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1、第九节第九节 图文转换图文转换【核心提示核心提示】近年中考语文学科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造性能 力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活。在这些思想的指导下，图表题近 年来受到中考命题者的青睐。 目前图表题主要有三种类型：一是读表表述，要求考生根据表格中的有关内容，分析 有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，或对材料进行综合性评价。这类题型，是语言与 表格综合在一起进行考查的，具有简明直观、概括性强、只是覆盖面广、设计学可多等特 点。这类题型使较为单一的文字材料变得活泼生动，而且图文转换题综合考察考生对材料 的分析能力，它要求从原始材料中筛选信息，进行分析、
2、综合，并运用简明的语言概括观 点；二是读图表述，对漫画、图标、照片、招贴画等进行解读。这些图画，大多贴近学生 的生活，给学生一种似曾相识的亲切感、幽默感。解答此类题型将就一定的技巧：1、通过 图画的标题解读图画的主题或含义。2、结合图画的形象来思考其寓意。3、通过漫画所运 用的夸张手法了解漫画意图。4、联系图画的文字说明理解图画。5、联系生活实际理解图 画所蕴含的深意；三是以图片为媒介，考查其他知识。【夯实基础夯实基础】图文转换综合考查考生对材料的分析能力，它要求从原始材料中筛选信息，进行分析、 综合，并运用简明的语言概括出观点。注重对学生的阅读、理解、筛选、归纳、综合、表 述等能力的培养。【
3、难点突破难点突破】读表表述题要把握好五个方面： 1. 注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握 一个大主题或方向。 2. 重视数据变化。数据的变化往往说明了某些问题，而这可能正是材料的重要之处， 也是得到观点的源头。 3. 注意图表细节。图表中的一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注” 等。 4. 把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容 有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。 5. 简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所 列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分
4、析有关材料的内在联系，再归纳概括为一 个结论，也就符合简答要求了。 解答读图表述题，一要细致观察，读懂图画的整体构思；二要抓住关键词，把握答题信息。对于图文链接题，既要仔细读图，又要结合文章分析图画反映的主题。【诱思导学诱思导学】【例例 1】1】（河北省（河北省 20112011 年）年）阅读下面的图表，回答后面的问题。（1）从左面的图表中，你获取了哪些信息？ 答： （2）你最喜欢从哪个途径获取科技信息？请说出理由。 答： 解析：第一小题分三步走：第一步读表格的标题“我国公民获取科技信息的途径” ，明确表 格所反映的主要内容；每二步读横纵坐标及相关数据，明确表格反映出的具体信息特征。 第三步精
5、简语言，准确作答。每二小题为开放性试题，言之成理即可。 做表格题要注意，呈比例分布的数据超过百分之三十，即有一定的代表性，要重点说 明。所以本题中，要明确：我国我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化：其中，从电视、 报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比率较高。 【例例 2】2】（河南省（河南省 20112011 年）年）阅读下面材料，按要求答题。材料一 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言 两语。它代表了个人最真类的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、 转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非 常方便。材料
6、二 教育部、国家语委在向社会发布(2010年中国语言生活状况报告时，称 2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户 均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通 微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。 (1)从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。(2)结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。解析：试题内容新奇，关涉到了 2011 年热点“微博” 。题型为两小题，第一小题摘录能概 括“微博”主要特点的 4 个词语，问题应该不大，但个别同学或许会答不全，估计轻易把 “真实
