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1、隆回县周旺中学隆回县周旺中学 20122012 年下学期七年级（上）期中模拟考试题年下学期七年级（上）期中模拟考试题一、语基积累与运用（20 分） （一） 用正楷字抄写下列词语或句子（写在田字格中） （4 分）黯淡 迷惑 炫耀 滑稽 （二） 我国古典文学名著三国演义中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄 形象，这个英雄是 _ 。这部书中有关这个英雄传奇故事还有 许多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字 。 （2 分） （三） 仿照下面两个例句的格式，发挥想象，再写出二个关于书的比喻句。 （4 分） 例： 书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。_ 。 _ 。 （四）
2、选词填空，将序号写在句中横线上。 （3 分） 1、我不断 （A、模拟 B、模仿 C、仿效）老师的做法，后来我也学会了拼字，我感到 很 （A、得意 B、高兴 C、自豪）2、 （A、滋味 B、气味 C、风味 D、韵味） 室内要经常通风，否则会有_ 。 苏北的小吃有江南的_ 。摩诘之诗画“诗中有画，画中有诗。 ” _无穷。 母亲做的饭菜使家人吃起来有_ 。 （五） 语言训练（6 分） 1、 保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物保 护”为对象拟两条环保标语。例如：污染空气，等于慢性自杀。 （4 分）标语 A：标语 B： 2、 听话听音，例如邻居说：“你家小华真刻苦，每天
3、晚上 12 点多了，我们都睡觉 了，还听见她在弹琴。 ”这句话的言外之意是 。 （2 分） （六） 成语接龙（前一个成语的尾字和后一成语的首字相同） （3 分）雅俗共赏赏心悦目 （七） 老师读了一道数学题：“5 加 4 乘 3 等于多少？”小明的答案是 27，萧红的答案 是 17。根据小明的理解，把这道题用文字简明准确地表述出来。 （包括标点，限 15 个字内） （2 分） 二、阅 读 理 解（40 分） （一） 春（14 分） a 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b 红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。花下成千成
4、百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引（A、绊 B、伴 C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童 的短笛，这时候也成天（A、嘹 B、缭 C、燎）亮地响着。1、 请给段文字拟一个小标题： （2 分） 2、 解释段中加点的词。 （2 分） （l）卖弄： （2）宛转： 3、 在段括号里选择恰当的词填在方格内，
5、它们分别是（ ） （ ） （填序号） （2 分）4。第段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（2 分） a、 句： b、 句：5、 “吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么？ （2 分）6段用这诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？（4 分）答： （二） 金盒子（节选） （10 分）弟弟十岁那年，我要离家外出，临别时，我将他的玩具都埋在他的小屉中，自己带 了这只金盒子在身边，因为金盒子对于我不仅是一种纪念，而且是骨肉情爱之所系了。做客他乡，一连就是五年，小弟弟的来信，是我唯一的安慰。他告诉我他已经念了 很多书，并且会画图画了。他又告诉我说自己的身体不好，时常咳嗽发烧，
6、说每当病在 床上时，是多么寂寞，多么盼我回家，坐在他身边给他讲香烟片上封神榜的故事。 可是为了战时交通不便，又为了求学不能请假，我竟一直不曾回家看看他。 恍惚又是一场噩梦，一个电报告诉我弟弟突然患肠热病，只两天就不省人事，在一 个凄清的七月十五深夜，他去世了！在临死时，他忽然清醒起来，问姐姐可曾回家。我 不能不怨恨残忍的天心，在十年前夺去了我的哥哥，十年后竟又要夺去我的弟弟，我不 忍回想这接二连三的不幸事件，我是连眼泪也枯干了。哥哥与弟弟就这样地离开了我，留下的这一只金盒子，给与我的惨痛该是多么深？但 正为它给与我如此惨痛的回忆，使我可以捧着它尽情一哭，总觉得要比什么都不留下好得 多吧！几年后
