《语文四年级6单元第24课鱼市场的快乐》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文四年级6单元第24课鱼市场的快乐（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鱼市场的快乐鱼市场的快乐教学目标：知识与技能：1.学会本课七个生字，理解生词，重点理解“和谐、抱怨、媲美、互相唱和、身手不凡、意犹未尽、排忧解难、愁眉不展、笑逐颜开、情不自禁”在文中的意思。2.学习正确、流利、有感情地朗读课文。3.引导学生借助旁批，习得一些阅读的方法。过程与方法：以读为主，创设情景，帮助理解内容。情感态度价值观：引导学生体验快乐，学习鱼贩乐观的生活态度，同时也学会制造快乐。教学重点：联系生活体验鱼贩创造的快乐教学难点：理解鱼贩为什么能快乐生活的源泉：把苦日子过甜。教学准备：收集查阅有关派克市场的图片文字资料。教学时间：一课时一、谈话引入课题孩子们，看到你们这甜蜜的微笑，老师知
2、道你们的世界里一定充满了快乐。大家都说说你在什么时候，你在什么地方感到最快乐。（有的孩子说过生日吃蛋糕的时候；有的说是在游乐园玩的时候；有的说上体育课做游戏的时候；还有的说是帮助别人的时候，不错，俗话说帮助他人，快乐自己嘛！）我们的生活充满阳光，我们的生活充满幸福。但是阳光总在风雨后，生活也不总是一帆风顺。如果我们遇到挫折，遇到困难，生活不如意时，会制造快乐，把快乐传递，那就更棒了！今天，老师带大家漂洋过海，去西雅图一个特殊的鱼市场走走，看看这个与市场给我们做大的感受是什么，能让我们悟出点什么道理来。今天我们要学的课文就是鱼市场的快乐，来，和老师一起读读课题：鱼市场的快乐。二、初读课文，学习生
3、字。1、先听老师朗读，注意生字词的读音。2、请孩子们自由读读课文，并勾画生字词。（鱼腥味、鱼贩、堪萨斯、亏待、媲美、气氛、排忧解难、悟出）3、请看大屏幕上的的生字词，大声地和老师一起读读吧。（请同学们注意个别生字的读音。鱼腥味的腥，应读后鼻音，跟老师读三次。气氛的氛，应念一声，跟老师念三次。另外，排忧解难的难应读四声，请跟我读。）4 孩子们，我们会读了，再想想办法记记这些字吧。（腥，本指生肉，现指肉类鱼类等食物；也指鱼虾等的难闻的气味，故是月部。书写时左窄右宽。腥可以和那些字手拉手做朋友呢？腥臭，腥气，腥风血雨。）（鱼贩，就是贩卖鱼的人，买卖与钱财有关，故贩是贝字部。用贩可以组哪些词呢？贩毒、
4、贩卖、小贩、商贩）（堪萨斯，是美国的一座城市。堪可以组哪些词呢？难堪、堪称、不堪凌辱）（把污水的污去掉三点水，夸奖的夸去掉大字头，就是亏待的亏。亏可以组哪些词？盈亏、理亏、亏欠、亏损）（媲美的意思是：美好的程度差不多；比美。请看媲字的笔顺。）（气氛的氛是半包围结构，书写的时候请注意。氛还可以组氛围等词。）（忧的形近字，你想到了哪些？犹、优、扰，你想对了吗?忧可以组这些词：担忧、忧愁、忧伤、无忧无虑，你还能想到那些呢？）（要用心才会悟出道理哟，所以悟是竖心旁。悟的形近字你会想到那些呢？语、捂、梧。悟可组这些词:醒悟、觉悟、悟性、恍然大悟。）5、我们用加一加、减一减、换一换等方法分析了字形，通过分