7、”丢掉。第二小题写出画面寓意，画面形象直观，考生易于理解，估计能答出“大 家可以通过微博传达自己的心声”之类的话，但根据评分标准，还是会答不全面。 答案：(1)短小真实即时方便(2)示例：徽博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。 思维点拨：解答此类图文题，首先要关注生活、关注时事，有思维点拨：解答此类图文题，首先要关注生活、关注时事，有“大语文大语文”的概念。其次要的概念。其次要 培养自己的语言表达能力。最后，要明确解答图文题时是一个完整的过程：仔细审题是前培养自己的语言表达能力。最后，要明确解答图文题时是一个完整的过程：仔细审题是前 提，认真思考是关键，准确表述是最终的目的。所以，平时要
8、找一些图文类的试题进行训提，认真思考是关键，准确表述是最终的目的。所以，平时要找一些图文类的试题进行训 练，了解常见题型，掌握具体的答题技巧，最终在考场上大有斩获。练，了解常见题型，掌握具体的答题技巧，最终在考场上大有斩获。【对点训练对点训练】1、根据下表提供的内容和数据，请说说图表反映了什么问题?你认为网上讲真话重要吗？ 你上网聊天都讲真话吗？重要67.4%是22.2%不重要8.5%不是66.8%无所谓24.1%不回答11.00%_答案：上网聊天应该讲真话是网友美好的愿望，可在现实中，网上聊天之言又令人难辨真 假。 2 （山东烟台 2011）为积极参与“好书伴我成长”绿色渎书工程活动，班级组
9、织了“读书看报”交流会。 请你完成下面题目。(1)宇璇同学出示了一幅在报纸中看到的漫 画： 请用一两句话概括画面的内容。请说出这幅漫画的主题。答案：(1)答案略（要点：算命先生被雨淋了行人都在嘲笑他，表述通顺精炼)崇尚科学，反对迷信。(大意对即可)3.（湖北黄冈 2011）“读万卷书，行万里路” ，走出书斋，畅游天下，外出旅游已经成为人们生活的时尚， 今年我国首次将每年的 5 月 19 日定为“国家旅游日” 。让我们放松心情，踏上旅程，来感 受旅游文化的魅力吧！ 【评说现象】请仔细观察右边名为“自卫”的漫画，分别用简 洁的语言描述画面的内容并揭示它的讽刺意义。 画面内容：_讽刺意义：_答案：画
10、面内容：某人正在一处旅游景点的石狮上书写“到此-”还没写完，石狮 奋起自卫，恼怒地给了他一记耳光，并气愤的说：“我叫你写！” 讽刺意义：讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行为。4.（山东东营 2011） 下图是中国环境标志图形，仔细观察主体部分（汉字和英文除外） ，写一段解说文字。要求：说明内容包含构成要素、造型特点及其含义，至少用上一个成 语。答案：答案：示例：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众同心同德，携手并肩，共同保护环境；同时，十个环的“环”字与环境的“环”同字，既
11、别出心裁，又寓意丰富，耐人寻味。【典型考法典型考法 A B C】【典型考法 1】学科规律：出示图表，要求考生根据表格中的相关数据，解析图表中隐含的信息，或者对材料进行带有主观性的评价或建议。这类题型，具有简明直观、概括性强、只是覆盖面广、设计学可多等特点。是对学生的阅读、观察、综合、归纳、表述等能力的培养，它要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括观点。学生具体实践时，应敏锐的把握图表中的数据，结合试题要求，找准命题人的考查方向，结合相关的数据，用简明的语言表述问题答案。核心提示：注意图表中的最少或最多的数据【典型考题 1】下面是对不同学段学生体育锻炼的科学性的调查。阅读
12、下表，你得出 什么结论？ 体育锻炼的科学性参与运动前的准备活动活动结束做整理做了无所谓不需要做了无所谓没有小学37.333.629.130.727.342 初中38.133.428.535.232.732.1 高中50.324.425.345.815.438.8 结论： 答案：答案：“学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。”【典型考题 2】“十五”时期城乡居民生活改善情况（单位：元）指 标2001 年2002 年2003 年2004 年2005 年城镇居民人均可支配收入686077038472942210493农村居民人均纯收入236624762622293
13、63255（1）概括从表格中获取的信息。_ _ _（2）假如你是总理，看了这个表格后会作出哪些决策？（1 分）_答案：答案：1）城镇居民人均可支配收入连年快速增长，到 2005 年首破万元，达 10493 元。农村居民人均纯收入也在不断增长，至 2005 年达到 3255 元。 城乡居民收入差距继续拉大，2001 年差距为 4494 元，到 2005 年则达到 7238 元。 （2）加大农村投入，缩小城乡差别，创建共同发展的和谐社会。 解析：解答看图表述题时一个完整的过程：仔细审题是前提，认真思考是关键，准确表述 既是目的又是终结。只要掌握了解题技巧，进行一定的训练，重点抓好书面表达的准确性， 就一定能做好图表分析题的。【典型考法 2】学科规律：第二种考法更为生动鲜活，结合一些学生喜闻乐见或者与社会热点有密切关系的漫画、招贴画、图标、图片，考查学生的观察、综合、表述的能力，解答此类题型则应注意在仔细阅读问题设置的基础上，注意结合相关的文字，仔细观察图片中的一些细节，仔细体会其中的寓意，尤其是漫画，注意其夸张手法的运用，从而体会作者在画外所影射的社会、生活等问题。核心提示：注意图片的细节及漫画在其夸张手法下的画外音。【典型考题 1】4.阅读下面这幅题
