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1、教研活动反思快乐学习之我见南口前中学丁 健2005 年 10 月 27 日快乐学习之我见教研活动对我们的教育教学起着不可忽视的作用，对我们的帮助不容忽视，有力的提高了我们的教学能力。一、提高我的独立备课能力在集体备课之前，我认真的进行了自己的备课，针对我们研究的主题：“在新课标下的数学教学感受快乐” ，我从教材中选择了测量旗杆的高度一课。我首先根据学生的实际情况，设计了目标、重点、难点、流程，进而对每个细节进行揣摩。我在自我准备这一环节十分用心，也收益非浅。我对各个环节的设计和把握的能力得以锻炼，使我今后的每一节课都向今天的这节一样，从各个方面去灵活的把握，把每节课都上成研讨课。二、促进每位教
2、师共同进步在与本科的其他两位教师进行集体备课的时候，我学到的很多的东西。比如，在听金辉说课的时候，我学习了她的教学特点，在张宇说课时，他的设计贴近学生，值得我参考。然后进行的互评，我认真听取了其他每位老师的意见和建议，对我上好这节课很有帮助。我们的集体备课促进了每个人的进步。三、上课中想到的问题在上课时，我想到了很多的问题。在课的开始，我用姚明导入课题，用来吸引学生的注意力，一边上课我一边想到本课重点导入的是高度，那么，就应该突出高度，就是要让学生先看到姚明再把高度扩大化，把测量高度这个重点突出出来。也就是说，在今后的教学中对于重点一定要给学生加深印象，而不是在导入的形式上过于花哨。在练习中我
3、设计了两套练习，学生对第二套的反应很好，因为，第二套的练习既用到说又有实际操作，学生非常喜欢。而第一套练习是单纯的理论，纸上谈兵，学生不感兴趣。由此我想到，要让学生快乐学习，就要有非常有趣的课堂活动和切合学习实际的练习做依托。所以，在以后的教学中，就要多多设计有趣的练习，让每个学生喜闻乐见，热爱数学。课的重头戏在调查表和新闻发布会，这两个活动调动了学生的兴奋点，教学效果很好。在今后我会设计更多的有趣的活动，让学生在玩中学、学中乐。四、课后研讨让我受益无穷在上课之后，我们进行了组内研讨，听了其他两位老师对我的意见和建议，让我对这节课有了更深层次的理解。在研讨中他们提出旗杆的测量要加强对比，避免混淆，要注意课堂的调控，有放有收，收放自如。总之，这次活动让我有了很大收获，对快乐学习有更加深刻的认识，我乐于参加这样的活动，并在反思中乐趣无穷。
