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1、2012 届四川省绵阳市高中高三第一次诊断性考试 语文试题及答案 第 I 卷(选择题 共 30 分) 一、(12 分，每小题 3 分) I.下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是【D】 A.酗酒 戏谑 春风和煦 损身不恤 B.纸莺 囹圄 尔虞我诈 钟灵毓秀 C.祛除 伛偻 卑躬屈膝 面面相觑 D.酝酿 晕车 面露愠色 诗意蕴藉 【解析】：（ynA.xxuxxB.yunyyyC.qyqq） 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是【A】 A.推诿 纪传体 直截了当 寸草春晖 B.内讧 复印机 见风驶舵 浑水摸鱼 C.盘据 豁免权 义无反顾 小题大做 D.车厢 化装品 按捺不住 必恭必敬 【解
2、析】：（B.见风使舵 C.盘踞 .化妆品） 3、下列句子中，加点词语使用不正确的一项是【C】Ww.kao8.c A.举世瞩目的“天宫一号”目标飞行器将分别与神舟八号、神舟九号、神舟十号飞船对接、 从而建立中国第一个空间实验室。 B.篮球赛在紧张激烈地进行着，各班同学按学生会要求纷纷到篮球场去为双方的运动员呐 喊加油，而林君却径自走出校园. C。为了改变商品房销售价齐跌的状况，房产商费尽心机，不断推出各种优惠措施，但各 地楼市仍然不瘟不火，表现平平。 D.面对国内经济严重不景气的现状，萨科奇却如囊中盛锥，以维护联合国安理会决议为由， 率先向利比亚实施空中打击。 【解析】：（不瘟不火：指戏曲不沉闷
3、乏味，也不急促，形容恰到好处。A.从而：连词， 表结果、目的或进一步的行动。B.径自：未经允许自己就直接行动。D.囊中盛锥：口袋里 藏锥子，藏不住。比喻硬出头，管闲事。 ） 4.下列各句中，没有语病的一句是【B】 A最近，欧洲研究人员发现了难以解释的中微子超光速现象，违背了爱因斯坦相对论， 但多数科学家对此持谨慎态度。 B一些国际问题研究专家认为，巴勒斯坦成为联合国正式会员国的申请能否被通过，主 要取决于美国政府的态度. C.围绕实现均衡教育这一目标，政府大力扶持边远地区农村学校，并重点向这些学校优先 提供先进的教学设备。 D.报废卫星坠落地球引起人们的担心，科学家并不完全否认废弃卫星没有砸中
4、人的可能性， 但说这种可能性是非常小的。 【解析】：（.残缺，在“违背”前加上“这一现象” 。C.赘余，删去“重点”或“优先”.不合逻辑，否定不当。 ）二、(9 分，每小题 3 分)阅读下面的文字，完成 5-7 题。 文明的多样性是人类社会的基本特征。在悠久的历史长河中，生活在不同地区的民族形成 各具特色的文明，构建了不同的社会.在文明初启之时，世界蒙昧，很少对话和交流，因此， 各种文明之间有着重大的差异。至今世界上存在许多文明体系，共处在一个地球上，有基 督教文明、伊斯兰文明、佛教文明等.多元文明的并存和差异是历史形成的，是客观存在。 正是文明的差异显示了考界的丰富斑斓，精彩纷呈。失去了差异
5、、世界就会变成简单的同 一，就会走向僵化和寂灭。 但是，文明的差异也会导致摩擦，冲撞，对杭，以至战争.自古以来，由于经济利益的冲突 和文明的隔阂对立引发了无数次战争，毁灭了大量的生命和财富，造成了人类的悲剧。 二十一世纪，经济全球化的发展迅速拉近了各个国家和各种文明的距离，文明之间的接触和交往越来越频繁。异质文明之间由于彼此不热悉不理解，不能相互适应，就会产生矛质 和冲撞。人们以什么态度来对待并存的多元文明，将决定世界的未来:是通过文明对话，相 互尊重，共同发展，构建一个和谐的世界，还是坚持冷战思维，猜疑、妓视、挤压其他民 族，最后爆发战争？令人欣慰的是，多元文明的对话正在全世界人民中成为强烈
