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1、艺术生英语复习方法指导艺术生英语复习方法指导一、多练一、多练-少钻研语法知识少钻研语法知识 高考主要考的是运用。不少同学把学习英语的时间花在研究语法的细节和讨论单项选择题上，而对运用英语，特别是高考主要考的是运用。不少同学把学习英语的时间花在研究语法的细节和讨论单项选择题上，而对运用英语，特别是听力、写作和阅读的训练则不甚重视。这些同学的复习方向其实不大对头。听力、写作和阅读的训练则不甚重视。这些同学的复习方向其实不大对头。EnglishEnglish isis bestbest learntlearnt whenwhen alwaysalways usedused inin meaningf
2、ulmeaningful munication. 学习英语要坚持模仿为主，理论分析为辅，不要过分钻研为什么。学习英语要坚持模仿为主，理论分析为辅，不要过分钻研为什么。认真看看认真看看 20042004 至至 20072007 年的高考试题，我们就会明白，高考考查的主要内容不是关于英语的各项知识的说明，而是对年的高考试题，我们就会明白，高考考查的主要内容不是关于英语的各项知识的说明，而是对语言的实际运用。也就是说，主要是看你是否听得懂，读得准，写得明白。即使是单项选择与短文改错也不是死考语法知语言的实际运用。也就是说，主要是看你是否听得懂，读得准，写得明白。即使是单项选择与短文改错也不是死考语法
3、知识，而是在活的情景中考查应用。热衷于钻研语法理论的同学要赶快转变方向，立即开始练听、练读、练写。我们学的英识，而是在活的情景中考查应用。热衷于钻研语法理论的同学要赶快转变方向，立即开始练听、练读、练写。我们学的英语其实是一门技术，一种技能。它不需要懂很多理论，不需要总是问个为什么，却需要大量的实践。听说读写，要天天练语其实是一门技术，一种技能。它不需要懂很多理论，不需要总是问个为什么，却需要大量的实践。听说读写，要天天练习。有空多做，太忙了少做，但决不能不做。停一天就把前三天练出的感觉丢了。每天至少阅读习。有空多做，太忙了少做，但决不能不做。停一天就把前三天练出的感觉丢了。每天至少阅读 2-
4、42-4 篇小短文，听十分钟篇小短文，听十分钟英语，写五个句子，要一直坚持到英语，写五个句子，要一直坚持到 20082008 年年 6 6 月月 7 7 日晚上。日晚上。二、多做高考题二、多做高考题-少做模拟题少做模拟题最后两个多月，应多做一些练习题。主要应该做最后两个多月，应多做一些练习题。主要应该做 20042004 年至年至 20072007 年的各地高考试题。这些题共年的各地高考试题。这些题共 6565 套，每一套题都是套，每一套题都是练习的精品。首先，它们是高考命题专家命制的，全卷准确地体现了考试说明所要求的难度、信度、区分度和对考生知识练习的精品。首先，它们是高考命题专家命制的，全
5、卷准确地体现了考试说明所要求的难度、信度、区分度和对考生知识与能力的要求。其次，它们都经过了全国各地高考实践的检验。在我们即将参加高考的时刻，我们该从哪里得到高考的准与能力的要求。其次，它们都经过了全国各地高考实践的检验。在我们即将参加高考的时刻，我们该从哪里得到高考的准确信息呢？惟一可靠的来源就是历届高考试题。因此，考生除了研究本地高考试题外，也要做做其他地区的试题，这对我确信息呢？惟一可靠的来源就是历届高考试题。因此，考生除了研究本地高考试题外，也要做做其他地区的试题，这对我们全面把握高考试题的特点是很有好处的。们全面把握高考试题的特点是很有好处的。少做模拟题，不是不做，但主要的时间应花在
