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1、高考写作冲刺指高考写作冲刺指导导（下）（下）120122012 届高考议论文写作讲义届高考议论文写作讲义张晓张晓耕耕第三讲第三讲 佳构文章顺理成佳构文章顺理成议论文既然要论说对某一客观事物的见解，表示作者的态度，使读者信服，那么，不仅要议论文既然要论说对某一客观事物的见解，表示作者的态度，使读者信服，那么，不仅要 提出作者的见解和态度，而且要阐明为什么要提出这种见解，为什么持这种态度。这个阐述提出作者的见解和态度，而且要阐明为什么要提出这种见解，为什么持这种态度。这个阐述 “为什么为什么”的过程，就是论证的过程。的过程，就是论证的过程。 一个完整的证明，必须由论点、论据、论证三个部分组成。这三
2、个部分也就是构成议论文一个完整的证明，必须由论点、论据、论证三个部分组成。这三个部分也就是构成议论文 特点的三个要素，它们各自担负着不同的任务。特点的三个要素，它们各自担负着不同的任务。 议论文不同于记叙文，它是按照事理的逻辑联系进行结构的。议论文的结构形式较常见议论文不同于记叙文，它是按照事理的逻辑联系进行结构的。议论文的结构形式较常见 的是所谓的是所谓“三段式三段式”：引论、本论、结论，即提出问题，分析问题，解决问题。：引论、本论、结论，即提出问题，分析问题，解决问题。 引论。又叫引论。又叫“绪论绪论” ，是文章的开头。这部分担负着提出中心论点的任务。提出问题的方，是文章的开头。这部分担负
3、着提出中心论点的任务。提出问题的方 法是多种多样的，我们将做专题讲解。法是多种多样的，我们将做专题讲解。 本论。也叫正论，是议论文的最主要部分。这部分担负着论证中心论点的任务，即运用各本论。也叫正论，是议论文的最主要部分。这部分担负着论证中心论点的任务，即运用各 种论据和相当的证明方法来证明论点。就本论部分来说。其构架形式主要有三种。种论据和相当的证明方法来证明论点。就本论部分来说。其构架形式主要有三种。 并列式：即对中心论点进行并列式：即对中心论点进行“横横”向的条分缕析，分解出几个分论点，以显示思维的向的条分缕析，分解出几个分论点，以显示思维的 全面性。从各个方面把道理讲深讲透了，文章厚度
4、感就大为增强，才理足气盛。如全面性。从各个方面把道理讲深讲透了，文章厚度感就大为增强，才理足气盛。如“梅花香自梅花香自 苦寒来苦寒来”可以分解为这样三个分论点：可以分解为这样三个分论点：）苦可以激发进取心；）苦可以激发进取心；苦可以培养坚强的意志；苦可以培养坚强的意志； 苦可以培养创造精神。比如，苦可以培养创造精神。比如， 缺憾缺憾一文，列举了印度泰姬陵的悲剧性故事、一文，列举了印度泰姬陵的悲剧性故事、 乱世佳人乱世佳人扮扮 演者费雯丽的演者费雯丽的“两道高低长短不一的柳眉两道高低长短不一的柳眉” 、日本的东照宫的有意颠倒、日本的东照宫的有意颠倒“一支梁柱的雕花一支梁柱的雕花” 、 “女娲补天
5、女娲补天” “老天也会损坏的老天也会损坏的”等事例，从等事例，从“横横”的方向，阐述了的方向，阐述了“完美完美”和和“缺陷缺陷”的辨的辨 证关系。最终落脚到证关系。最终落脚到“人世间的缺憾遗恨更是常态，又何须苦苦痴想求全人世间的缺憾遗恨更是常态，又何须苦苦痴想求全”的结论上。的结论上。 递进式：即对中心事理作递进式：即对中心事理作“纵纵”向剖析，以显示思维的深刻性。分论点间，结构上要向剖析，以显示思维的深刻性。分论点间，结构上要 呈现出一种先后有序、环环相扣、层层深入的结构美；逻辑上要呈现出呈现出一种先后有序、环环相扣、层层深入的结构美；逻辑上要呈现出“由浅入深由浅入深” “由现象由现象 到本
