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1、 快乐学习，尽在苏州中学网校12006 年天津市南开区高三质量调查语文试卷（一）年天津市南开区高三质量调查语文试卷（一）本试卷分第 I 卷（选择题）和第 II 卷两部分。共 150 分，考试时间 150 分。第第 I 卷（选择题卷（选择题 共共 42 分）分）一.（12 分，每小题 3 分）1. 下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）A. 哽咽 / 咽喉 提防提纲挈领 好为人师好事多磨B. 折本折服 切磋切中时弊 曲高和寡曲径通幽C. 开辟精辟 反省不省人事 怨声载道载歌载舞D. 抹布抹杀 巷道街谈巷议 退避三舍舍本逐末2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ）A. 朗颂揭晓矫揉
2、造作坐收渔利B. 精简诬告其貌不扬循章摘句C. 抱负惯例事必躬亲出奇制胜D. 赝品弹劾流言诽语得不偿失 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 工作中出现差错，有水平问题，也与是否 有关，只要你稍微注意一下，事情 也许不会弄得这么糟。 随着集成度的大幅度提高，微电缆的线宽越来越小，电阻也会 提高。 尽管有的地方的“政绩工程”看起来规模宏大，但是由于脱离了实际，弄得劳民伤 财， 没有使群众受益， 加重了群众的负担。A. 经心 相应 不仅反而B. 精心 相应 不但而且C. 精心 相对 不仅反而D. 经心 相对 不但而且4. 下列各句中没有语病且句意明确的一句是（ ） A. 这次巴
3、金女儿再次明确表示反对设立文学奖项的形式纪念巴老，体现了巴老淡泊名 利、不事张扬的良好家风的继承。B. 他饰演一个英雄人物，观众被深深打动了，说这是我们的偶像。 C. 实际上除去奥体中心和一些训练基地外，十运会的很多场馆都设置在邻近居民的地 段修建。D. 我们处于信息时代，但信息越多，越需要辨别和审查，否则信息只能沦为负担或者 垃圾。二.（18 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 57 题。 快乐学习，尽在苏州中学网校2一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢?因为一切纯文学都要有诗的特质，一部好小 说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。诗比别类文学较谨严，较纯粹，较精微。如果对于 诗没有兴趣
4、，对于小说戏剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。不爱好诗而爱好小说戏 剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。所以他们看小说和戏 剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有趣的故事。他们最爱读的小说不是描写内心生 活或是社会真相的作品，而是福尔摩斯侦探案之类的东西。爱好故事本来不是一件坏 事，但是如果要真能欣赏文学，我们一定要超过原始的童稚的好奇心，要超过对于福尔 摩斯侦探案的爱好，去求艺术家对于人生的深刻的观照以及他们传达这种观照的技巧。 第一流小说家不尽是会讲做事的人，第一流小说中的故事大半只像枯树搭成的花架，用处 只在撑持住一团锦绣灿烂生气蓬勃的葛藤花卉。这些故事以外的东
5、西就是小说中的诗。读 小说只见到故事而没有见到它的诗，就像看到花架而忘记架上的花。要养成纯正的文学趣 味，我们最好从读诗人手。能欣赏诗，自然能欣赏小说戏剧及其他种类文学。如果只就故事说，陈鸿的长恨歌传未必不如白居易的长恨歌或洪昇的长生 殿，元稹的会真记未必不如王实甫的西厢记，兰姆（Lamb）的莎氏乐府本事 未必不如莎士比亚的剧本。但是就文学价值说，长恨歌、西厢记和莎士比亚的剧 本都远非它们所根据的或脱胎的散文故事所可比拟，我们读诗，须在长恨歌、西厢 记和莎士比亚的剧本之中寻出长恨歌传、会真记和莎氏乐府本事之中所寻 不出来的东西。举一个很简单的例子来说，比如贾岛的寻隐者不遇：松下问童子，言师采药
6、去。只在此山中，云深不知处。或者崔颢的长干行： 君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。里面也都有故事，但是这两段故事多么简单平凡！两首诗之所以为诗，井不在这两个 故事，而在故事后面的情趣，以及抓住这种简朴而隽永的情趣，用一种恰如其分的简朴而 隽永的语言表现出来的艺术本领。这两段故事你和我都会说，这两首诗却非你和我所做得 出，虽然从表面看起来，它们是那么容易。读诗就要从此种看来虽似容易而实在不容易做 出的地方下工夫，就要学会了解此种地方的佳妙。对于这种佳妙的了解和爱好就是所谓 “趣味”。（选自谈读诗和趣味的培养） 5. 下列对“小说中的诗”的解释，最准确的一项是（ ）A. 小说中故事以
7、外的较谨严、较纯粹、较精微的东西就是小说中的诗。B. 小说中的诗就像是花架撑持住的一团锦绣灿烂生气蓬勃的葛藤花卉，是小说中最炫 目的部分。C. 小说中的诗是艺术家通过故事传达出的对人生的深刻观照以及传达这种观照的技巧。D. 作者为了表现最粗浅的故事所采用的独到的艺术手法就是小说中的诗。6. 下列对崔颢长干行的“佳妙”处的理解，错误的一项是（ ）A. 崔颢的长干行既保持天真朴实的本色，又兼具含蓄蕴藉的风神，无字处皆有其 意。 B. 在寥寥二十字中，诗人用简洁的语言描写了在行船中一对青梅竹马的恋人分别多年 后再次相遇时的问答，故事简单平凡，却余音绕梁，饶有趣味。C. 首句劈头就问显其急切，为掩盖其
8、唐突，不待回答便自报家门，天真纯朴，憨态可 快乐学习，尽在苏州中学网校3掬，“停舟暂借问”补足问话时的情态，结尾以羞怯调皮的语气说明问的原因。D. 诗人仅用口吻传神，就把女主角的音容笑貌写得活灵活现。单从她闻乡音而急于 “停舟”相问，就可见她离乡背井，水宿风行，孤零无伴。 7. 对于文中作者希望青年喜欢读诗的原因，下列分析不正确的一项是（ ）A. 对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。B. 从读诗人手，可以培养纯正的文学趣味。 C. 由读诗可以提高艺术鉴赏水平，得到艺术享受，多一些人生体验，进而从事诗歌创 作。 D. 读诗帮助我们领悟艺术家对于人生的深刻观照以及他们
