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1、项脊轩志项脊轩志导学案导学案教学目标：教学目标： 1、了解作者其人其事。 2、熟读课文，翻译全文。 3、积累文言字词 4、体味作者平淡的文字中的深情，学习作者捕捉生活细节、运用白描写人的手法。重点、难点：1、体味平淡文字中的深情。2、文言虚词的积累（一）文体常识及写作背景：（一）文体常识及写作背景：1、归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。幼年丧母，仁途 坎坷。 九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十 余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称 为震川先生。嘉靖四十四年始中进士，授长兴知县。在文学上，他和王慎中、茅坤、
2、 唐顺之合称唐宋派。他的散文的特点是：即事抒情，真切感人。注重细节，刻 画生动。篇幅短小，言简意赅。结构精巧，波折多变。代表作品有项脊轩志 、 先妣事略 、 思子亭记 、 寒花葬志 。 2、解题 “志”着重于记人， “记”着重于记事。本文着重于记事还是怀人？（存疑） 项脊轩：归有光的书斋名。命名的几种解释。 一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念 祖先的意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。（二）知识积累（二）知识积累1 1、自读全文，给加横线的字注音：自读全文，给加横线的字注音： 项脊(j) 尘泥渗漉(shnl) 修葺 (q) 垣墙
3、周庭（yun）旧时栏楯 （shn 偃(yn)仰啸歌 冥然兀（w）坐 万籁（li）无声 迨(di) 诸父异爨(cun) 逾(y) 庖而宴 家有老妪（y） 先大母婢（b）也 先妣(b) 呱呱而泣（g） 以手阖 (h)门 象笏(h)令人长号(ho) 不自禁(jn) 余扃牖而居（jing yu） 2 2、再读课文，读准字音。、再读课文，读准字音。 3 3、反复读课文，理清文意。完成、反复读课文，理清文意。完成 4-84-8 题题 4 4、解释下列句中的加点字、解释下列句中的加点字 （1） 日影反照：反射。 （2）室始洞然：明亮洞彻的样子。 （3）亦遂增胜：光彩。 （4）迨诸父异爨：及，等到。 （5）相
4、为应答：表示动作偏指一方，她。 （6）久不见若影：你。 （表第二人称的词：汝、尔而、若、 ） （7）何竟日默默在此：全部，整个。 （8）比去：比，及，等到；去，离开。 （9）殆有神护者：大概，恐怕。 （知己知彼，百战不殆：危险。 ） （10）吾妻来归：旧时女子出嫁称为“归” 。 （11）吾妻归宁：出嫁的女子回娘家。 5 5、找出并解释下列句子中词类活用的词、找出并解释下列句子中词类活用的词 （1）雨泽下注：方位名词作状语,“向下” （2）前辟四窗：方位名词作状语， “在前面” （3）内外多置小门: 方位名词作状语,“在内外” （4）东犬西吠: 方位名词作状语, “向西面” （5）客逾庖而宴：名
5、词作动词， “赴宴” （6）垣墙周庭: 名词用作动词, “砌上垣墙” （7）乳二世: 名词用作动词, “哺乳，喂养” （8）执此以朝: 名词用作动词， “上朝” （9）吾妻死之年所手植也: 名词作状语, “用手，亲手 6 6、解释下列句中加点词语的古义和今义、解释下列句中加点词语的古义和今义 （1）室仅方丈 古义：一丈见方 今义：主持 （2）人至不去 古义：离开； 今义：前往 （3）吾妻来归 古义：女子出嫁；今义：返还 （4）墙往往而是 古义：处处； 今义：常常 （5）余自束发，读书轩中古义：男子 15 岁成童 今义：把头发扎起来”7 7、解释加点的字、解释加点的字 （1）他日汝当用之 应当
