高三诗歌鉴赏训练试题（二轮）

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1、高三诗歌鉴赏训练试题高三诗歌鉴赏训练试题2011.32011.3 1 1阅读下面的诗歌，然后回答问题。（阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7 7 分）分） 晚次乐乡县 陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。 野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨，噭噭夜猿鸣。（1）诗的标题为“晚次乐乡县”，请结全诗内容，分析诗中是如何表现“晚”的？（4 分）（2）这首诗表现了诗人怎样的心境？（3 分）2阅读下面一首宋词，然后回答问题。 （7 分） 虞美人 陈与义 扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得来游，更值满川微雨洗新秋。 去年长恨拏舟晚，空见残荷满。今年何以报君恩？一路繁花相送到青墩。【注】

2、宋高宗绍兴六年 6 月，给事中 陈与义因与尚书左仆射赵鼎政见分 歧，论事不合，借病辞职。本词写于辞官后前往 青墩的途中。 陈与义，南 宋词人。拏（音 n）舟：牵舟，这里指乘船。 （1）结合全词，说说上阕 “病夫因病得来游 ”蕴含了怎样的思想感情？ （4 分）（2）词下阕的写景文字， 从整体看运用了什么手法？请具体分析。 （3 分）3阅读下面一首唐诗，回答问题。（7 分） 下终南山过斛斯山人宿置酒 李白 暮从碧山下，山月随人归。却顾所来径，苍苍横翠微。 相携及田家，童稚开荆扉。绿竹入幽径，青萝拂行衣。 欢言得所憩，美酒聊共挥。长歌吟松风，曲尽河星稀。 我醉君复乐，陶然共忘机。【注释】翠微：青翠的

3、山坡。 松风：指古乐府风入松曲，也可 作歌声随风入松林解。机：世俗的心机。（1）“美酒聊共挥”句中的“挥”改为“饮”好不好？为什么？（3 分）（2）“我醉君复乐，陶然共忘机”，结合全诗分析，让诗人“醉”的原因除 了酒，还有哪些？（4 分）4阅读下面这首宋词，然后回答问题。 （7 分）浣溪沙 晏殊 小阁重帘有燕过，晚花红片落庭莎。曲阑干影入凉波。 一霎好风生翠幕，几回疏雨滴圆荷。酒醒人散得愁多。（1） “酒醒人散得愁多”一句抒发了怎样的思想感情？请结合全词进行分析。（3 分）（2）请从动静关系的角度分析这首词在写景方面的特色。 （4 分）5阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 （7 分） 送 魏 二

4、 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。（l）王诗前二句中哪个字最能体现离愁，试找出来并作简要分析。郑诗分别 通过哪些意象表现离情？（3 分） (2）同是送别，但两诗在“虚” “实”手法的运用上各具特色，试作简要分析。（4 分）6.比较阅读下面两首宋诗，完成后面的问题。 （7 分） 梅花绝句 陆游 闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿，一树梅花一放翁。 见 梅 何应龙 云绕前冈水绕村，忽惊空谷有佳人。天寒日暮吹香去，尽是冰霜不是春。(1)这两首诗都运用了哪种修

5、辞手法？请指出并赏析其修辞效果。 （3 分）(2)这两首诗表达的思想感情有何异同？试作简要分析。 （4 分）高三诗歌鉴赏训练试题答案高三诗歌鉴赏训练试题答案 2011.32011.3 1 1（1 1）第二句的）第二句的“日暮日暮”，是时间的开，是时间的开 始；中间始；中间“烟断烟断”（“木平木平”）的描写，）的描写， 说明夜色渐浓；末句说明夜色渐浓；末句“夜猿鸣夜猿鸣”，直接拈，直接拈 出出“夜夜”字回应篇首字回应篇首“日暮日暮” 日暮乡情，日暮乡情， 结束全诗。全诗以景写情，动静结合，以结束全诗。全诗以景写情，动静结合，以 时间为线索表现时间为线索表现“晚晚”景。景。 （2 2）表现了诗人孤

6、寂、凄凉的心情与浓重）表现了诗人孤寂、凄凉的心情与浓重 的乡愁。入暮以后渐入静境，猿的啼叫声的乡愁。入暮以后渐入静境，猿的啼叫声 清亮而凄婉，此时此境，诗人羁旅他乡孤清亮而凄婉，此时此境，诗人羁旅他乡孤 独寂寞之愁，无尽的乡思之情油然而生。独寂寞之愁，无尽的乡思之情油然而生。 2 2 （1 1）示示例例：词词人人舟舟行行平平稳稳， 面面对对满满塘塘 秋秋荷荷，心心胸胸舒舒畅畅。词词人人自自称称“病病夫夫”， 并并不不是是真真正正有有病病，只只是是辞辞官官的的借借口口。（2 2 分分）所所谓谓“病病夫夫因因病病得得来来游游”，表表面面上上是是 暗暗自自庆庆幸幸因因病病解解职职得得以以欣欣赏赏美美