6、质到本质”的一种的一种“台阶性台阶性”思维过程。如思维过程。如“在困难面前在困难面前”可以分解成这样的几个分论点：可以分解成这样的几个分论点：要要 承认困难，因为困难无处不在，无时不有；承认困难，因为困难无处不在，无时不有；要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱；要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱； 要分析研究困难，千方百计地战胜困难。这三个分论点就呈递进关系。要分析研究困难，千方百计地战胜困难。这三个分论点就呈递进关系。 对照式：即将事理分解成正反两个方面，以显示思维的鲜明性。如对照式：即将事理分解成正反两个方面，以显示思维的鲜明性。如“学贵多问学贵多问”可以可以 分解成这两个分论点：分
7、解成这两个分论点：多问可以相互参照，便于释疑；多问可以相互参照，便于释疑；孤陋寡闻导致学业荒废。孤陋寡闻导致学业荒废。 结论。一般是综合归纳本论的内容大意或指出解决问题的方法，鼓动号召读者行动或接受结论。一般是综合归纳本论的内容大意或指出解决问题的方法，鼓动号召读者行动或接受 正确的主张。它是分析问题的必然结果。它的作用在于把全篇的主要思想观点重提一下，使读正确的主张。它是分析问题的必然结果。它的作用在于把全篇的主要思想观点重提一下，使读 者得到一个具体的总的认识。者得到一个具体的总的认识。 【议论文写作指导之结构模式议论文写作指导之结构模式】 议论文要想快速成文，具备一定的语言基础、占有相当
8、的论据是前提条件。其次，以最短议论文要想快速成文，具备一定的语言基础、占有相当的论据是前提条件。其次，以最短 的时间理顺思路、安排好结构则是至为重要的一环。为此，就需要进行模式定位，设定一个理的时间理顺思路、安排好结构则是至为重要的一环。为此，就需要进行模式定位，设定一个理 想的构局。想的构局。模式，从思维学的角度看，是模式，从思维学的角度看，是“一种反复出现的、以一定格式排列的事物一种反复出现的、以一定格式排列的事物” ，是，是“以特定以特定 方式组合的有规律的系统方式组合的有规律的系统” 。其实，模式就是一篇文章的大轮廓、大框架，就是一篇文章层次。其实，模式就是一篇文章的大轮廓、大框架，就
9、是一篇文章层次 与层次的组合关系。与层次的组合关系。 第一种：总分式（最常见的全文结构，也称第一种：总分式（最常见的全文结构，也称“五段三分四环节五段三分四环节” ” ）论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。在论说文的写作中，往往围绕文章的中心论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。在论说文的写作中，往往围绕文章的中心 论点或议论的中心问题，展开层次，逐一阐述，最后得出结论，要遵循由论点或议论的中心问题，展开层次，逐一阐述，最后得出结论，要遵循由“是什么是什么”到到“为什为什 么么”再到再到“怎么办怎么办” ，即我们常说的，即我们常说的“提出问题提出问题” 、 “分析问题分析问题” 、
10、“解决问题解决问题”这样一个过程。这样一个过程。 这种全文的论证过程是由人们认识事物时思维的自然过程决定的，不是人们主观赋予或规定的。这种全文的论证过程是由人们认识事物时思维的自然过程决定的，不是人们主观赋予或规定的。“五段三分四环节五段三分四环节”可以简单的诠释为，议论文全文共安排五段，三个分论点，每个分论可以简单的诠释为，议论文全文共安排五段，三个分论点，每个分论 点共四个环节。具体阐释如下：点共四个环节。具体阐释如下： “五段五段”的结构安排依据议论文引论、本论、结论结论的文体特征。引论是提出中心论点的结构安排依据议论文引论、本论、结论结论的文体特征。引论是提出中心论点 部分，观点要明确
11、，应该简洁精练，所以用一段来完成；本论部分是论证中心论点部分，是议部分，观点要明确，应该简洁精练，所以用一段来完成；本论部分是论证中心论点部分，是议 论文的主体部分，安排用三段围绕中心论点展开议论；结论部分是归结论述的部分，归结忌讳论文的主体部分，安排用三段围绕中心论点展开议论；结论部分是归结论述的部分，归结忌讳 拖泥带水，所以应干净利落总结得出结论、提出希望等，这些内容安排一段。拖泥带水，所以应干净利落总结得出结论、提出希望等，这些内容安排一段。 “三分三分” ，即三个分论点。作为议论文的主体部分应该做到内容充实，根据应试时间限制，即三个分论点。作为议论文的主体部分应该做到内容充实，根据应试