6、以当南日 挡住 （2）日过午已昏 已经 始为篱，已为墙 后来 （3）日过午已昏 偏过 大母过余 看望 从轩前过 经过（4）杂植兰桂竹木于庭 在 室西连于中闺 和 其制稍异于前 比 （5）始为篱 扎 已为墙 砌 南北为一 成为 相为应答 作 轩东故尝为厨 是 余既为此志 写 8 8、翻译下列句子、翻译下列句子 乃使人复葺南阁子，其制稍异于前才派人又修理了南阁子，那形式和以前稍有不同 何竟日默默在此，大类女郎也怎么整天默默地在这里？真像个女孩子呀？ 此吾祖太常公宣德间执此以朝这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝时用的 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声 借来的书堆满了书架，我在这里生活悠然
7、自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独 自坐着，自然界的声响都能清晰的听到。（三）合作探究：（三）合作探究：重读课文，整体感知重读课文，整体感知1 1、思考文章写了什么？思考文章写了什么？一一间破屋 二两种情感 三三个女人 项脊轩 一喜一悲 先妣 先大母 亡妻2 2、修葺前后的项脊轩各有什么特点？修葺前后的项脊轩各有什么特点？狭小 老旧 破漏 阴暗 明亮 幽雅 宁静 总： 珊珊可爱 3 3、一喜一悲，喜在何处？、一喜一悲，喜在何处？ 借书满架-好学 偃仰啸歌-醉于书香 志趣高尚，怡然自得 冥然兀坐-善思白天， “庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去” 。庭院显得多么幽静， 多么迷人！ “三五之夜”
8、，皓月当空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墙上， 错落有致，别具情味；微风过处，光影摇动，幽香阵阵，心旷神怡。自己在 轩中读书怡然自乐。正是诗一样的语言，画一样的意境。读后可以感受到作 者对项脊轩那种深挚的眷恋之情。恰与下文写可悲的事相映照。 4 4 全文文眼是什么全文文眼是什么? ? 然余居于此，多可喜，亦多可悲。 5 5、作者为什么而悲？作者为什么而悲？“悲”一：大家庭的衰败离析。 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬 西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 “悲”二：亲人阴阳两隔 在这样的一间书房里潜心读书，是可喜的，但是一个人独坐书房，想起
9、大 家庭的衰败离析，想起阴阳两隔的亲人，又是何其悲痛啊。 母亲-扣扉问食-温婉慈爱 祖母-至轩过余-怜爱期望 怀念往昔，思念亲人 亡妻-凭几学书，归宁妹语-恩爱 6 6突出突出”祖母祖母”形象的方法形象的方法 细节描写、语言描写 大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。 阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” 喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。 顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！” 情意真诚，嘱咐庄重。 三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。 7 7文中为何只写祖母来来去去不写自己半句话？文中为何只写
10、祖母来来去去不写自己半句话？ 一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实，这是不好接受的； 二、也是最重要的一点，归有光的家庭给他内心造成了很大的压力。一个日 益败落的家庭渴望有一个能够支撑门户、重振家声的人物出现，所以，归有 光肩上的期望之负是很重的。然而，科场不利，这怎么不叫他伤心呢？ 这是第二点不易言明的伤痛。 真实感人的小细节 8 8祖辈深厚期望的其它表现祖辈深厚期望的其它表现 归有光：衣锦还乡之意 项脊轩书斋名。 9.9.为什么给书斋取这样一个名字呢？为什么给书斋取这样一个名字呢？ 有 双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县 的项脊泾住过，取此名，有怀宗追远之