6、近四年的少做模拟题，不是不做，但主要的时间应花在近四年的 6565 套题上。现在有的模拟题质量不高，有的过难或过易，有套题上。现在有的模拟题质量不高，有的过难或过易，有的有语法错误，有的没遵循考纲的词汇要求，随意扩大范围，有的靠语法怪题吸引别人。这些题充其量是形似高考而神不的有语法错误，有的没遵循考纲的词汇要求，随意扩大范围，有的靠语法怪题吸引别人。这些题充其量是形似高考而神不似。似。三、多看高考词汇表三、多看高考词汇表-少看课外词少看课外词有的学生还不太明白，高考范围与现行教材并不是一致的。比如人教社高三课本中就有不少单词不属于高考范围。目有的学生还不太明白，高考范围与现行教材并不是一致的。
7、比如人教社高三课本中就有不少单词不属于高考范围。目前记单词主要应该记高考词汇表上的词汇。各地指导考试的考试说明是活的教学大纲，是最权威的考试信息来源。要认真前记单词主要应该记高考词汇表上的词汇。各地指导考试的考试说明是活的教学大纲，是最权威的考试信息来源。要认真学习这个说明上的解释、样题，甚至评分标准。考试说明上的词汇表是高考命题的基础，是应该重点掌握的词汇。这个词学习这个说明上的解释、样题，甚至评分标准。考试说明上的词汇表是高考命题的基础，是应该重点掌握的词汇。这个词汇表上的许多名词可归类为阅读词汇，知道意思，会拼写会识别即可。但常用的动词、介词、连词、名词、形容词和副词汇表上的许多名词可归
8、类为阅读词汇，知道意思，会拼写会识别即可。但常用的动词、介词、连词、名词、形容词和副词等则必须做到四会。学习词汇表不要照搬词典，词典的解释太繁杂了，高考用不上。学习单词要坚持词不离句、句不离文等则必须做到四会。学习词汇表不要照搬词典，词典的解释太繁杂了，高考用不上。学习单词要坚持词不离句、句不离文的原则。在句子中记忆，在句子中理解，在句子中运用。的原则。在句子中记忆，在句子中理解，在句子中运用。四、多做基础题四、多做基础题-少钻研难题少钻研难题无论什么考试，基础的东西都是最重要的。现在的高考，由于各地录取率大大高于前些年，而学生的英语水平又在逐无论什么考试，基础的东西都是最重要的。现在的高考，
9、由于各地录取率大大高于前些年，而学生的英语水平又在逐年提高，高考试题对大部分考生来说并不是偏难的。既然如此，英语高考的成功就取决于中低档题的成功率。考生应努力年提高，高考试题对大部分考生来说并不是偏难的。既然如此，英语高考的成功就取决于中低档题的成功率。考生应努力做到保证拿到基础题的分，力争难题的分。在复习中，一定要结合实际情况安排练习的难度。如果水平不是很高，就一定做到保证拿到基础题的分，力争难题的分。在复习中，一定要结合实际情况安排练习的难度。如果水平不是很高，就一定要以练习基础题为主，不要嫌容易，不要跟别人攀比。要把基础词汇、基本句型弄扎实，做到懂、会、熟。越临近高考越要以练习基础题为主
10、，不要嫌容易，不要跟别人攀比。要把基础词汇、基本句型弄扎实，做到懂、会、熟。越临近高考越要降低难度。有人以为做多难的练习就能达到多高的水平，其实并不是这样，这也要看学生原来的基础。要记住：基础题要降低难度。有人以为做多难的练习就能达到多高的水平，其实并不是这样，这也要看学生原来的基础。要记住：基础题反复做，错题重做，怪题不做。反复做，错题重做，怪题不做。五、多练阅读和写作五、多练阅读和写作-少做单选少做单选关于阅读关于阅读1.1.谁阅读棒谁就考得棒。得阅读者得天下。阅读是从文字中获取信息的能力。它比听说获取的信息可以更复杂、更深谁阅读棒谁就考得棒。得阅读者得天下。阅读是从文字中获取信息的能力。
11、它比听说获取的信息可以更复杂、更深刻、更精确。它是高考中做好各个题型的基础。因此练好阅读决非一日之功。高三这一年不读几百篇文章，就无法在高考刻、更精确。它是高考中做好各个题型的基础。因此练好阅读决非一日之功。高三这一年不读几百篇文章，就无法在高考中取得好成绩。中取得好成绩。2.2.练习阅读的文章主要是五类，即故事、科普文章、新闻报道、人文历史以及广告、药品说明书等。练习阅读的文章主要是五类，即故事、科普文章、新闻报道、人文历史以及广告、药品说明书等。3.3.速度要求：速度要求：3535 分钟内完成五篇文章并答题。总长度在分钟内完成五篇文章并答题。总长度在 20002000 词左右。词左右。4.
