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1、 硕学在线 精品奉献 01080782175 硕学在线网精品资料 硕学在线版权所有 2009 年普通高等学校招生全国统一考试(江西卷)逐题详解语文本试卷分第卷(选择题)和第卷两部分。第卷 l 至 4 页,第卷 5 至 8 页,共 150 分。考生注意:1答题前,考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。2第卷每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。第卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。在试题卷上作答,答案无效。3考试
2、结束,监考员将试题卷、答题卡一并收回。第卷(选择题共 36 分)卷共 12 小题,每小题 3 分,共 36 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。一、(15 分,每小题 3 分)1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是A奇葩(p) 刎(wn)颈之交 睥睨(n) 猝(c)不及防B赡(zhn)养 趑(z)趄不前 莅(l)临 夙(s)兴夜寐C冻馁(ni) 暴殄(tin)天物 禅(chn)让 惴(zhu)惴不安D籼(xin)稻 残羹冷炙(zh) 祓(b)除 殒(yn)身不恤【答案】B 【考点】考查现代汉语普通话的读音。 【解析】B 赡(shn) C禅(shn) D祓(f)【思路分析】
3、汉字的读音问题一直是零考生头疼的。其实,只要广大考生平时勤查字典,注意归类积累,应该可以拿下这开门 3 分的。归类识记的方法是:编字典法(即把自己从高一起的错题集中的该考点按照形声字、形似字、多音字几个方面进行整理),方言区考生还要注意普通话与方言的读音差异(含声调)。2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是每年三月,全国人大代表和政协委员都聚集北京,共商_。连学好母语都需要花大力气,下苦功夫,_学习外语呢?这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响,国人也因此觉得_受损。A国是 况且 荣誉 B. 国事 何况 名誉C国是 何况 名誉 D. 国事 况且 荣誉 硕学在线 精品奉献 01
4、080782175 硕学在线网精品资料 硕学在线版权所有 【答案】C 【考点】考查现代汉语词语(实词和虚词)的选用。【解析】运用搭配法和括词造句法选用词语,比较好。如:共商国是/国事访问;况且 还/“何况”可用于反问, “况且”不能;荣誉称号 /名誉侵权。【思路分析】对于词语的选用,考生主要是通过平时的积累,运用扩词法、造句法、语感法、近义词区别法等进行选择。其中,同音近义词难度稍大,主要从适用对象、范围,词法功能、附加色彩(语体色彩、感情色彩)词义轻重等方面加以辨析。3下列名句中加点的成语使用恰当的一句是A有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”,也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书
5、呆子”。B这位先生关于近代欧洲文化的大作,几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动,以至情不自禁地拍案叫绝。C歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场,他一生恶贯满盈,真是死得其所。D他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系,反响十分热烈。【答案】B 【考点】考查成语的辨析和选用。 【解析】A不假思索假:假借,依靠。形容做事答话敏捷、熟练,用不着考虑。不能用来直接形容 人。C死得其所所:处所,地方;得其所:得到合适的地方。指死得有价值,有意义。感情色彩不 对。D居高临下居:站在,处于;临:面对。占据高处,俯视下面。形容占据的地势非常有利。句 子是指演讲者思想的高度,不
6、是“占据的地势非常有利”。 【思路分析】成语的使用笔者归纳为“九戒”:一戒望文生义、二戒用错对象(A 项“不假思索”、D 项“居高临下”,用错对象)、三戒褒贬不分(C 项“死得其所”褒义,色彩不当)、四戒谦敬错位、 五戒不知轻重、六戒重复罗嗦、七戒违情悖理、八戒搭配不当、九戒一知半解。4下列各句中,没有语病的一句是A语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场,学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。B王夫人丧子后好不容易再次得子,无论从母性本能还是从自身权益出发,王夫人对宝玉都弥足珍贵。C几天前,他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里,专门调研返乡农民工问题。D现代科学技
7、术发展日新月异,研究领域不断拓展;科学无禁区,不过并非没有科学伦理的规范。硕学在线 精品奉献 01080782175 硕学在线网精品资料 硕学在线版权所有 【答案】D 【考点】考查病句的辨析【解析】A“学习”与“素养”搭配不当。B“王夫人”、“宝玉”主客颠倒。C“一批省市领导”歧义。K【思路分析】对于病句,除了知道“六种病句类型”外,笔者还把病句的语言标志词归纳为“九看”:一看并列短语(其标志词是顿号、表并列的词语,如 A 项“与”,可能搭配不当)、二看否定词、三看数量短语(其标志此是数量短语,如 C 项“一批”处在多项定语的位置,可能造成限定范围不明的歧义)、四看两面词、五看虚词或介词短
