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描述教育学产生和发展轨迹与里程碑：描述教育学产生和发展轨迹与里程碑： （一）第一阶段是教育学的萌芽： 1、中国古代的论语和学记。学记是中国乃至世界最早的一部教育 专著。 2、昆体良论演说家的教育，比较系统地论述了有关儿童教育的问题，被称 为世界上第一本研究教学法的书。 3、柏拉图理想国提出了一个比较系统的教育制度，规定了不同阶级的人的 不同的教育内容。 4、亚里士多德是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐 发展教育的思想家。 （二）第二阶段是独立形态教育学的产生，代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等；1、根据已有的资料考察，最先提出教育学这个概念的，是“英国唯物主义和整 个现代实验科学的真正始祖”弗兰西斯培根在 1623 年论科学的价值和发展 把教育学作为一门独立科学开列出来 2、1632 年，捷克著名教育家夸美纽斯大教学论西方教育思想史上第一部 教育学著作。一般认为这是教育学成为一门独立学科的开始。 3、德国教育理论家赫尔巴特 1806 年出版的普通教育学标志教育学成为独 立学科的代表著。 （三）第三阶段是教育学的科学化发展，标志是马克思主义教育学和实验教育 学等。 （四）第四阶段是教育学的多元化发展，标志是教育学出现繁荣发展的特征。
