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1、杭州市小学科学五年级（上册）期末检测卷杭州市小学科学五年级（上册）期末检测卷 6一、我会填。一、我会填。1、种子发芽需要空气、 和适宜的温度。2、池塘里鱼、水草、水、泥沙等生物和非生物之间， ， ，形成一个整体，我们可以看成一个生态群落。3.增加 可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。4. 从不同侧面照射得到的物体的影子叫做 。5.奥运圣火火种就是用 取得的。6.在黑色纸、白色纸、黑色腊光纸、铝箔纸中，吸热本领最大的是 ，反射阳光本领最大的是 。7.四周高山环绕，中间低平的地形是 。我们家乡嘉兴的地形主要是 。8、地球的内部可以分成地壳、地幔、 三部分，绝大部分地震发生在 内。9. 在一定的范围
2、内，弹簧下挂的钩码越多，弹簧伸长的长度越 。10. 汽车刹车时，轮胎与地面是属于 ；而圆珠笔写字时，笔与本子属于 。 （填滚动摩擦或滑动摩擦）11.设计师在设计赛车时，轮胎很粗糙，可以 。二、我会选。二、我会选。1.常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加很少的水。这个实验设计（ ）A.是不科学的 B.是科学的 C.我不知道2.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出食物链：（ ）A. 螳螂蝉黄雀 B. 蝉螳螂黄雀 C. 树蝉螳螂黄雀3.泡在水里的种子不易发芽是因为（ ）A.缺少阳光 B.缺少空气 C.水温太低4.放置的蜡烛、小球和光屏如图所示，则在光屏上
3、会出现的是（ ）A. 火焰的像 B.小球的影子 C.火焰的像和小球的影子5.同一时间，阳光下不同物体的影子（ ）。A、方向相同 B、形状相同 C、长短相同6.太阳能热水器的受热面都是（ ） ，这样为了更多的吸收热量。A.在阳光下水平放置 B.在阳光下直立放置 C.和太阳光垂直放置7.地震是一种会带来巨大灾害的自然现象，地震发生时，下列做法不适合的是（ 学校学校 班级班级 姓名姓名 学号（考号）学号（考号） 答 题 请 不 要 超 过 此 密 封 线）A.如果在一楼，就迅速离开房间，跑到空旷的地方。B.如果来不及离开房间就躲藏在牢固的床、桌子等坚固的家具下。C.地震发生时，快速跑到窗边，打开窗户
4、大声呼救。8. （ ） ，就会使土地被侵蚀越厉害。A.坡度大，有植被覆盖，降雨量小 B. 坡度小，无植被覆盖，降雨量大C. 坡度大，无植被覆盖，降雨量大9.“治水先治山” ，必须在山坡和沙地上造林、种草，其主要目的是（ ）A.吸收有毒气体，净化空气 B.减缓雨水对地表的冲刷，保持水土C.减弱噪音，防止噪音污染。10.给小车装上动力，下列说法正确的是（ ） 。A.橡皮筋绕的圈数越多，弹力越大 B. 橡皮筋绕的圈数越多，弹力越小 C. 橡皮筋绕的圈数越多，小车越慢11.小车在 35 秒钟内行驶 100 厘米，要使小车在这段时间里行驶 60 厘米，下列方法有效的是（ ） 。A.在接触面上涂上蜡烛油
5、B.增加载重量 C.增加垫圈12.常用的力的单位是( ).A.千克 B.牛顿 C.米三、我会判。三、我会判。1.绿豆芽的根会朝着有水的方向生长。-（ ）2.动、植物的生存对环境的需求是一样的。- （ ）3. 现在环境好了，自然界里的小鸟太多了，我们捕捉几只没关系。-（ ）4.光不管碰到什么物体总会是以直线传播的。-（ ）5.开车的司机可以通过反光镜观察到车后面的情形，说明光有时是可以沿着曲线传播的。-( )6.为了准确评价我们制作的热水器的效能，我们应该把它们同时放到阳光下，并装同样温度同样多的水，然后作比较。-( )7.古人修栈道时，常用火烧岩石，待岩石温度升得很高时，再浇水，这样岩石便爆裂
6、了，这是人们利用冷热作用可使岩石变模样的特征。-( )8.雨水对土地的侵蚀过程中，黏土和细沙容易被径流带走。-( )9.上游河床一般会堆积许多鹅卵石和细沙。-( )10.垫圈越多，产生的重力越大，拉动小车越快。-( )11.人在湖中用桨划船时，使船前进的力是水对桨的推力。-( )12.车的刹车用的是增加摩擦力。- ( )四、我会连。四、我会连。1. 生物界也分工明确。细菌 靠腐烂的生物为主蚯蚓 分解动物、植物的残留体蜗牛和甲虫 腐殖质的主要来源植物的根和茎 使空气和水更容易进入土壤2. 我会分析。a 汽车车胎上的花纹A 为了增加摩擦力b 给自行车车轴加润滑油c 跑步用的钉鞋B 为了减少摩擦力d