6、的共识。 各国的领袖和人民大众应该推动文明对话的趋势，使各国人民之间有更深的相互理解、更 多的相互宽容、更好的相互学习，使得构建和谐世界成为人类共同的目标。 和谐世界之所以可能，是因为多元文明固然有其差异性，但也有其同一性。文明不同于野 蛮，它是人类长期实践活动中凝聚的历史智慧和美好理想。各种文明的深层结构中都包含 着对人的热爱、关怀和宽容。西方文明中的“博爱” ，中国文明中的“泛爱众” ，佛教文明 中的“慈悲为怀” ，伊斯兰教义中说， “你觉得什么是痛苦，就该想到对所有人都是病苦” ， 都证明了各种文明中的这些核心内容可以联结，可以相通，可以携手共进.多元文明既是互 异的，又是趋同的，实现文
7、明对话，互相理解，互相尊重，国家和民族之间的对抗和战争 是完全可以避免的。 所谓和谐世界，至少有以下几点内容：维护全世界的和平与安全，通过对话解决矛盾，不 采取武力或以武力相威胁；世界各国应平等相待，反对大国主义与霸权主义；经济上相互 合作，互利双赢；承认和鼓励多元文明的共存，每个国家都有维护发展自己文明的权力， 每种文明都有值得学习和欣赏的精华；追求天人合一，即保持人类与自然的和谐，追求社 会的可持续发展。中国文明强调“和谐” ， “和谐”的本质是理解、包容、尊重，是和睦共 处，和而不同。 今天的中国已经和世界连为不可分割的一体，中国的复兴离不开世界的帮助。世界的稳定、 繁荣也需要中国的参与
8、.中国人民真诚愿意通过文明对话，将一个开放的、和平的、友好的 中国展示给世界。 5.下列关于“文明多样性”的表述，不符合原文意思的一项是【D】 A.世界各民族由于生活在不同地区，因而创造了各具特色的文明，构建了不同的社会。 B.在文明初启之时，世界蒙昧，加上缺少对话和交流，各种文明之间有着重大的差异。 C.文明的差异性显示了世界的丰富斑斓，若失去了差异，世界就会走向僵化和寂灭。 D。人类历史上无数次的战争主要是由于文明的隔阂而引起的，战争造成了人类的悲剧。 【解析】：（“主要”原文无据，原文中还有“经济利益的冲突” ） 6.根据原文，下列理解有误的一项是【B】 A.经济的全球化发展促进了不同文
9、明的对话交流，拉近各个国家和各种文明的距离。 B.构建和谐世界是人类共同的目标，多元文明的对话已经成为全世界人民的共识。 C.不同的文明虽然有其差异性，但其深层结构中都包含着对人的热爱、关怀和宽容。 D.多元文明的趋同性，为人类实现文明对话，避免对抗和战争提供了现实可能性。 【解析】：（把未然说成已然） 7.根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是【C】 A.异质文明之间由于彼此不熟悉不理解，不能相互适应，就会产生矛盾和冲撞，所以维护 全世界的和平与安全，不能采取武力或以武力相威胁。 B.文明是人类长期实践活动中凝聚的历史智慧和美好理想，从这个意义上讲，只要人类的 文明程度达到一个高度，就不会
10、发生对抗和战争。 C.在中华文明强调相互理解、包容、尊重等和谐观念的影响下，中国人凡事总是讲究一个 “和”字， “和气生财， “以和为贵” “家和万事兴” D.保持人类与自然的和谐，追求天人合一，追求各民族和睦共处.追求各宗教间的和而不同， 追求社会的可持续发展，是和谐世界的最高目标。【解析】：（A.强加因果 B.推断绝对 D.内容概括不全，见文章第五段） 三、(9 分，每小题 3 分)阅读下面的文言文，完成 8-10 题。 吴玠，字晋卿，德顺军陇干人。少沉毅有志节，知兵善骑射，读书能通大义。未冠，以良 家子隶径原军。建炎二年春，金人渡河。出大庆关，略秦雍，谋趋浸原。都统制曲端守麻 务镇:命玠
11、为前锋，进据青溪岭，逆击大破之，追奔三十里，金人始有惮意。 三年冬，剧贼史斌寇汉中，不克，引兵欲取长安，曲端命玠击斩之，迁忠州刺史。宣抚处 置使张浚巡关侠，参议军事刘子羽诵价兄弟才勇，浚与玠语，大悦，即授统制，弟璘掌帐 前亲兵。 四年春，升径琢路马步军副总管。金帅娄宿与撒离喝长驱入关，端遗玠拒于彭原店，而拥 兵邠州为援。金兵来攻，玠击败之，撒离喝惧而泣，金军中目为“啼哭郎君” 。 九月，浚合五路兵，欲与金人决战，玠言宜各守要害，须其弊而乘之。及次富平.都统制又 会诸将议战，玠曰：“兵以利动，今地势不利，未见其可。宜择高阜据之，使不可胜。诸 将皆曰：“我众彼寡，又前阻苇泽，敌有骑不得施，何用他袭