11、意。 瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。睹物伤情，怀念亲人。功名未成， 有负祖母，愧对先人。 1010夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其时，归有光夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其时，归有光 2929 岁，刚刚步入中岁，刚刚步入中 年，中年丧妻，人生之大不幸归有光又占其一，这是对归有光的又一次沉重打击。年，中年丧妻，人生之大不幸归有光又占其一，这是对归有光的又一次沉重打击。 归有光想起母亲，潸然泪下，想起祖母，长号不自禁，想起爱妻，又会怎样呢？哪归有光想起母亲，潸然泪下，想起祖母，长号不自禁，想起爱妻，又会怎样呢？哪 些句子最能感动你？些句子最能感动你？ 庭有枇杷树， 吾妻死之年所手植也，
12、今已亭亭如盖矣。 斯人已去，独留此树，睹物思人，触目伤情，看见了树，就想起那亲爱的人 儿，树已亭亭如盖，人却无处寻踪。不知归有光吃不吃这树上的枇杷，如果 吃，不知道那刻心情是甜蜜，抑或苦涩？天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期 这是第三点不易言明的伤痛。11.11. 归有光的散文，以清淡朴素的笔调写身边琐事，归有光的散文，以清淡朴素的笔调写身边琐事，“不事雕琢而自有风味不事雕琢而自有风味”，亲，亲 切动人。本文借项脊轩的兴废，抒写作者对它的深挚眷恋之情，以及对祖母、母亲切动人。本文借项脊轩的兴废，抒写作者对它的深挚眷恋之情，以及对祖母、母亲 和妻子的深切怀念。文中承上启下的关键句是：和妻子的深切怀念
13、。文中承上启下的关键句是：然余居于此，多可喜，亦多可悲。（二）（二） 课外阅读课外阅读沧浪亭记 归有光 浮图文瑛居大云淹，环水，即苏子美沧浪亭之地也。亟求余作沧浪亭记， 曰：“昔子美之记，记亭之胜也；请子记吾所以为亭者。” 余曰：“昔吴越有国时，广陵王镇吴中，治园于子城之西南；其外戚孙承佑亦 治园于其偏。迨淮南纳土（投降），此园不废，苏子美始建沧浪亭，最后禅者（僧 人）居之。此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于 荒残灭没之余。此大云庵为沧浪亭也。夫古今之变，朝市改易。尝登姑苏之台，望 五湖之渺茫，群山之苍翠，太伯、虞仲之所建，阖闾、夫差之所争，子胥、种、蠡 之所经营今
14、皆无有矣。庵与亭何为者哉？虽然，钱锣因乱攘窃（窃取帝位），保有 吴越，国富兵强，垂及四世，诸子姻戚，乘时奢僭（超越本分），宫馆苑囿，极一 时之盛；而子美之亭，乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载，不与澌然 （尽）而俱尽者，则有在矣。” 文瑛读书，喜诗，与吾徒游，呼之为沧浪僧云。12.12. 对下列句中加点的词，解释不正确的一项是（对下列句中加点的词，解释不正确的一项是（ D D 极：尽）极：尽） A. 浮图文居大云庵，环水 环：环绕B. 治园于子城之西南 治：修建C. 国富兵强，垂及四世 垂：留传D. 极一时之盛 极：完全 13.13. 下面句子，不相同的一项是（下面句子，不相同的一项是
15、（ D D 非判断句非判断句 ） A. 即苏子美沧浪之地也 B. 此沧浪亭为大云庵也 C. 昔子美之记，记亭之胜也 D. 而子美之亭，乃为释子所钦垂如此 14.14. 翻译下列句子。翻译下列句子。 其外戚孙承佑亦治园于其偏 译： 吴越王的外戚孙承佑也在它的旁边建造园林。 可以见士之欲垂名于千载，不与澌然而俱尽者，则有在矣。译：可见士人要传流美名到千年之后，不同形体一同消灭，那是另有东西存在 呀。 15.15. 沧浪亭是谁建的？又是谁重建的，重建时曾改名为什么？沧浪亭是谁建的？又是谁重建的，重建时曾改名为什么？答：苏子美修建，文瑛重修，修后改名为大云庵。 16.16. 能表明文章主旨的是哪句话？能表明文章主旨的是哪句话？ 答：可以见士之欲垂名千载，不与澌然而俱尽者，则有在矣。【参考译文】 文瑛和尚居住在大云庵，那里四面环水，从前是苏子美