7、景景，实实际际上上 是是聊聊以以自自嘲嘲，内内心心藏藏有有难难言言的的痛痛苦苦。（2 2 分分） 或或：所所谓谓“病病夫夫因因病病得得来来游游”，语语 言言质质朴朴而而委委婉婉，刻刻画画了了词词人人 外外表表旷旷达达而而内内心心痛痛苦苦的的自自我我矛矛盾盾的的心心理理。 （2 2 分分） 所所谓谓“病病夫夫因因病病得得来来游游”，结结合合下下阕阕 “报报君君恩恩”，词词人人表表面面上上是是感感恩恩辞辞官官得得以以 览览胜胜，实实质质上上含含有有一一种种讽讽喻喻，委委婉婉表表达达了了 对对皇皇帝帝的的不不满满。 （2 2 分分） （2 2）示例一：对比。）示例一：对比。 （1 1 分）分） “空

8、空见见残残荷荷满满” 是是写写去去年年秋秋末末登登舟舟，途途中中所所见见唯唯有有败败叶叶残残 荷荷。 “一一路路繁繁花花相相送送”写写今今年年旧旧地地重重游游， 眼眼前前出出现现的的另另一一番番景景色色，到到处处是是 盛盛开开的的 荷荷花花。 （1 1 分分）去去年年与与今今年年对对比比鲜鲜明明，表表 达达了了作作者者对对满满眼眼荷荷花花盛盛开开的的喜喜悦悦之之情情。 （1 1 分分） 示例二：反衬。示例二：反衬。 （1 1 分）诗人以去年分）诗人以去年秋秋 末末登登舟舟，途途中中所所见见惟惟有有败败叶叶残残荷荷的的景景色色， 反反衬衬出出今今年年旧旧地地重重游游“一一路路繁繁花花相相送送”

9、的的情情景景， （1 1 分分）表表达达了了作作者者对对满满眼眼荷荷花花 盛盛开开的的喜喜悦悦之之情情。（1 1 分分） 示例三：虚实结合。示例三：虚实结合。 （1 1 分分） “空空见见残残 荷荷满满”是是虚虚写写，作者作者回回忆忆去去年年路路过过此此处处的的 情情景景，因因为为秋秋末末登登舟舟，途途中中所所见见唯唯有有败败叶叶 残残荷荷。 “一一路路繁繁花花相相送送”是是实实写写，今今年年旧旧地地重重游游，发发现现另另一一番番景景色色，到到处处是是 盛盛 开开的的荷荷花花。 （1 1 分分）虚虚实实结结合合，突突出出了了作作 者者对对今今年年荷荷花花盛盛开开的的喜喜悦悦之之情情。 （1 1

10、 分分） 示示例例四四：情情景景交交融融。 （1 1 分分） “空空见见残残 荷荷满满” ，一一个个“空空”字字，表表达达出出对对残残荷荷满满 塘塘无无限限怅怅憾憾的的心心情情。 （1 1 分分） “一一路路繁繁花花相相 送送” ，以以拟拟人人化化手手法法写写出出荷荷花花的的连连绵绵不不绝绝， 表表达达出出对对美美好好景景色色的的满满腔腔热热爱爱。 （1 1 分分） 3 3（1 1）不可以。）不可以。“挥挥”字写出了诗人字写出了诗人 饮酒时的豪放、洒脱的形象，而饮酒时的豪放、洒脱的形象，而“饮饮”不不 具备这种表现力。（具备这种表现力。（2 2 分）其次，分）其次，“挥挥” 押韵而押韵而“饮饮

11、”不押韵。（不押韵。（1 1 分）分） （2 2）让诗人）让诗人“醉醉”的一是风景：白天的一是风景：白天 游山，怡人的山景让诗人沉醉。（游山，怡人的山景让诗人沉醉。（1 1 分）分） 其次，饮酒时天上有明月星星，身边有绿其次，饮酒时天上有明月星星，身边有绿 竹、靑萝、幽径，那环境让人迷醉。（竹、靑萝、幽径，那环境让人迷醉。（1 1 分）分） 二是人情：能在朋友的家里和知己二是人情：能在朋友的家里和知己 “欢言欢言”、“长歌长歌”，忘记人世间的一切，忘记人世间的一切 烦恼，自然会陶醉。（烦恼，自然会陶醉。（2 2 分）分） 4 4（1 1） “酒醒人散得愁多酒醒人散得愁多”一句以情语作一句以情语