7、 坦克车轮上的履带e 在移动重物时，在重物下垫滚木f 下雪天,路上铺稻草五、我的实验与研究。五、我的实验与研究。1. 我的实验记录表：当时我们在研究“雨水大小”对土地侵蚀的影响时候，我们的猜测是： ；实验方法：采用 实验 ，设立实验组、对照组；要改变的条件是：降雨量的大小；保持不变的条件是： 。 我们的结论是： 。设立实验组与对照组，目的是为了 我的猜想：要改变的条件：不改变的条件：2. 我的实验计划。在我们研究“蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是干燥的生活环境”时:3.实验分析。把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔,根据图回答。 （图一） （图二）( 1 )图一的纸屏上能
8、看到手电筒的光斑吗? 答: 。( 2 ) 图二的纸屏上能看到手电筒的光斑吗? 答: 。( 3 )以上实验说明什么? 答: 。4.实验探究。摩擦力是一种常见的现象,下面我们用实验来研究摩擦力。实验器材如下：带钩的长方体木块，带钩的正方体木块，表面平整的长木板，几条毛巾，直尺，弹簧测力计，几支圆珠笔。下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请你分析数据，回答问题。实验次序接触面压力弹簧测力计的读数1木板面4N0.5N2木板面6N0.75N实验方法：纸屏纸屏3毛巾面4N1.15N（1） 比较第 1、2 次实验我们可以得出结论：。（2） 比较第 1、3 次实验我们可以得出结论：。杭州市小学科学五年级（上册）期
9、末检测卷杭州市小学科学五年级（上册）期末检测卷 6参考答案参考答案一、我会填。一、我会填。 （每格（每格 1 分，共分，共 16 分）分）1、水 2、相互作用 相互依存 3. 植物 4.投影 5.凹镜 6.黑色纸 铝箔纸 7.盆地 平原 8、地核 地壳 9. 长 10. 滑动摩擦 滚动摩擦 11.增加摩擦力二、我会选。二、我会选。 （每题（每题 2 分，共分，共 24 分）分）1.A 2.C 3.B 4.B 5.A 6.C 7.C 8.C 9.B 10.A 11.B 12.B 三、我会判。三、我会判。 （每题（每题 2 分，共分，共 24 分）分）1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
10、 9. 10. 11. 12. 四、我会连。四、我会连。 （每条线（每条线 1 分分 ，共，共 10 分）分）1. 生物界也分工明确。细菌 靠腐烂的生物为主蚯蚓 分解动物、植物的残留体蜗牛和甲虫 腐殖质的主要来源植物的根和茎 使空气和水更容易进入土壤2. 我会分析。a 汽车车胎上的花纹A 为了增加摩擦力b 给自行车车轴加润滑油c 跑步用的钉鞋B 为了减少摩擦力d 坦克车轮上的履带e 在移动重物时，在重物下垫滚木f 下雪天,路上铺稻草学校学校 班级班级 姓名姓名 学号（考号）学号（考号） 答 题 请 不 要 超 过 此 密 封 线五、我的实验与研究。五、我的实验与研究。 （只要回答合理即可）（只
11、要回答合理即可）1. 我的实验记录表。（共 7 分，1 分，1 分，1 分，2 分，2 分）。（只要合理有这一层意思，即可得分）我们的猜测是：降雨量大，对土地侵蚀影响大，反之，降雨量小，对土地的侵蚀影响降雨量大，对土地侵蚀影响大，反之，降雨量小，对土地的侵蚀影响小小。实验方法：采用 对比对比 实验 ，设立实验组、对照组；要改变的条件是：降雨量的大小；保持不变的条件是： 泥土、坡度的大小、有无植被泥土、坡度的大小、有无植被覆盖等。覆盖等。 我们的结论是：降雨量的大小对土地侵蚀有影响，降雨量大，对土地侵蚀影响大，反降雨量的大小对土地侵蚀有影响，降雨量大，对土地侵蚀影响大，反之，降雨量小，对土地的侵蚀影响小。之，降雨量小，对土地的侵蚀影响小。设立实验组与对照组，目的是为了检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。结果
