《新版2012pep小学英语三年级上册unit2 a let's learn&let's do 教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版2012pep小学英语三年级上册unit2 a let's learn&let's do 教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、PEP 三年级上册三年级上册 Unit 2 Colours A Lets learn 唱英文歌曲可以很好地复习旧知识，同时可以激发学生的学习兴趣。(二二)Presentation1、出示花束，引导学生用颜色的词来形容，引出、出示花束，引导学生用颜色的词来形容，引出 Colours,教师板书课题。教师板书课题。幻灯片出示 unit 2 Colours 并教读【设计意图】通过课件能让学生知道本课主要学习的新内容。 2、四个颜色单词、四个颜色单词(1) 课件出示 QQ 农场图片。教师告诉将学生，在 QQ 农场的商店里买了四种植物的种子，每种种子会结出不同颜色的果实，让同学们观看种子的成长过程，猜一猜
2、是哪种植物，果实是什么颜色？学生猜出四种植物：红色的番茄，黄色的香蕉，绿色的西瓜，蓝色的蓝莓。【设计意图】通过QQ农场激发学生的学习兴趣，进入下一步的颜色学习。 (2) 初识颜色单词教师点击课件，出示番茄的图片。领读红色 red 学生跟读。课件出示香蕉的图片领读黄色 yellow 学生跟读。课件出示西瓜的图片领读绿色 green 学生跟读。课件出示蓝莓的图片领读蓝色 blue 学生跟读。【设计意图】学生通过观看QQ农场生长出来的植物果实颜色来对应学习英文单词，对颜色单词初步认识，为下一步学习课本内容打好基础。(3) 颜色单词认读课件出示颜色转盘图片教师再次领读四个颜色的单词，然后指转盘上的颜色
3、，指哪个颜色请学生们把这个颜色用英语说出来。(4) Lets chant红色 red 红色 red黄色 yellow 黄色 yellow绿色 green 绿色 green蓝色 blue 蓝色 blue教师先拍手说唱一边，学生随后拍手跟唱。【设计意图】背景音乐为两只老虎 ，学生熟悉的节奏，教师先说唱一遍，降低难度，通过说唱，进一步将颜色单词的英语和汉语意思对应起来。(5) 学习单词“red”“yellow”“green”“green”教师问学生下过雨后天边会出现什么？学生回答彩虹。教师接着请同学们观看视频，看看 Sarah，Chen Jie 和 Wu Yifan 看到了什么？他们之间说了什么？打
4、开课本 17 页，详细学习四个颜色单词和两个句子，板书单词和句型。读单词和句子，各种形式读，老师先领读，男生女生读，开火车读，小组读等。【设计意图】之前对颜色的初步学习打了一定的基础，回归课本，学习单词和句型就会相对容易一些。教师板书时颜色单词用对应的彩色粉笔书写，学生一目了然。(6) 考眼力，说颜色课件出示四种颜色的太阳花，一朵朵出现，教师提问“What colour do you see?”请学生起来用“I see .”句型说是什么颜色。课件快速闪现不同颜色的气球，教师提问“What colour do you see?”请学生起来用“I see .”说是什么颜色。【设计意图】设计两个小游
5、戏来考察学生对颜色单词和句型的掌握程度。（预设：学生可能回答问题时只回答颜色的单词，要告诉学生完整的用“I see .”句型说一句话， ）(7) Lets chantred red I see redyellow yellow I see yellowgreen green I see greenblue blue I see blue师生齐拍手说唱两遍。【设计意图】通过说唱来巩固学习过的单词和句型。(8) 送你一朵花教师拿起五彩的花束走到学生中间，向单个学生提问“What colour do you see?”学生起来用“I see .”句型说是什么颜色，答对的学生教师将这朵花送给她/他。【
6、设计意图】用奖励的方法调动学生的积极性，鼓励学生张口说英语，大胆说英语。3、Lets do教师播放 Lets do 的动画视频，学生先看一遍，然后跟读两遍。教师举起不同颜色的水彩笔，领读一遍，学生举起相对应的颜色，跟读。学生开火车说，分小组说，男生女生说。(三三)Practice1.我说你做我说你做教师把学生分成两大组，教师说口令“Show me ”一个组的学生举起相对应的颜色，另一个组的学生看看对方举的颜色的对不对？【设计意图】锻炼学生的听力。让学生练习根据指令做动作。同时教师缓慢说句子，发音清晰，为下一步骤学生上台说口令做示范。2.剪刀石头布剪刀石头布教师请一个男生一个女生，拿着四色彩笔，
7、到讲台前来剪刀石头布，赢了的学生说口令，输了的学生做动作。【预设】在这个过程中，只叫了两个学生上台表演，坐在座位上的学生可能没有参与进来，教师可以鼓励下面的学生也跟着台上学生的指令做动作。3.国旗飘飘国旗飘飘课件出示不同国家的国旗，学生观察颜色并说出来。立陶宛 yellow green red瑞 士 blue yellow塞舌尔 blue yellow red white green毛里求斯 red blue yellow green【设计意图】学生复习颜色的同时了解颜色在生活中的运用。4.钓鱼岛是中国的！钓鱼岛是中国的！课件出示中国国旗，教师问学生：“这是哪个国家的国旗？是由什么颜色组成的？
8、”学生回答“中国” “red yellow”接着出示日本国旗，告诉学生：“虽然两个国家的国旗上都有鲜艳的红色，但是日本这个国家干的有些事情总是很过分。 ”出示钓鱼岛图片（蓝色的大海中绿色的钓鱼岛，上面飘扬着鲜艳的五星红旗）先把四种颜色单词指着图片学生说一遍然后强调：“钓鱼岛是中国的！”【设计意图】利用最近的钓鱼岛事件穿插到学习当中，既复习了四个颜色单词，也提高了学生的爱国意识。教师领着学生齐读板书，总结本节课学的知识。(四四)Homework1、读单词和句子 3 遍。2、把学到的单词和句子回家念给爸爸妈妈听。八、板书设计八、板书设计九、课后反思九、课后反思本节课重点就是掌握四个颜色单词 red，yellow，green，blue，通过设计很多教学活动来学习，学生的掌握情况还算不错，Lets do 部分完成的也可以，只是如果我在课堂上把第一单元学过的“Show me your ruler.”与这节课学过的“Show me red.”对比讲一讲的话，也许学生对“Show me ”这个句型会理解的更好。在单词学习环节本来设计让学生开火车读，同桌读等等环节，一紧张给跳过去了，结果导致学生自主练习少了，齐读遍数太多，以后需要注意，要多让学生自己读。