7、，年迈的双亲，都相继去世了，暗淡的人间，茫茫的世路，就只丢下我踽踽独 行。如今我又打开这修补过的小锁，抚摸着里面一件件宝物，贴补烂泥兵脚的美丽画纸， 已减退了往日的光彩，小信封上的铅笔字，也已逐渐模糊得不能辨认了。可是我痛悼哥哥 与幼弟的心，却是与日俱增，因为这些暗淡的事物，正告诉我他们离开我是一天比一天远 了。给下列加点字注音并解释。 （2 分）不省人事（ ） 与日俱增（ ） 2、选文第一段的末句中“纪念”具体指 ， “骨肉情爱”具体指 。 （2 分）3、如何理解第四段画线句子的含义？（2 分）4、 文章最后一段的第一句中“踽踽独行”能否换成“孤苦伶仃” ，为什么？（提示： 踽踽：独自走路孤
8、零零的样子） （2 分） 5、 谈谈你对文章最后一段的理解。 （2 分）（三）母亲儿子（13）满仓娘是个瞎子，满仓当兵时，她正患病在床。临走前他娘将他唤床前摸了又摸， 然后满仓一步三回头地当兵去了。满仓出事那晚，风很大，地上有水洼的地方结着薄薄的冰。那是在抢修线路时， 水泥柱突然倒塌，压在满仓身上。据后来查看，那根柱子被汽车撞过。在抬往连队的 路上，满仓示意班长凑过头来，丝丝缕缕地说道：“不要让我娘晓得，不然她会受不了的。 ”说罢头一歪，去了。满仓去后不久，连队掀起了学习满仓字体的热潮。满仓档案上填的是初中毕业。 其实初中就上过一年。兵们比练庞中华的字帖还要投入地练着满仓的字。满仓家里有 哪些
9、人，有几亩地，有几头猪，兵们了解的很清楚，一封封信飞向那个小山旮旯里， 信首都称娘。满仓娘收到每一封信都欢天喜地的，请人念完后还要摸一摸，好像那就是满仓的 脸。念信的人一念完，紧咬嘴唇，眼睛一红，赶紧往外跑，不能在屋里哭。全村人都 知道满仓其实已经永远回来了。就在村口的东山坡上，满仓是他们指导员和政治部组 织科一位干事装在一个小匣子里带回来的，这些只瞒住一个人，满仓娘。过年前，满仓说要回来看娘。过年的气氛很浓了，空气散发着炮仗的火药香味儿， 满仓又来信说，有任务，回不来了，同时寄回了一张照片，还有些药品、营养品。其 实那照片，只是个和满仓穿一样衣服的兵。满仓娘把照片贴在胸口，直唤满儿。又是一年
10、，梧桐树叶落完了，满仓还没有回来。满仓娘收到好多好多的信、药物、 营养品，还有 76 张照片。满仓生前的连队那时正有 76 个兵。满仓已是超期服役了。初冬的一天，满仓娘突然病情加重，昏迷不醒。黄昏时， 醒过来了，她把满仓的姐姐唤到床前吩咐：“我见不到满儿了，我死了，千万不要让 他晓得，他会伤心的，影响他干大事业”说完，满仓娘干枯的手轻轻地抚摸着那 一叠厚厚的、盖着红色三角邮戳的信，忽然听住不动了。满仓娘去世的消息传到连队，她那群儿子哭开了。小说的主人公是_。 （1 分）2、小说留给读者印象最深的人物语言是母亲、儿子各自临死前几乎相同的语言， 这是因为 ： _ 。 （3 分）3、满仓去世后，满仓
11、连队为何学习满仓的字？这一情节连同本节的其他情节对 表现主题有何作用？_ _ 。 （3 分）4、小说中最为奇特但又真实可信的情节应是哪个情节？它为什么又奇特又真实 可信？_ _ _（2 分）5、 “念信的人一念完，紧咬嘴唇，眼睛一红，赶紧往外跑”表现了人物一种_ 的复杂情感。 （2 分）6、 “满仓娘去世的消息传到连队，她那群儿子哭开了”中“哭开了”形象地表现 出战士们 _的感情。 （2 分） 三、作文（40 分） （以下两题任选一题进行写作） 1、 同学们，进入初中你或许感到初中的课堂非常有趣，请你以“一次课堂享受”为 题，写一篇 500 字左右的文章，记叙自己一次课堂享受的过程和感受。2、
12、我们每个人都有自己的个性，都有许多闪光点请以 “为自己喝彩”为题写一篇不少于 500 字的文章。答案一、 （一）略 (二）关羽 单刀赴会等（三）略（四）1、B B 2、BCDA （五）你 叫小华可别影响了我们休息。 （同类题意思相近可给分，下同） （六）略 （七） 、5 加 4 等于 9，9 乘 3 等于 27。二（一）1、春花图 2、炫耀 形容声音圆润柔媚。3、 B、A 4、a 拟人，写出花的争奇斗艳，竟相开放。B 比喻、排比，写出花的色彩，突出花的艳丽。 5、春风 6、引用诗句，绘出了一幅明快优美、赏心悦目的美丽画面，给读者加深印象。从触觉上 写出春风温柔的特点。（二）1、略 2、 下文痛
13、悼哥哥与幼弟的事。指哥哥与幼弟及父母的亲情。3 睹物思人，深切表达 我与哥哥幼弟的浓厚感情，也说明了金盒子的重要性。4、不能。 “踽踽独行”是 成人失去双亲所用， “孤苦伶仃”是幼小失去双亲无亲人所用。5、略 （三）1、母亲 2、母亲爱儿，想儿子有出息，也是对部队的支持。儿孝慈母，不想母亲因失去儿子 而难过。3 大家都想冒充当满仓娘的儿子，不想让满仓娘因失去儿子而且难过。都有强化 军爱民，民拥军，以及体现儿孝母慈的传统思想。4、过年前，满仓说要回来看娘的情节。 说他真实是因为大家都瞒着满仓娘：满仓还在；说他奇特，满仓已不在人世间。5、瞒着满 仓娘但又不忍心。 6 大家已把满仓娘当娘，把自己当满仓娘的真儿子的真情流露， （或以及军爱民，民 拥军深厚军民关系。 ）