12、作 结，总束全词。结，总束全词。 （1 1 分）抒发了富贵者叹息分）抒发了富贵者叹息时光易逝，盛筵不再，美景难留的淡淡闲时光易逝，盛筵不再，美景难留的淡淡闲 愁。愁。 （2 2 分）分） 【答伤春女子的幽愁得答伤春女子的幽愁得 1 1 分，分， 其它的不给分。其它的不给分。 】 (2)(2) 词的前五句写景，运用了以动衬静词的前五句写景，运用了以动衬静 的手法。的手法。 （1 1 分）燕过、花落、阑影入波的分）燕过、花落、阑影入波的 动感画面，衬托出庭院中帘外的清寂冷落；动感画面，衬托出庭院中帘外的清寂冷落； 轻风拂动绿帘、疏雨飘洒新荷的动态与细轻风拂动绿帘、疏雨飘洒新荷的动态与细 声，衬现出

13、庭院中帘内空寂闲静的氛围。声，衬现出庭院中帘内空寂闲静的氛围。 （2 2 分）也衬托出词人内心的孤独寂寥。分）也衬托出词人内心的孤独寂寥。 （1 1 分）分） 【答动静结合且有分析的给答动静结合且有分析的给 2 2 分，分， 答以静衬动或其它的不给分。答以静衬动或其它的不给分。 】 5 5 “凉凉”字最能表现离愁，字最能表现离愁， “凉凉”写秋写秋 风秋雨的风秋雨的“凉凉”意，是身体的感觉，同时意，是身体的感觉，同时 又是心理的感受。又是心理的感受。 （或（或“醉醉”字最能表现离字最能表现离 愁，愁， “醉醉”字暗示字暗示“酒深情亦深酒深情亦深” ，体现离，体现离 愁之深。愁之深。 ）郑诗通过

14、郑诗通过“杨柳、杨花、风笛杨柳、杨花、风笛”等等 意象体现浓浓离别之愁。意象体现浓浓离别之愁。 （指出最能体现离（指出最能体现离 愁的字愁的字 1 1 分，分析分，分析 2 2 分，答出郑诗中表现分，答出郑诗中表现 离情的意象离情的意象 1 1 分）分） 王诗由实而虚，在叙写离别场景后，用王诗由实而虚，在叙写离别场景后，用一一“忆忆”字，虚构分别后朋友月夜泊舟、字，虚构分别后朋友月夜泊舟、 梦中听猿情景，表现惆怅别情。梦中听猿情景，表现惆怅别情。 （2 2 分，答分，答 出手法出手法 1 1 分，分析分，分析 1 1 分）分） 郑诗从视听两个方面实写离别，借眼前景郑诗从视听两个方面实写离别，借

15、眼前景 “依依杨柳、蒙蒙杨花、凄怨笛曲依依杨柳、蒙蒙杨花、凄怨笛曲” ，抒发，抒发 绵绵离愁别绪。绵绵离愁别绪。 （2 2 分，答出手法分，答出手法 1 1 分，分， 分析分析 1 1 分）分） 6 6(1)【(1)【答案答案】比喻比喻 （1 1 分）分） 梅花绝句梅花绝句 把梅花比作雪堆，形象生动地突出梅花之把梅花比作雪堆，形象生动地突出梅花之 盛盛 （1 1 务）务） 见梅见梅把梅花比作从天而降把梅花比作从天而降 的美人，形象生动地写出梅花的孤独和外的美人，形象生动地写出梅花的孤独和外 形美。形美。 （1 1 分）分） (2)【(2)【答案答案】相同点：都表现了诗人看到梅相同点：都表现了诗人看到梅 花盛开的惊喜之情花盛开的惊喜之情 （1 1 分）分） 梅花绝句梅花绝句 写诗人冒着严寒去赏花，惊喜发现满山的写诗人冒着严寒去赏花，惊喜发现满山的 梅花盛开梅花盛开 见梅见梅写诗人在空旷寂寥的环写诗人在空旷寂寥的环 境中发现梅花的掠喜。境中发现梅花的掠喜。 （分析（分析 1 1 分）分） 不同点：不同点：梅花绝句梅花绝句突出诗人对梅花的突出诗人对梅花的 痴情痴情 （1 1