5、析部首，组词等方法理解了字义。你和这八个生字宝宝交上朋友了吗？6、我们把这八个生字宝宝送回家，请大家再读读课文，圈一圈你喜欢的，认为需要重点理解的词语。（和谐、抱怨、互相唱和、身手不凡、意犹未尽、愁眉不展、笑逐颜开、情不自禁）7、请看大屏幕，你和老师圈的词一样吗？请跟我读。8、同学们，你们真棒！二、根据旁批提示细读课文，理解课文。1、请同学们默读课文，借助批注语理解课文内容，你也可以用批注语的形式边读边写下你对课文的理解。2、同学们，在这个异国他乡的西雅图鱼市场，你最大的感受是什么？（对，我们最大的感受是：这里的人都很快乐。 ）（1）我们首先学习课文第二自然段，了解鱼贩们的快乐。请同学们默看第
6、二自然段，用笔勾画写鱼贩与众不同的工作方式的句子。 （他们面带笑容，像合作极好的棒球队员，让冰冻的鱼像棒球一样在空中飞来飞去。大家互相唱和：“啊，5 条鳕鱼飞到明尼苏达去了。 ” “8 只螃蟹飞到堪萨斯。 ” ）同学们，请看大屏幕，你勾对了吗？请大家齐读这三句话。读了之后，大家有什么体会呢？（卖鱼像玩棒球，真有意思；卖鱼像做游戏；有趣、好玩、很愉快。 ） “互相唱和”是什么意思呢？（意思是：唱歌时此唱彼和，互相呼应。 ）同学们，我们带着刚才的体会，再读读这几个句子吧。我们从这几个句子中还可体会到鱼贩们过着“和谐的生活” 。和谐是什么意思呢？（我们从合作极好、互相唱和等词可以知道，和谐就是配合得
7、适当的意思。 ）我们还可以说鱼贩们过着什么样的生活?(快乐、愉快、幸福、充实、有意思等)（2）学习课文第三自然段，了解鱼贩快乐生活的原因。同学们，平常你们和父母到鱼市场买鱼，最大的感受是什么？（A、鱼市场有一股刺鼻的鱼腥味；B、鱼市场的环境特别脏，到处是污水、鱼鳞；C、鱼市场特别嘈杂，讨价还价声不绝于耳；D、鱼市场有时还有因为短斤少两而引起的吵闹声）是呀，西雅图鱼市场的鱼贩，在这种环境下工作，为什么会保持愉快的心情呢？请默看课文第三自然段，用笔勾画出点明鱼贩快乐生活源泉的句子。 （后来他们发现并不是生活亏待了自己，而是自己的期望太高，一直忽略了生活本身。与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地对待工
8、作，把苦日子过甜。 ）你找对了吗？我们一起读读这两个句子。抱怨是什么意思呢？（心中不满，数说别人不对。 ）以前，大家整天会抱怨什么？请大家想一想。当早上一进市场，鱼腥味扑鼻而来，就开始抱怨：（好难闻的气味呀，令人作呕）当客人少的时候，就抱怨（“人都到哪去了？我的鱼卖不出去怎么办呀？”）当客人不愿买的时候，就抱怨（我的鱼这么好，你还不买，真是的！）当干活干累了的时候，就抱怨：（“天哪，我的背都直不起来了，腿也酸得厉害，好累呀！”)师：总之，都是别人的不是，都是老天的不公。好像生活亏待了自己。 你认为他们的抱怨有道理吗？（没有道理，期望太高。） 这样抱怨下来，生活改变了吗？想要的依然没有，得到了糟
9、糕的心情。这时，他们可以有两种选择，你知道吗？(与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地对待工作，把苦日子过甜。关联词“与其不如”表示有两种选择，选择后者。把苦日子过甜，鱼贩们都有那些苦：痛苦、苦恼、苦闷、辛苦、劳苦。要把苦日子过甜，就必须改变心态。鱼贩们在生活这个大课堂里懂得了：生活的本身是酸甜苦辣咸五味俱全。我们不能改变生活的本身，但我们可以改变心情，快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不快快乐乐地过好每一天呢？（“于是，他们不再抱怨，而是把卖鱼变成一种有趣的游戏。再后来，一个创意接着一个创意，一串笑声接着一串笑声。大伙练久了，人人身手不凡，可以和马戏团演员相媲美。鱼贩们创造出了鱼市场中的奇迹。”
