《苏教版七年级下第二、三单元基础练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版七年级下第二、三单元基础练习（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版苏教版七年级（下）第二单元七年级（下）第二单元一、知识积累：1、 给下列加点的字注音：确凿（ ）菜畦（ ）桑葚（ ）油蛉（ ）斑蝥（ ）攒成（ ）收敛（ ）觅食（ ）珊瑚（ ）宿儒（ ）蝉蜕（ ）盔甲（ ）锡箔（ ）倜傥（ ）渊博（ ）缠络（ ）秕谷（ ）狗窦（ ）拗过（ ）轮廓（ ）恍惚（ ）风靡（ ）倔强（ ）嗫嚅（ ）倏忽（ ）袅袅（ ）掬着沙儿（ ）面面相觑（ ）人声鼎沸（ ）2、把下列词语抄写两遍，注意加点的字：确凿 菜畦 桑葚 油蛉 斑蝥 收敛 觅食 珊瑚 宿儒_蝉蜕 盔甲 锡箔 倜傥 渊博 缠络 秕谷 狗窦 拗过_螺旋 风靡 嘹亮 潦草 荤菜 轮廓 恍惚 嗫嚅 沮丧 面面相
2、觑 _ _脸颊 妨碍 冤案 不堪设想 胆怯 谜语 袅袅 粗糙 缠绕 _ _3、给下列形近字注音组词：（1）躁（ ）_（2）斟（ ）_燥（ ）_ 椹（ ）_澡（ ）_ 湛（ ）_（3）蜕（ ）_（4）寇（ ）_脱（ ）_ 冠（ ）_（5）捎（ ）_（6）鞠（ ）_梢（ ）_ 掬（ ）_稍（ ）_ 菊（ ）_ （7）谦（ ）_（8）馋（ ）_ 歉（ ）_ 谗（ ）_ 4、多音辨析： 攒（ ）_ 拗（ ）_ 济（ ）_ 殷（ ） _ （ ）_ （ ）_ （ ）_ （ ） _ 翘（ ）_ 量（ ）_ 强（ ）_ （ ）_（ ）_ （ ）_ （ ）_ 5、根据意思写成语： _：人声喧闹嘈杂，好像鼎里的水
3、沸腾一样。 _：少有人来。 _：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人因惊惧或无可奈何而互相 望着，都不说话。 _：未来情况不能想象，指预料事情会发展到很坏的地步。 6、解释加点的字： （1）宿儒：_（2）人迹罕至：_ （3）探汤：_（4）鲜为人知：_ （5）收敛：_（6）觅食_ 7、填空： （1） 从百草园到三味书屋一文选自_（人名）的散文集_ ，文章以_为顺序，写了_和 _两个地方的生活。 （2） 我们家的男子汉一文作者是当代女作家_，她的_获茅盾文学家。 （3） 月迹的作者是_（人名） ，当代作家。 （4）不必说_，_，_，_；也不必说 _，_，_。 （5）日初出大于车盖，_，_？ （6
4、）日初出沧沧凉凉，_，_？第三单元第三单元 一、知识积累： 1给下列加点的字注音。瞻仰（ ）天堑（ ） 重幔（ ）逾越（ ）上溯（ ）挑衅（ ） 镏金（ ）奠基（ ）南麓（ ）草莽（ ） 门楣（ ）深邃（ ） 牌坊（ ）灵柩（ ） 龟趺（ ）竣工（ ）参差（ ）镌刻（ ） 槛外（ ）井邑 ） 2抄写下列词语两遍，注意加点的字。瞻仰 天堑 上溯 挑衅 南麓 草莽 门楣 深邃 门楣 牌坊 _-_ _ 重幔 镏金 灵柩 龟趺 逾越 奠基 竣工 参差 突兀 嵯峨 _ _ 镌刻 穹隆 髻子 旌旗 丰功伟绩 勇往直前 怒形于色 永垂不朽 _ _ 叱咤风云 断垣残壁 中西合璧 安详宁静 庄严肃穆 栩栩如生
5、依稀可辨 _ 3、给下列形近字组词：（1）绵（ ）_ （2）巅（ ）_ 棉（ ）_ 颠（ ）_(3) 俊 ( ) _ (4) 叠 ( )_ 竣 ( )_ 迭( )_ 4、多音字辨析：（1）纤（ ）_ 分（ ）_ （ ）_ （ ）_5、根据意思写出成语： （1）_：一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。 （2）_：比喻中国和外国的好东西合到一块。 （3）_：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 （4）_：(英雄或伟人的姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。 （5）_：内心的愤怒在脸上显露出来。 （6）_：伟大的功绩。 （7）_：勇敢地一直向前进。 6、解释下列加点的字： 异曲同工_ 心
6、旷神怡_ 别巨匠心_ 络绎不绝_ 永垂不朽_ 栩栩如生_ 遂以名楼_ 亦形胜之最_ 非显者刺_ 何必濑乡九柱_ 7、填空： （1）说明文的语言以_为前提，在此基础上，语言可以是_的，也可以是 _的。 （2）常见的说明方法有 _、_、_、_、_、_ 。 （3）说明顺序主要有：_、_、_。 二、阅读理解： （一） 州城西南隅，有黄鹤楼者。 图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。 ”事列神仙之传，迹存述异之志。观其耸构巍峨，高标宠灰，上倚河汉，下临江 流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 (1)翻译句子。 费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。 _ 观其耸构巍峨，高标宠嵌，上倚河汉，下临江流。 _ 重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟。 _ (2)填空。黄鹤楼，与湖南_、江西_齐名，号江南三大名楼，有“天下绝景”之称。本文作者是_代_，文中表达了作者_和_的思
