秀屿区小学五年级下册语文期末复习卷

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1、 秀屿区小学语文五年级下册期末复习卷秀屿区小学语文五年级下册期末复习卷2014.6 学校 班级 姓名 座号 【识字写字识字写字】 （1010 分）分） 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 (6(6 分分) )1、北京奥运会 hu j（ ）创意灵感来自“渊源共生，h xi （ ）共融”的“祥云”图案。 2、当得知汶川大地震的消息后，我校 p b j di ( )地发 起“zh yun（ ）汶川地震灾民慈善 m jun （ ） ”号召。 二、下列各组词语中，没有错别字的一组是（二、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） 。 （2 2 分）分）A、严阵以侍 自强不息 深情厚意 语重心长B、坚

2、贞不屈 鞠躬尽瘁 赴汤蹈火 巧如舌簧C、建步如飞 文质彬彬 满面春风 身强力壮D、繁花似锦 完好无损 完璧归赵 了如指掌 三、用三、用“”画出句子中带点字的正确读音。画出句子中带点字的正确读音。 （2 2 分）分）1、读完清平乐（yu l ）村居这首词，我心里十分向往快乐（yu l ）的乡村生活。2、小松鼠翘（qio qio）起尾巴，翘（qio qio）望远处。 【积累运用积累运用】25】25 分分四、四、换要求，改写句子。换要求，改写句子。 （6 6 分）分） 1、之所以会做错，是因为他不认真。 （不改变原意，换一种说法）2、王熙凤很美丽。 王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。 （合并成一句

3、 话。 ）3、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（改成陈述句）五、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。五、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。 （4 4 分）分） 三国演义 吴承恩 将相和 西游记 罗贯中 猴王出世 水浒传 施耐庵 景阳冈 史记廉颇蔺相如传 司马迁 草船借箭 六、按课文内容填空六、按课文内容填空.7.7 分。分。 （3+2+23+2+2 分）分）1、读到诗句“ ，桃花流水鳜鱼肥” ，我仿佛看到这样的美景： 2、走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是 ， 。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。3、梁国扬氏子九岁， 。孔君平 ，父不在，乃呼儿出。 七、请把

4、下面句子补充完整（七、请把下面句子补充完整（4 4 分）分）1、在刚才的讨论会上，小明始终没说一句话，真像 2、爷爷虽然年过古稀，但爷爷依然坚持学习，准备参考明年的高考，真是 3、爸爸经常告诫我：“天行健， 。 ” 4、暑假时，我到杭州西湖花神庙看到了一对叠字联，上联：翠翠红红，处处 莺莺燕燕。下联是： 。 8 8、请根据情境写几句话。请根据情境写几句话。 （4 4 分）分）今天，作为值周生的你正在校园内巡视，忽然发现一位家长把雪糕包装袋扔 在地上，你应该怎样说服他，使他能愉快地把包装纸捡起来，扔进垃圾桶呢？_ 【阅读理解阅读理解】 （2525 分）分） 9 9、阅读短文病作答。阅读短文病作答

5、。（一）一） 渤海将变成死海渤海将变成死海 水利专家杨振环说：“眼下，渤海到了生死存亡的紧要关头，一些近岸海域 已经超过了自净能力，达到临界点。再不拯救渤海，后果不堪设想。 ” 海洋专家鹿守本说：“渤海污染是毁灭性的。在渤海近岸的海洋和河口，出 现了巨大型物质区和地区性生物的灭绝。 ” 全国人大环资委委员、中国工程院院士杜碧兰说：“90 年代以来，渤海生态 系统严重退化，生物多样性急剧减少，优势种群基本消失。大型鱼类资源基本破 坏殆尽，小型鱼虾资源严重衰退。1997 年的监测资料显示：渤海无机氮超标率为 60%；无机磷超标率为 70%；油类为 65%。 ” 中国工程院院士、海洋专家丁德文说：“

6、整个渤海的危机问题，在海区生态 系统的失衡中表现最为明显。在这个生态系统中，经济鱼类持续减少，有的濒危， 有的绝迹。随着物种的消失和食物链的断裂，海区整个生态系统逐渐走向减体。 ”他强调说：“如果一个生态系统破坏到了不可逆转的程度，那么，这片海域就 无法恢复生产能力，这就意味着它濒临死亡。 ”1、题目中的死海指的是 。渤海变成死海的根本原因是 。3 分2、文中的“自净能力”指的是 。2 分3、题目中的“将”是否可以去掉？ 。这个“将”字提醒我们：拯救渤海， ！（请从时间的紧迫程度上考虑，填上一个成语。 ）2 分 4 文中画线的句子主要运用了 的说明方法，其作用是 。3 分 5、这篇文章 4 段

7、话分别引用了 ，这样写的好处是 。3 分(二）_ 在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果， 一个最拙于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的由来我本来叫秦玲玲， 两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的 一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹， 喊着要妈妈，但很快就哭不动了我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴 得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽，全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。“是啊，(即使 但是)有一滴水润润这

8、可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝 望地说。突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫， 另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我六十多个小时 过去了，（1）我们竟然被（解放 解救）出来。为了记住我是怎样活过来的，我 这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但（2）我们全怔住了。那一 刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘 露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺1、用“_”划出括号内用得恰当的词。（2 分）2、给短文加上小标题。_（2 分） 3、短文中有两个“我们”，其中第（1）处的“我们”指的是_ ；第（2）处的“我们”指的是_，我认为这个名字是“最美的名字” 是因为 _（4 分）4、这篇短文主要写了什么？（2 分） _5、请你对短文中的“阿姨”说几句话。（3 分） _ _ 【习作】（4040分）分） 十、习作。十、习作。 在小学生活中，面对困难你选择了“信念”吗？面对失败、痛苦，你选择了 “坚强”吗？面对诱惑你选择了“拒绝”吗？请以“选择_”为题,写 一篇不少于 400 字的习作。 要求：（1）.横线上填上合适的词，如：“勇气、信念、诚实、坚强、善 良”.事情要写具体，能表达出你的真情实感。