9、传达这种观照的技巧。阅读下面的文字，完成 810 题。 禽流感会以何种形式席卷全球禽流感的暴发似乎惊人地相似在某个地方的小农场里，一些养殖鸡感染了 H5Nl 禽流感病毒，结果引发一场席卷全球的禽流感，造成数百万人死亡。从日本到印度尼西亚，科学家们已在牲畜身上发现了致命的 H5NI 禽流感病毒，目前 这种病毒已经向西传播到土耳其和罗马尼亚，本周甚至连希腊也可能遭到禽流感的入侵。 目前 H5N1 禽流感病毒已经在四个国家感染了 117 人，造成 60 多人死亡。这种病毒还在不 断变异。专家说，H5NI 禽流感病毒早晚都会发生变异，使禽流感能轻易在人与人之间传播， 这只是个时间问题。这些变异或许会降
10、低病毒的致命性，但也可能使它变得更危险没 有人知道会怎样。在某些情况下，我们或许能幸运地逃脱这场灾难：如果世界各国的卫生官员迅速采取 行动研制有效对抗禽流感病毒的疫苗，大规模发放抗病毒药，那么经过几个月的努力，禽 流感造成的损失或许能得到控制，世界经济也能逐步恢复。但在这个问题上，卫生专家的意见异乎寻常的统一，他们纷纷警告说， 。明 尼苏达州罗切斯特梅奥诊所的格雷戈里波伦说：“我想强调的是发生这种灾难在全 球范围内暴发禽流感的必然性。” 匹兹堡大学生物安全中心的传染病专家彭尼希切科克说：“禽流感可能造成全球 25%的 人口同时得病。”如果那样的话，全球各地的医院将不堪重负，甚至连医院本身也成了
11、禽 流感病毒传播之地。医院没有足够的通风设备来抢救病人，大多数人会选择留在家里静静 地等死。如果他们够幸运的话会抵挡住病毒的侵袭活下来，成为少数对 H5N1 禽流感病毒 免疫的人。 抗病毒药物如达菲可用来医治患者，也许还能预防家庭成员之间的传染，不过达菲的 供应量太少了。H5Nl 病毒疫苗 6 个月时间才能生产出来，而在这段时间里，上亿人可能受 到感染。波伦医生表示，美国需要 6 亿支 H5Nl 疫苗，因为想要实现全面保护也许需要注 射两针。 （摘自 2005 年 10 月 21 日参考消息有删节）8. 下列有关禽流感的说法正确的一项是（ ）A. 禽流感都是从小农场发生的，然后席卷全球，造成数
12、百万人死亡。B. 从日本到印度尼西亚，科学家发现的禽流感病毒，一周之内已经传播到欧洲的希腊 等地区。C. 禽流感病毒发生变异后，能轻易地在人与人之间传播。D. 目前人们已经知道，禽流感病毒变异会降低病毒的致命性。 快乐学习，尽在苏州中学网校49. 填入第四段横线处最恰当的句子是（ ）A. 采取有效行动研制对抗禽流感的疫苗，大规模发放抗病毒药，禽流感或许能得到控 制。B. 如果在今后两年内，H5Nl 禽流感病毒通过变异能够在人与人之间传播，那么它将 给人类带来一场前所未有的大灾难。C. 禽流感病毒通过禽与人之间的传播，将变得更加危险。D. 在今后两年内，H5N1 病毒通过变异能在人与人之间传播，
13、那必然会在全球范围内 暴发禽流感。10. 下列对文中有关内容的分析不正确的一项是（ ）A. 随着感染 H5NI 病毒人数的增加，医院也将成为禽流感病毒传播之地。B. 少数对 H5NI 禽流感病毒有免疫力的人，能够幸运地抵挡住病毒的侵袭活下来。C. 由于生产疫苗的时间很长，半年时间就会有上亿人感染禽流感病毒。D. 达菲可用来医治禽流感患者，但由于感染的人数太多，药物供不应求，因此用达非 治疗禽流感还不是最佳办法。三.（12 分，每小题 3 分）阅读下面一段文言文，完成 1 l 一 14 题。豫让豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名，去而事智伯，智伯甚尊崇之。 及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩
14、、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。豫让遁逃山中， 曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯， 则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕。心 动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇!”左右欲诛之。襄子曰： “彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去 之。 居顷之，豫让又漆身为疠，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。其妻不识也。行见 其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委 质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残
15、身苦形，欲以求报 襄子，不亦难乎!”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所 为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必 是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智 伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深 也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯， 国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣， 而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让曰：“臣闻明主 不掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。今日之事，臣固伏 诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于 是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣!”遂 伏剑自杀。（史记刺客列传）11. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）www.e