8、语(介词或介词短语(B 项介词“对”容易出现主客颠倒)、六看特殊句式、七看分句主语、八看赘余词、九看多项修饰成分。5依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是在儒家传统中,孔孟总是形影相随,_ _ _ _既有论语,则有孟子。孔曰“成仁”,孟曰“取义”,他们的宗旨也始终相配合。今人冯友兰,也把孔子比作苏格拉底,把孟子比作柏拉图。既有大成至圣,则有亚圣。史记说:“孟子序诗书,述仲尼之意。”A B. C D. 【答案】D。【考点】考查语句衔接。【解析】材料出自高中第五册孔孟第一自然段。句中有“也”字,应该放在后才合适,故排除 A。“今人冯友兰”的说法宜区别其他四项另述,故应该考虑在 B、D
9、 中作选择。都含有“既有”“则有”,排列在一起有整句效果,故选 D。【思路分析】语言的连贯,很多省市都放在第卷中考查。解题步骤:明确选文的文体,议论类往往按照提出问题分析问题解决问题的逻辑顺序,说明类则可能有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序几种,记叙类则多以时间顺序、空间顺序为主,其中描写类还需要注意上下文。二、(9 分,每小题 3 分)阅读下面的文字,完成 68 题。(1)艺术是意造空中楼阁来慰情遣兴。诗人在做诗时的心理活动到底像什么样,我们最好拿一个艺术作品做实例。比如王昌龄的长信怨:“奉帚平明金殿开,暂将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色,犹硕学在线 精品奉献 01080782175 硕学在线网精
10、品资料 硕学在线版权所有 带昭阳日影来。”(2)王昌龄不曾留下记载,告诉我们他做诗时的心理历程。但是我们用心理学的帮助来从文字上分析,也可以想象大概。他做这首诗时必定使用了想象。(3)想象就是在心里唤起意象。想象有再现的,有创造的。一般的想象大半是再现的。艺术作品不能不用再现的想象。比如这首诗里“车帚”、 “金殿”、 “玉颜 ”、“寒鸦”、“日影”、“团扇”、“徘徊”等等,在独立时都只是再现的想象,诗做出来总须旁人能读懂,懂得这是能够唤起以往的经验来印证,用以往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象。(4)但是只有再现的想象决不能创造艺术。艺术既是创造的,就要用创造的想象。创造的想象也并非无中
11、生有,它仍用已有的意象,不过把它们加以新配合。王昌龄的长信怨精彩全在后两句,这后两句就是用创造的想象做成的。个个人都见过“寒鸦”和“日影”,却从来没有人想到诗的主人班婕妤的“怨”可以见于带昭阳日影的寒鸦。但是这话一经王昌龄说出,我们就觉得它实在是至情至理。从这个实例来看,创造的定义就是:平常的旧材料之不平常的新综合。(5)王昌龄的题目是长信怨。“怨”,是一个抽象的字,他的诗却画出一个如在目前的具体的情境,不言怨而怨自见。艺术不同于哲学,它最忌讳抽象。(6)从理智方面看,创造的想象可以分析为两种心理作用:一是分想作用,一是联想作用。(7)“分想作用”就是某一个意象和与它相关的许多意象分开而单提出
12、来,诗的分想作用是选择的基础。有分想作用而后有选择,只是选择有时就已经是创造。(8)不过创造大半是旧意象的新综合,综合大半借“联想作用”。联想是知觉和想象的基础。艺术不能离开知觉和想象,就不能离开联想。我们曾经把联想分为“接近”和“类似”两类。比如这首诗里所用的“团扇”这个意象,在班婕妤自己第一次用它时,是起于类似联想,因为她见到自己色衰失宠类似秋天的弃扇;在王昌龄用它时则起于接近联想,因为他读过班婕妤的怨歌行,提起班婕妤就因经验接近而想象到团扇的典故。不过他自然也可以想到她和团扇的类似。(9)因为类似联想的结果,物固然可以变成人,人也可以变成物,物变成人通常叫做“拟人”。长信怨的“寒鸦”是实
13、例,鸦是否能寒,我们不能直接感觉到,我们觉得它寒,便是设身处地地想。不但如此,寒鸦在这里是班婕妤所羡慕而又妒忌的受恩承宠者,它也许是隐喻赵飞燕。(10)人变成物通常叫做“托物”,班婕妤好自比“团扇”,就是托物的实例。“托物”者大半不愿直言心事,故婉转以隐语出之。(选自朱光潜谈美,有删改)6下列对文中“想象”的理解,正确的一项是A想象就是在心里唤起意象,也就是用以往的经验来印证新经验,从而创造出艺术作品。硕学在线 精品奉献 01080782175 硕学在线网精品资料 硕学在线版权所有 B创造的想象是用已有的意象重新配合来创造艺术,再现的想象则是通过再现以往的意象来独立创造艺术。C只有再现的想象决不能创造艺术,这是因为它并非平常的旧材料之不平常的新综合。D创造的想象心理作用分为分想与联想,有分想作用而后有选择,选择就是创造,诗有时只要有分想作用就可以做成。【答案】C。【考点】考查理解文中重要词语的含义。【解析】A依据第三段“用以往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象”可判断“也就是”属于以偏概全;B依据第四段“只有再现的想象决不能创造艺术”,“独立创造艺术”之“独立”缺乏依据,前后矛盾。D“选择就是创造”错了,原文第七段说:“只是选择有时就已经是创造。”该项范围失当。【思路分析】理解文中重要的词语,有效信息集中在开头几段,考生要注意对原文的相关信息反复