12、4.阅读的要求是不仅要理解每句话表面的意思，还要理解深层含义，如幽默之处，作者的情感以及话外之意。在做阅阅读的要求是不仅要理解每句话表面的意思，还要理解深层含义，如幽默之处，作者的情感以及话外之意。在做阅读理解题时要学会准确概括文章的中心意思、主要观点，不能以偏概全。读理解题时要学会准确概括文章的中心意思、主要观点，不能以偏概全。5.5.要坚持精读泛读相结合。有的文章要精读，弄清每一句的结构，每个词的含义，还要回答文章后的问题。有的泛泛要坚持精读泛读相结合。有的文章要精读，弄清每一句的结构，每个词的含义，还要回答文章后的问题。有的泛泛一看，了解大意即可。不要查辞典，也不做题。泛读对增强语感好处
13、甚多，不会泛读的人，就不会掠读（一看，了解大意即可。不要查辞典，也不做题。泛读对增强语感好处甚多，不会泛读的人，就不会掠读（skimmingskimming）和跳）和跳读（读（scanscan），也可以说不会阅读。），也可以说不会阅读。6.6.阅读中的语言技巧，主要是长句的结构分析、辨别词性词义、识别动词形式反应不同的时态、语态、语气的差异、阅读中的语言技巧，主要是长句的结构分析、辨别词性词义、识别动词形式反应不同的时态、语态、语气的差异、后置定语、关联词语以及省略、替代和跳跃等。后置定语、关联词语以及省略、替代和跳跃等。7.7.适当做一些朗读。阅读分朗读和默读，我们这里说的阅读，主要指默读，
14、但朗读也是很有益处的。朗读可以把词语适当做一些朗读。阅读分朗读和默读，我们这里说的阅读，主要指默读，但朗读也是很有益处的。朗读可以把词语的音形义结合起来，可以通过语音、语调的变化加深对文章的理解，可以帮助记忆，可以增加口语能力。把一些好的篇章的音形义结合起来，可以通过语音、语调的变化加深对文章的理解，可以帮助记忆，可以增加口语能力。把一些好的篇章反复诵读，其乐无穷。反复诵读，其乐无穷。8.8.纠正阅读中的不好习惯。有同学在阅读时边看边小声念，这不好，会影响速度和思考。有的是逐词看，即点读。要纠正阅读中的不好习惯。有同学在阅读时边看边小声念，这不好，会影响速度和思考。有的是逐词看，即点读。要扩大
15、眼幅，练习扩大眼幅，练习 phrase-readingphrase-reading，即一眼读一个短语。有的不时回读，这样做太浪费时间。要大胆看下去，看到后边，前，即一眼读一个短语。有的不时回读，这样做太浪费时间。要大胆看下去，看到后边，前边的就好理解了。此外，阅读时也不宜有伴随动作，如摇头、晃腿等。边的就好理解了。此外，阅读时也不宜有伴随动作，如摇头、晃腿等。关于书面表达关于书面表达1.1.高考要求写的作文，主要有六项，即记叙事件、描写人物、介绍某地、表述看法、图表与数字说明和活动安排等。高考要求写的作文，主要有六项，即记叙事件、描写人物、介绍某地、表述看法、图表与数字说明和活动安排等。2.2
16、.高考的作文是有控制的写作（高考的作文是有控制的写作（controlledcontrolled writingwriting 或或 guidedguided compositioncomposition）。字数限定在）。字数限定在 80-12080-120 个词，内容则通个词，内容则通过图画、图表或文字提示给予限定。过图画、图表或文字提示给予限定。3.3.要从最基本的句型练起。英语的基本句型就五个，它们是：要从最基本的句型练起。英语的基本句型就五个，它们是：A A、主语、主语+ +谓语谓语+ +宾语，如：宾语，如：I I lovelove China.China.B B、主语、主语+ +谓语，如：谓语，如：ItIt happenedhappened yesterday.yesterday.C C、主语、主语+ +系表结构，如：系表结构，如：TheThe bookbook isis easy.easy.D D、主语、主语+ +谓语谓语+ +宾语宾语+ +宾语补足语，如：宾语补足语，如
