领导方式、教师对学生的期望以及教师的情绪状态是影响课堂 气氛的主要因素
