2006-2011全国卷诗歌试题及答案

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1、06）12阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8 分） 题竹石牧牛 黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。 野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。 石吾甚爱之，勿遣牛砺角！年砺角犹可，牛斗残我竹。 注 伯时：宋著名画家李公麟的字。野次：郊野。棰：鞭子 （1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？ 答： （2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于 竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。 答： 07）12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8 分） 望江南 超然台作 苏轼春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城花，

2、烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。 注超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。 寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 （1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现 的是一种什么样的心情？请简要分析。 答：（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。答：08）12阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8 分） 江 间 作 四 首 （其三） 潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。注潘大临(约 1057-1106):字邠老,

3、黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 （1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 答：（2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。 答：09）12. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8 分）次石湖书扇韵 姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 注石湖；南宋诗人范成大（11261193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号 石湖居士。 姜夔（11551221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖， 终生不仕。淳熙十四年

4、（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 （1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 答： （2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。 你对此有什么看法？请简要说明。 答： 2010）12.阅读下面这首诗，然后回答问题。（8 分） 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 注刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才 傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 （1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（

5、3 分）答_(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5 分）答_ 2011）12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8 分）关河令 周邦彦秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。 更深人去寂静。但照壁孤 灯相映。酒已都醒，如何消夜永！注周邦彦（10561121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。寒声： 指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。（1）从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。答：（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。答：答案 06）12.(1)答：分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，

6、构成一副完整的画面;后 四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。(2)答：一种自然平和的田园生活。 表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但实际上作者对石与竹同样怜爱;因为在作者 心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都是作者不愿意 见到的。 07）12（1）体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，有极力想把这种苦闷 暂时排遣的心情。（2）“情”的角度：作者把他的细腻难以觉察的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的 描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现这种淡淡却无法排遣的情感。“景”的角度：细风、 斜柳、烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情相

7、契合，体现了作者深 厚的寓情于景的功力。 08）12、（1）“拳”和 用“拳”字形象地表现了鹭鸟在沙滩上栖息时的神态，用“ ”字别致、生动地表现出鸿 鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面。 （2）向往一种隐逸的生活 诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从 而发出了“波流万世功”的感叹。诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿 佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出了“最羡鱼竿客”，想驾 一叶小舟在烟雨朦胧中归去！ 09）12、（8 分） （1）诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。写了小桥、流水、村庄、

8、绿岸、浮萍、荷 花、人家、庭院等景物。 （2） 观点一：这种说法有道理。 此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的歌颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职 归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态 度相契合。 观点二：这种说法不确切。 此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。 “人”是只泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。 2010）12 （1）【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之 中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高 低不同的绿叶飞翔。写了

9、素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以 蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。在完成本试题时，学生最可能的错误就是使 用说明性的语言进行解答，其实这样的答案最好采用描绘性的语言可以引起阅 卷教师的关注；还有就是弄不明白“是怎样描写的”的实质是要求考生答描写的 方式和方法，具体讲就是要求考生答出“使用了什么样的手法，如何使用的”就 可以了。 参考答案：这首诗歌描写了素蝶有蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风 势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系，对不同情况繁荣反应来描写的。（我以为考生如果答成下面的答案也应该 算对：作者采有细节描写，通过衬托的手法写出了素蝶的

10、活动情态。或者是： 此诗在形式上采用了白描手法描写蝴蝶在风中、花中的飞舞的情况，同时运用 了对比手法，以及动态描写和静态描写相结合的方法将蝴蝶飞舞的姿态描写得 十分形象和逼真。诗人仅仅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿态、情感表现出来， 让人如于风和日丽之时，见蝴蝶随着蜂儿转于绿蕙丛中，时而避雀隐，时而浴 日舞，令人叹为观止。） (2)分析说明：本试题的实质是考查考生对诗歌主旨的理解，对表现手法的识别 分析。由于本诗歌是写景诗歌，一切景语皆情语。作者写景是为了抒情，而在 写景诗歌中，作者是通过强调景物的特征来抒发自己的感情的，需要提醒的是， 诗歌中有时候作者为了更好的抒情，要使用议论抒情，这是判断作

11、者情感的最 直接的语言。诗歌中，作者调动相应的笔法，描写了素蝶的动作。分析作者笔 下的素蝶形象的特点，结合结尾的议论抒情语句，基本上就可以弄清楚作者的 情感来。说到表现手法，考生能够快速判明是间接抒情，但到底是借物抒情呢 还是托物言志，一般不好判断，如果作者说的是自己一时的喜怒哀乐，那就是 抒情，但如果表达的自己对人生的态度，或者说与作者自己的经历有着，明显 的关联，而且命题者给出了相应的注释，那么就可以判断是托物言志了。 本诗中，作者强调的是素蝶面对不同对象时的不同的活动方式，而且是轻松自 然，从容应对。尤其是最后一联，四非常明确的议论抒情语句，表达了抒情主 人公希望得到一个美好的依靠物。结合注释明白这是表达自己的希望的。答案参考：这首诗歌通过素蝶繁荣活动描写，表达了诗人在现实生活中的悲欢 沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往，采用了托物言志的手法。诗歌鉴赏：这首咏素蝶诗是南朝齐梁之际有“神童”兼“彭城才子”之誉的刘孝 绰所作。2011）12 （1） 此词以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的 凄切孤独感。（2）作者意在写心境、写情，但主要笔墨却是写环境，而白日萧瑟清寒的环境浸透 了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。