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1、翁方幼儿园小小班第一学期游戏计划翁方幼儿园小小班第一学期游戏计划 2012-9教师：薛金华教师：薛金华一、班级情况分析：一、班级情况分析：本班幼儿有本班幼儿有 1212 名，为了让幼儿能按照自己的意愿选择喜欢的游戏，在游戏名，为了让幼儿能按照自己的意愿选择喜欢的游戏，在游戏中发挥自主的能力以及交往合作能力，让幼儿更快的适应幼儿园生活，我们拟中发挥自主的能力以及交往合作能力，让幼儿更快的适应幼儿园生活，我们拟定了计划措施，以促进幼儿游戏的进步，使幼儿掌握更多的本领，提高幼儿各定了计划措施，以促进幼儿游戏的进步，使幼儿掌握更多的本领，提高幼儿各方面的能力。方面的能力。二、游戏目标：二、游戏目标：1
2、 1、根据主题活动创设主题环境，在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏、根据主题活动创设主题环境，在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。2 2、引导幼儿理解角色在游戏中所具有的职能，进一步明确角色的职能，能、引导幼儿理解角色在游戏中所具有的职能，进一步明确角色的职能，能根据角色开展相应的游戏。根据角色开展相应的游戏。3 3、鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师提出自己的设想，与伙伴之间能积、鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师提出自己的设想，与伙伴之间能积极交往，一起玩合作游戏，并尝试开
3、展新的游戏主题。极交往，一起玩合作游戏，并尝试开展新的游戏主题。4 4、遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。评价时能、遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。老师提出的要求游戏。5 5、鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自、鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。由想象活动的情节，对积极创造游戏情节
4、的幼儿及时给予表扬。6 6、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。三、游戏主题三、游戏主题（一）娃娃家：（一）娃娃家：提供游戏的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼儿与家长教师共同制作的家提供游戏的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼儿与家长教师共同制作的家用电器、每家幼儿设计绘画的全家照。用电器、每家幼儿设计绘画的全家照。超市、医院、电话亭、理发店、手工坊、彩色世界、快乐故事屋游戏场景超市、医院、电话亭、理发店、手工坊、彩色世
5、界、快乐故事屋游戏场景的设置，提供简单用具。的设置，提供简单用具。（二）区域活动角（二）区域活动角主题展示区、动手区（串珠、手印画）、角色区（故事表演活动、心情区）主题展示区、动手区（串珠、手印画）、角色区（故事表演活动、心情区）、益智区（给小动物喂食、拼图、排序）等。、益智区（给小动物喂食、拼图、排序）等。四：具体措施四：具体措施1 1 针对小小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，根据主题，为幼儿创造一个愉针对小小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，根据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、
6、益智区、语言区等等。在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与智区、语言区等等。在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。教学主题内容相匹配。2 2 亲自参与，培养幼儿的交往能力游戏中，我们主张亲自参与，让自己与亲自参与，培养幼儿的交往能力游戏中，我们主张亲自参与，让自己与幼儿间没的距离，这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。老师参与，能引导幼幼儿间没的距离，这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。老师参与，能引导幼儿学会最基本的交往能力，遇到问题自己商量解决。达到完美的结果。儿学会最基本的交往能力，遇到问题自己商量解决。达到完美的结果。3 3 突出个性化方面。丰富区
7、域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。质发展的需要。4 4 让幼儿在游戏活动中学会观察事物，学习讲完整的话，能把自己的意愿让幼儿在游戏活动中学会观察事物，学习讲完整的话，能把自己的意愿讲明白。培养幼儿说话能力和观察能力。讲明白。培养幼儿说话能力和观察能力。5 5 结合社会活动，让幼儿学习模仿成人的劳动，以便在区域中进行各种游结合社会活动，让幼儿学习模仿成人的劳动，以便在区域中进行各种
8、游戏活动。培养幼儿的社会交往能力，让幼儿更好的认识自己和同伴。能与同伴戏活动。培养幼儿的社会交往能力，让幼儿更好的认识自己和同伴。能与同伴团结友爱。团结友爱。6 6 重视知识的积累，在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。培养幼儿重视知识的积累，在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。的动手能力和认识事物的能力。7 7 多关注班中怕事胆小、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏多关注班中怕事胆小、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。8 8 让幼儿自主选择游戏活动
9、的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。9 9 抓好安全和卫生教育，让幼儿在玩中注意安全，而且玩好后要及时洗手。抓好安全和卫生教育，让幼儿在玩中注意安全，而且玩好后要及时洗手。1010 在游戏活动中渗透传统美德教育，重点指导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间在游戏活动中渗透传统美德教育，重点指导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间要团结友爱的好习惯。要团结友爱的好习惯。五：具体安排五：具体安排1 1、根据幼儿的兴趣，根据主题活动设置相应区域，适当增加和替换游戏材、根据幼儿的兴趣，根据主题
10、活动设置相应区域，适当增加和替换游戏材料。料。2 2、发动家长共同收集游戏材料，教师利用收集好的材料，并安排到游戏活、发动家长共同收集游戏材料，教师利用收集好的材料，并安排到游戏活动中。完善各区域环境的创设，体现动中。完善各区域环境的创设，体现“师生互动师生互动”的主旨。的主旨。4 4、根据主题、根据主题“彩色世界彩色世界”丰富游戏区域，为各个区域提供材料。益智区提丰富游戏区域，为各个区域提供材料。益智区提供各种各样颜色的图片，满足幼儿探索颜色的愿望，引导幼儿用多彩的方式了供各种各样颜色的图片，满足幼儿探索颜色的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得颜色的信息。解和获得颜色的信息。5 5、加强游
11、戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添游、加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添游戏材料。戏材料。6 6、发动幼儿自带图书、玩具等、发动幼儿自带图书、玩具等六六. .每周教学内容安排每周教学内容安排周次周次教学内容教学内容 1常规训练常规训练 2常规训练常规训练 3踢足球踢足球开火车开火车 4插花插花小白兔盖新房小白兔盖新房 5国庆节休假国庆节休假 6赶小猪赶小猪三条鱼三条鱼 7猜猜我是谁猜猜我是谁小老鼠上灯台小老鼠上灯台 8平衡木平衡木金箍棒金箍棒 9串球串球老鹰抓小鸡老鹰抓小鸡 10吹泡泡吹泡泡谁是好孩子谁是好孩子 11奇妙的口袋奇妙的口袋小兔跳出来小兔跳出来 12蚂蚁爬蚂蚁爬躲猫猫躲猫猫 13花蓝花蓝响声在哪里响声在哪里 14火箭飞得高火箭飞得高手指变变变手指变变变 15小司机小司机百宝箱百宝箱 16手枪手枪找五官找五官 17开火车开火车变脸变脸 18圈圈追追圈圈追追小鸭走小鸭走 19总复习考试总复习考试
