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1、新新课课改需要教改需要教师师有五种意有五种意识识新新课课改的人文性，改的人文性，进进一步呼一步呼唤唤教教师师要注重学生的身心健要注重学生的身心健康。在教学、生活中学会尊重学生，康。在教学、生活中学会尊重学生，进进入学生的世界，与学生入学生的世界，与学生呼吸与共，是学生成呼吸与共，是学生成长长的关的关键键。那么，教。那么，教师师如何才能适如何才能适应应新新课课改的改的这这些需要呢？些需要呢？一、呵一、呵护护童心意童心意识识著名科学家著名科学家杨杨振宁曾振宁曾说说：每个人在小：每个人在小时时都有好奇心，如都有好奇心，如果一个人的好奇心未泯果一个人的好奇心未泯灭灭，他，他长长大后就可能成大后就可能成
2、为为一个有一个有创创造造性的人。性的人。这这句句话为话为世人世人树树枝，也被一位位科学家的成枝，也被一位位科学家的成长长所所证证实实。生物。生物进进化化论论的的发现发现者达者达尔尔文，从小就有着广泛的文，从小就有着广泛的兴兴趣和趣和爱爱好。他好。他对对“生物生物为为什么一代要比一代什么一代要比一代强强”产产生了生了兴兴趣，被老趣，被老师师和家和家长视为长视为平庸；平庸；爱爱迪生小迪生小时时常常问问“2+2 为为什么会等于什么会等于 4”之之类类的的问题问题；牛；牛顿顿因因为为有了有了“苹果苹果为为什么不什么不飞飞上天上天”的疑的疑问问而而被人耻笑。可被人耻笑。可这这些些连简单连简单的的问题问题
3、都弄不清的都弄不清的“糊涂虫糊涂虫”，最后，最后都成都成为为一个个世界著名的科学家。可一个个世界著名的科学家。可见见，教，教师师善待童心，就善待童心，就是在培养一个又一个是在培养一个又一个创创新人才。新人才。二、二、发现发现意意识识发现发现一种学法，就培养了一个具有独一种学法，就培养了一个具有独创创精神的学生。我精神的学生。我们们承承认认学生个个不同，但却学生个个不同，但却时时时时刻刻在用同一种学刻刻在用同一种学习习方法要方法要求着不同的学生。教育家魏求着不同的学生。教育家魏书书生教育学生：解决一个生教育学生：解决一个问题问题有有一百个一百个办办法。我法。我们们能不能在学能不能在学习习上有一百
4、个学生，就能鼓励上有一百个学生，就能鼓励学生用一百种学生用一百种办办法来学法来学习习呢？不同的个性、不同的方法是呢？不同的个性、不同的方法是创创造新事物的前提。教造新事物的前提。教师师在教学中要善于在教学中要善于发现发现不同学生的不同不同学生的不同学法，引学法，引导导学生运用独学生运用独创创的学法的学法习习得知得知识识，学，学习习就会就会变变得更得更加有趣，学生个性的培养，特加有趣，学生个性的培养，特长长的的发发展也就更具展也就更具现实现实性。性。三、三、环环境意境意识识创设创设一种和一种和谐谐的教育的教育环环境，就境，就为创为创新人才的成新人才的成长长提供了提供了的一方土。孟母三迁的故事就的
5、一方土。孟母三迁的故事就说说明了明了环环境境对对人的教育作用。人的教育作用。学校是学生成学校是学生成长长的的摇篮摇篮，教，教师师能否能否为为学生的成学生的成长创长创造一个造一个宽宽松的松的环环境，使之自学是境，使之自学是乐乐意的，上意的，上课课、活、活动动是舒心的，是舒心的，师师生交生交往是愉悦的，才能使学生往是愉悦的，才能使学生产产生生创创新思新思维维。 。四、自我更新意四、自我更新意识识经济经济知知识识的年代，教的年代，教师师必必须须具有超前的眼光、渊博的知具有超前的眼光、渊博的知识识、才能在培养下一代合格人才的、才能在培养下一代合格人才的岗岗位上高瞻位上高瞻远远瞩。如果教瞩。如果教师师思
6、想落后、知思想落后、知识陈识陈旧，那么培养出的人才就不能适旧，那么培养出的人才就不能适应应未来未来社会。社会。为为此，教此，教师师必必须须做到教到老学到老。只有做到只是做到教到老学到老。只有做到只是“天天天学，日日新天学，日日新”，使自己知，使自己知识识常新、思想常新、思想长长信，才能信，才能为为祖国的祖国的腾飞腾飞培养出合格的新人。培养出合格的新人。五、空五、空间间意意识识给给学生留下一个空学生留下一个空间间，就留，就留给给了学生一片了学生一片飞飞翔的翔的蓝蓝天。天。教教师师似乎都似乎都觉觉得只有把学生的一切得只有把学生的一切时间时间都安排都安排满满了，学生照了，学生照着自己的着自己的设设想
7、做了，才会出成想做了，才会出成绩绩。其。其实实， ，这这与役使一与役使一头头头头听听话话的黄牛没有什么两的黄牛没有什么两样样。所以，留。所以，留给给学生一个自由的空学生一个自由的空间间， ，就是就是给给了学生一方自由了学生一方自由创创新的广新的广阔蓝阔蓝天。天。现现代教育心理学研代教育心理学研究表明：究表明：“只有当学生每天按照自己的意愿使用只有当学生每天按照自己的意愿使用 5 至至 7 个小个小时时的自由空的自由空间间才有可能培养才有可能培养聪聪明的全面的人明的全面的人”。可想而知，没。可想而知，没有自由空有自由空间间的学生会是什么的学生会是什么样样子。子。为为此，教此，教师师只有善待学生，只有善待学生，实实施了施了“学生第一学生第一”的理念，教的理念，教师师的教学才能真正走向的教学才能真正走向创创新，新，学校也才能真正培养出一批学校也才能真正培养出一批创创新型的人才。新型的人才。