12、时间限制 的特点、规定字数的特点，同时还根据中国传统文化给的特点、规定字数的特点，同时还根据中国传统文化给“三三”赋予的赋予的“众多众多”的含义，三个分论点的含义，三个分论点 的安排既能在规定时间规定字数完成写作，又能体现议论文论据充分的基本要求，使得文体特的安排既能在规定时间规定字数完成写作，又能体现议论文论据充分的基本要求，使得文体特 征展示清晰，同时还能使议论文在结构安排上得以合理分配。征展示清晰，同时还能使议论文在结构安排上得以合理分配。 “四环节四环节” ，即每个分论点都要经过四个环节的内容，完成一个完整的论证过程。遵循论，即每个分论点都要经过四个环节的内容，完成一个完整的论证过程。
13、遵循论 述规律，论述中心论点时，首先要提出分论点，这是第一个环节，它要从某个角度具体阐释观述规律，论述中心论点时，首先要提出分论点，这是第一个环节，它要从某个角度具体阐释观 点；在提出一个概括性很强、抽象性很强的观点后，一定要对这个分论点进行扣题性的解说，点；在提出一个概括性很强、抽象性很强的观点后，一定要对这个分论点进行扣题性的解说， 这就是第二个环节：引语；第三个环节是述例，就是使用事实论据阐述前面提出的分论点；第这就是第二个环节：引语；第三个环节是述例，就是使用事实论据阐述前面提出的分论点；第 四个环节是引申挖掘，就是将前面三个环节归结起来，引申到抽象的规律性，挖掘出事物的普四个环节是引
14、申挖掘，就是将前面三个环节归结起来，引申到抽象的规律性，挖掘出事物的普 遍性。遍性。 这个四环节的具体要点，详解见下表表述：这个四环节的具体要点，详解见下表表述： 环节：具体要求环节：具体要求 可行性的具体做法可行性的具体做法 注意事项注意事项 分论点：分论点： 引语：引语： 1、能概括话题、题目；、能概括话题、题目；2、 能诠释分论点；能诠释分论点；3、 能选准例子扣到话题的切入点；能选准例子扣到话题的切入点； 4、 引出话题牵涉到事例的范围，利用话题中关键词的同义词、近义词、诠释语等达到扣题符引出话题牵涉到事例的范围，利用话题中关键词的同义词、近义词、诠释语等达到扣题符 合题意的要求，要少
15、而精。合题意的要求，要少而精。 述例述例 1、 使用那些准确概括事例的词语使用那些准确概括事例的词语 2、 这些词语必须是扣住话题这些词语必须是扣住话题 3、 切入点的关键词切入点的关键词 4、 概括性要强概括性要强 5、 指向性要强指向性要强 利用同关键词的同义词、近义词、诠释词，所有词语的指向都是话利用同关键词的同义词、近义词、诠释词，所有词语的指向都是话 题、题目、论点、观点，形成一条清晰的思路线题、题目、论点、观点，形成一条清晰的思路线 层次要分明、合情合理、符合事实层次要分明、合情合理、符合事实 引申挖掘：脱开个例，引到同一类例子的共性上去总结共同的规律和事物的普遍性引申挖掘：脱开个
16、例，引到同一类例子的共性上去总结共同的规律和事物的普遍性 起到起到 依次类推的作用依次类推的作用 不要重复引语中的语言，不要重复概述事例的语言不要重复引语中的语言，不要重复概述事例的语言 【例文借鉴例文借鉴】做人的规则做人的规则 有人有人说说“人生如棋人生如棋”，那么做人就，那么做人就应该应该遵守下棋的遵守下棋的规则规则，否，否则则就将就将满盘满盘皆皆输输；有人；有人说说“人生如人生如 戏戏”，那么做人就，那么做人就应该应该遵守唱遵守唱戏戏的的规则规则，否，否则则就将无人欣就将无人欣赏赏；有人；有人说说“人生如茶人生如茶”，那么做人就，那么做人就应该应该 懂得品茶的懂得品茶的规则规则，否，否则则再好的香茗也与枯叶无异。不同的人生有不同的再好的香茗也与枯叶无异。不同的人生有不同的规则规则，
