《2009年江苏省无锡市中考语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2009年江苏省无锡市中考语文试题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 6 页20092009 年无锡市初中毕业升学考试年无锡市初中毕业升学考试语文试题语文试题（考试时间 150 分钟 试卷满分 130 分）一、积累与运用（共一、积累与运用（共 2222 分）分） 1下列各组词语中读音和书写有错误的一组是（2 分） （ ） A滑稽（j ） 鳞次栉( zh )比 B、陨 (yn)落 顶礼膜 (m )拜 C玷 (zhn )污 恃才放旷 (kung ) D、窒( zh )息 头晕目眩( xun ) 2.、阅读水浒选段，完成题目。 （3 分） 话说 当时在黄泥冈上被取了生辰纲去，欲要就冈子上自寻死路。却待望 黄泥冈下跃身一跳，猛可醒悟，曳住了脚，寻思道：“
2、爹娘生下洒家，堂堂一表，凛凛一 躯，自小学成十八般武艺在身，终不成只这般休了!比及今日寻个死处，不如日后等他拿得 着时，却再理会。 ”回身再看那十四个人时，只是眼睁睁地看着 ，没个挣扎得起。 指着骂道：“都是你这厮们不听我言语，因此做将出来，连累了洒家。 ”树根头拿了朴刀， 挂了腰刀，周围看时，别无物件。叹了口气，一直下冈子去了。 （1）选段横线上应填写的是同一个人物，该人物是（1） （ ）A吴用 B、杨志 C、白胜 D、虞候 （2）根据描写，在方框中填入表示心理特征的词，完成所填入人物的心理变化过程图。 （2 分）绝望 醒悟 3根据课文默写。 （10 分） （1）见贤思齐焉， 。 （论语里仁
3、 ） （2）大道之行也， 。 （礼记礼运 ） （3） ，直挂云帆济沧海。 （李白行路难 ） （4）正是江南好风景， 。 （杜甫江南逢李龟年 ） （5） ，便引诗情到碧霄。 （刘禹锡秋词 ） （6） ，只有香如故。 （陆游卜算子咏梅 ） （7）了却君王天下事， 。 （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ） （8）江山代有才人出， 。 （赵翼论诗 ） （9）流落缅甸 67 年而始终不肯加入缅甸国籍的抗战老并赵雷，在异国他乡，看到孤舟漂 泊于河湖之中，孤雁飞翔在天空之际，含泪 0 咏起孟浩然早寒江上有怀中“ ， ”的名句来。 4解释下面文段中加点的词。 （3 分）庄子曰：“修鱼出游从容，是鱼之乐也。
4、”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” 庄子曰： “子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之 不知鱼之乐全矣！”（1）是： （2）固： （3）全： 5在下面的空格中仿写恰当的语句，要求与上下句结构一致，内容相关。 （2 分）生命茁壮成长的嫩绿，载负着我美好的憧憬；追随阳光， ，绽放花蕾， ， 回报天地。 6下面是弘毅中学于 2008 年 9 月和 2009 年 3 月对该校初一学生消费观念及消费现状的调第 2 页 共 6 页查结果表，请你根据调查数据为该校校刊构思一则新闻，你只需将新闻的标题写在下面的 空格中，字数不超过 20 字。 （2 分）调查项目 2008
5、 年 9 月 2009 年 3 月以名牌消费为荣的学生比例75.8%10.6% 拥有名牌运动服的学生比例62.3%26.1% 过生日吃喝宴请的学生比例15.5%0.4% 有爱吃零食习惯的学生比例57.2%6.8% 答：二、阅读与赏析（共二、阅读与赏析（共 4040 分）分）（一） （3 分）闻乐天授江州司马（） 元 稹 残灯无焰影幢幢， 此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起， 暗风吹雨入寒窗。 注：公元 810 年，元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军，公元 810 年，白居易因事 得罪权贵，被贬为江洲司马。 7阅读上面一首唐诗，然后回答问题。 （3 分） （1）诗人“垂死病中”本已不能坐却“惊坐起
6、” ，一个“惊”字写出了他对友人怎样的情 感？（2 分） 答： （2）诗作最后一句中的“寒”字有怎样的双关意义？（1 分） 答： （二） （11 分）赈赈 灾灾 （节选）（节选） 钱泳 （清）嘉庆十有九年，江南大旱，地势视无锡为高，被灾尤剧。邑侯齐彦槐尝以事赴乡， 窃见赤地数千里，民间无米炊，爨（cun ）无薪，汲无水，恻然忧之。夫官发常平仓谷。 平粜（tio ）于民，便矣。然远在数千里之外者，不能为升斗之米来也。故官平粜，但能 惠近民，不能惠远民。殷富之家，以其余米平粜于其乡，远近咸便矣。然无升斗之资者， 不能籴（d ）也。故民平粜，但能惠次贫，不能惠极贫。以此，定图赈之法。至今岁三月， 计