12、?”已而敌骤至，舆柴囊土， 藉淖平行，进薄玠营。军遂大溃，五路皆陷，巴蜀大震。 玠收散卒保散关东和尚原，积粟缮兵，列栅为死守计。或谓玠宜退守汉中，扼蜀口以安人 心。玠曰:“我保此，敌决不敢越我而进，坚壁临之，彼惧吾蹑其后，是所以保蜀也。 ”玠 在原上，凤翔民感其遗惠，相与夜输刍粟助之。玠偿以银帛，民益喜，输者益多。金人怒， 伏兵渭河邀杀之，且令保伍连坐；民冒禁如故，数年然后止。 玠与敌对垒且十年，常苦远饷劳民，屡汰冗员，节浮费，益治屯田，岁收至十万斛。又调 戍兵，命梁、洋守将治褒城废堰，民知灌溉可.恃，愿归业者数万家。九年，金人请和。帝 以玠功高，授特进、开府仪同三司，迁四川宣抚使，陕西阶、成
13、等州皆听节制。遣内侍奉 亲札以赐，至，则玠病已甚，扶掖听命。帝闻而忧之，命守臣就蜀求善医，且饬国工驰视， 未至，玠卒于仙人关，年四十七。赠少师，赐钱三十万。 玠善读史，凡往事可师者，录置座右，积久，墙牖皆格言也。用兵本孙、吴，务远略，不 求小近利，故能保必胜。御下严而有恩，虚心询受，虽身为大将，卒伍至下者得以情达， 故士乐为之死。选用将佐，视劳能为高下先后，不以亲故、权贵挠之。.(节选自宋 史吴玠传) 8.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是【C】 A.出大庆关，略秦雍 略:：强取、侵夺 B.及次富平 次：:抵达、到达 C.伏兵渭河邀杀之 邀：:圈套 D.用兵本孙、吴 本：遵从 【解析
14、】：（邀，迎候、半路拦截） 9.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是【D】 【解析】：（表目的，来。A.在/表被动 B.助词，无实义/代词，他；C.连词，表顺承/连词， 表转折；） 10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是【A】 A.曲端派吴玠平定了贼寇史斌后，升任忠州刺史，参议军事刘子羽向他推荐吴玠作统制， 并让其弟吴磷掌帐前亲兵。 B.建炎四年九月，张浚率五路大军与金人决战，由于没有采纳吴玠的正确建议，遭致失败， 吴玠收拾残兵退守和尚原。 C.驻守和尚原时，凤翔的民众因为感念吴玠过去的恩惠，在夜里偷偷送粮草去资助他，吴 玠也酬报给他们银帛。 D.吴阶虽身为大将，但能
15、听取最下层士卒的意见，选用将领严格按功劳大刁快定，因此士卒都乐意为他拼死效命。 【解析】：（吴玠升任忠州刺史，刘子羽是向张浚推荐吴玠。 ） 第 II 卷(共 120 分) 四、(23 分) 11.把第 I 卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)已而敌骤至，舆柴囊土，藉淖平行，进薄玠营。(5 分)高考资源网 (2)玠与敌对垒且十年，常苦远饷劳民；屡汰元员，节浮费。(5 分) 【解析】：（1）不久敌人突然来到，用车装柴草，用口袋装土，填平沼泽顺利通过，进攻 逼近吴玠的营垒。 （5 分， “骤” ， “舆” 、 “囊” ， “藉” ， “薄”各 1 分，大意 1 分） （2
16、）吴玠同敌人对峙将近十年，常常苦于远道转运粮草使百姓辛劳，多次裁汰冗余官员， 节省不必要的开支。 （5 分， “且” “远” “劳” “汰”各 1 分，大意 1 分） 12.阅读下面这首诗，然后回答问题。(8 分) 拟咏怀(其二十六) 庾信 萧条亭障远，凄惨风尘多.关门临白狄，城影入黄河. 秋风别苏武，寒水送荆柯.谁言气盖世，晨起帐中歌. 注：庾信，南朝梁文学家.公元 554 年奉命出使西魏，梁亡，庾信因文才出众被强留在长安 做官，最终未能回到故土。 (1)简要概括诗的前四句所描绘的画面。(4 分) (2)作者在后四句用典抒情，请简要赏析。(4 分) 【解析】：（1）诗歌以萧条的堡垒、凄惨的风尘、高大的城关、滚滚的黄河（2 分，答对 2 点得 1 分，答对 3 点得 1 分，答对 4 点得满分）描绘出一幅极壮阔而又荒凉寂寥（雄浑 悲壮）的图画（2 分） 。 （2）借苏武来表达被留仕北的悔恨和屈辱， （1 分）借荆轲来表达一去不返的悲愤， （1 分） 借霸王别姬来表达壮志难酬的遗恨， （1 分）表达委婉深沉。 （1 分） 13.按要求