10、）从“把卖鱼变成一种有趣的游戏，一个创意接着一个创意，一串笑声接着一串笑声。”你知道他们是怎样地在工作吗？（他们在玩棒球游戏；他们卖鱼时互相唱和；他们和客人逗乐；他们在表演杂技；他们在玩接鱼游戏等）身手不凡是什么意思呢？（在本文指鱼贩们接鱼的本领不平凡，不平常，可以和马戏团演员相比美。）小结：鱼贩们的新奇招数一个接一个，带来笑声一阵又阵，引来客人一批又一批，赚得钞票一张又一张所以说：鱼贩们创造出了鱼市场的奇迹。这奇迹是工作就像是玩游戏一样快乐，这奇迹是买鱼是一种快乐的享受，这奇迹是把市场变成一道风景线，给游人带来欢乐。这奇迹还是鱼贩们成了上班族的心理咨询师，这奇迹还是这个鱼市场的故事被拍成一卷
11、成功学的教学录像带，广受各大企业欢迎。这奇迹还是什么呢？请把自己独特感受批注在书上。（3）请看课文插图，在西雅图鱼市场，鱼贩们是快乐的，还有谁是快乐的？（对了，顾客也是快乐的。 ）请默看课文第四自然段，用笔勾画出写顾客快乐的句子。 （即使是怕鱼腥味的人，也很乐意在热情的掌声中一试再试，意犹未尽。每个愁眉不展的人进了这个鱼市场，都会笑逐颜开地离开，手中还提满了情不自禁买下的货，心里似乎也会悟出一点道理来。 ）你找对了吗？我们一起读读。我们一起来理解几个词的意思好吗？意犹未尽在文中的意思是：接鱼游戏给人的感觉很好，结束后还没尽兴。愁眉不展：发愁时皱着眉头不能舒展。笑逐颜开：眉开眼笑。情不自禁：抑制
12、不住自己的感情，不由自主。顾客们为什么会这么快乐呀？（原来鱼贩们邀请顾客参加接鱼游戏；有热情的掌声鼓励；鱼贩们会给那些不顺心的人排忧解难。 ）排忧解难的意思是：排除忧虑，解除危难。师小结：看来鱼贩们不仅是售货员，还是演员、调解员，心理咨询员，快乐天使。人们来到鱼市场，参观市场，享受快乐；参加游戏，体验快乐；交流谈话，获得快乐，在买鱼的同时将快乐打包带回家去。顾客们心里似乎也会悟出一点道理来，悟出什么道理呢？请在书上做批注。 （老师悟出的道理是：只要善待生活，快乐其实无处不在，快乐是可以传递的。 ）三、拓展延伸1、学到这儿，老师将鱼贩的经典名言赠送给大家共勉：（鱼贩语录：A 并不是生活亏待了自己
13、，而是自己的期望太高，以至忽略了生活本身。与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地对待工作，把苦日子过甜。B 过去已成历史，未来难以预知。今天是个礼物，而今天就是此时此地，能使我们感觉如鱼得水的快活因素，不是环境，而是态度。C 如鱼得水的工作气氛，要靠自己创造。D 即使工作本身无从选择，并不是你理想中的谋生之道，你也总可以选择做事的方式。E 或许，让工作变成一种游戏，你会开始热爱它。2、同学们，我们也可以制造快乐，我们也可以快乐宣言。来， 试着在书上写一写。 （同学们写得真好！A 或许，让学习变成一种游戏，你会开始热爱它。B 我学习我快乐！C 开心过好每一天。D 唱着歌生活！E 快乐是首美丽的歌，歌声中有你也有我！3、同学们，只要我们乐观地对待学习、生活，积极地享受学习、生活，那咱们处处都会拥有快乐。四、作业课后请同学们把你学习中，生活中感受到的快乐讲出来或者写下来，把快乐传递给大家，做个快乐小天使。