7、捐钱十有二晚四千余缗（mn ）矣。而殷富之家，好行其德，复于其间为粥以赈，城乡 设厂十余处，计所捐又不下万数千缗，饥民赖以全活者无算。呜呼，孰谓人心之淳，风俗 之厚，今不若古哉！8解释下列句中加点的词。 （4 分）（1）嘉庆十有九年 （2）窃见赤地数千里 （3）爨（cun ）无薪 （4）远近咸便矣 9下列句中的“以”与“复于其间为粥以赈”中的“以”的意义和用法相同的一项是（ ） （2 分） A以土砾凸者为丘 B、策之不以其道 第 3 页 共 6 页C、扶苏以数谏故 D、是以先帝简拔以遗陛下。 10用现代汉语翻译文中画线的句子。 （3 分） （1）被灾尤剧。 （1 分） 译文： （2）孰谓人心之
8、淳，风俗之厚，今不若古哉！ 译文： 11阅读全文后，你觉得齐彦槐具有怎样的情感和思想？请简要回答。 （2 分） 答： （三）（三） （6 6 分）分）高高 粱粱高粱又称红粱、蜀黍，主要产区集中在东北地区、内蒙古东部以及西南地区丘陵山地。 按其性质分，有粳性和糯性两种，粒质分为硬质和软质。我的家乡种植的高粱主要是粳性 的，也就是不粘的。后来我在别处曾经吃过粘高粱米，我才知道高粱还有粘性的。高粱米 乁高粱碾去皮层后的颗粒状成品粮。高粱虽然产量不高，大使高粱米营养丰富，粗纤维多， 含丰富维生素和矿物质。中国的名酒如茅苔、五粮液、泸州老窖、汾酒等都以红高粱为主 要原谅。后来我曾经特意查过资料，更透彻地
9、了解高粱的特性。高粱米的主要营养成分， 按占干物质计，粗蛋白质 9%，粗脂肪 3.33.3%，碳水化合物 85%，粗纤维 1%，以及钙、磷、铁 等微量元素和维生素 B 族。其中，蛋白质以醇溶性蛋白质为多。色氨酸、赖氨酸等人体必 须的氨基酸较少，是一种不完全的蛋白质，人体不易吸收。如将其它粮食混合食用，则可 以提高营养价值。历史上高粱米是东北城乡人民的主要食粮之一，可以做米饭，也可以磨 粉和制作各种面食。那时我记得一个是玉米，一个是高粱，曾经是我以及我那个艰苦年代 里的人小时候的主要口粮。是它们养育了我们的童年，养大了我们的憧憬和希望。12画线句用了什么说明方法？有什么作用？（2 分） 答： 1
10、3文中加点的“历史上”能否去掉？为什么？请结合上下文内容说说你饿理解。 （2 分） 答： 14结尾句“养大了我们的憧憬和希望”表达了作者对高粱米怎样的感情？（2 分） 答： （四）学会如何待人（四）学会如何待人 （1）与人格完善的人相比，会有如沐春风的感觉，那是一种无以言传的亲和力。这 种亲和力来自于一个勤勉于修身的人发自内心的对他人的体谅及鼓励。 （2）能意识到每个人都有其脆弱的一面，从而待人温和宽容，是很多优秀的人的相 同品质。这也就是以待己之心待人。 （3）做到待人如己并不容易，生活中人们的双重标准随处可见。这种双重标准往往 体现在：对自己宽容而对他人严苛；无法原谅他人的冒犯而轻易遗忘自
11、己对他人的伤害； 无视对方的心情处境而把自己的观念情绪强加于人；把别人对自己的关心安理得与体谅视 作理所当然是的，我们常常希望他人纯粹，而忽略了自我反省一修正。双重标准第 4 页 共 6 页来源于以自我为中心。我们所看到的人与人之间的分歧及以恶相向，追根溯源，多来自与 双重标准，那种不愿反省不懂得自制的人格。 （4）其实，以自私的言行伤害原本想要真诚地亲近我们的人，只能使我们孤单，失 落。我们要反省，我们要慢慢学会设身处地，扪心自问：学会放低自我，善待他人。 （5）对自我不完善的攻克及对美善言行的学习，是一生必修的功课。而以待己之心 待人，是克服双重标准的秘诀。我们借此铲除那些不善良的“杂草”
12、 ，平复脑海中贪婪的念 头。这些努力在日后会见成效：我们的内心被注入了一股真正的力量，那种无需他人认可 也能平静充盈地生活的力量。15本文的论点是什么？（2 分） 答： 16文章第（3）自然段列举生活中双重标准的现象有何作用？（2 分） 答： 17你对画线句中“是一生必修的功课”如何理解？（2 分） 答： （五）挖（五）挖 野野 菜菜单 占 生 （1）在那个饥饿的年代，一切能吃的东西都是希缺的。 （2）在今天孩子们的作文里，我看到过不少“挖野菜”的文章。这些文章写得生动活 泼，童心灿烂，无忧无虑，阳光四溢。但我那时的“挖野菜”可谓是“苦大仇深”。今天 孩子们的“挖野菜”是为了“玩儿”，是为了感受田野、了解自然，是为了释放童心童趣； 而我们那时的“挖野菜”那可是为了活命。今天孩子们挖野菜只是在花儿样随父母郊游时 玩儿一会儿而已，那时孩子们挖野菜可是天天挖，挖不到野菜回到家里要挨打。地里地野 菜少，挖野菜的人多，挖不到野菜是常有的事，挨打也就成了家常便饭。在我们这代人里 面，没有挨过打的人我想没有几个。在这些挨着打长大的人里面，因挖野菜而挨打的肯定 不在少数。我把我小时候因挖野菜挖得少而挨打
