《科教版三年级下册品社教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科教版三年级下册品社教案（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、科教版三年级下册品社教案科教版三年级下册品社教案第一单元第一单元 我学习，我快乐我学习，我快乐单元简介：单元简介：本单元体现了本单元体现了全日制义务教育品德与社会课程标准全日制义务教育品德与社会课程标准中中“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。人的一生是学习的一生。学习是人类进等内容而设置的。人的一生是学习的一生。学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一步和发展的基础，是每一个人通向成功的必
2、由之路。帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，个重要内容。而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。活动主题一活动主题一 时光老人对我说时光老人对我说教学目标：教学目标：1 学会珍惜时间，学会合理安排时间；学会珍惜时间，学会合理安排时间；2 在实践中学会提高效率。在实践中学会提高效率。教学重点：教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。学会珍惜时间，学会合理安排时间
3、；在实践中学会提高效率。教学时间：教学时间：二课时二课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时（一分钟能做什么）（一分钟能做什么）教学环教学环节节教师活动教师活动学生活动学生活动动画导动画导入入1 播放学生非常感兴趣的动画片播放学生非常感兴趣的动画片狮子王狮子王一一分钟。分钟。2 让学生在焦急的心情下等待一分钟。让学生在焦急的心情下等待一分钟。3 交流：你认为看动画片的时间长，还是等待交流：你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。的时间长。观看动画片。观看动画片。等待。等待。说出自己的感受。说出自己的感受。体验一体验一分钟分钟1 鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的一分鼓励学生用自己喜欢的方式展
4、示自己的一分钟。钟。2 交流课前调查情况。交流课前调查情况。 妈妈的职业（）妈妈的职业（） 一分钟能（一分钟能（ ） 爸爸的职业（）爸爸的职业（） 一分钟能（一分钟能（ ） （ ） 一分钟能（一分钟能（ ）老师展示自己查找的资料：老师展示自己查找的资料：会计一分钟能数会计一分钟能数 300 张人民币。张人民币。铅笔厂一分钟能可生产铅笔厂一分钟能可生产 1600 枝铅笔枝铅笔飞机一分钟能飞飞机一分钟能飞 1800 米。米。学生展示自己跳绳、跑步等方面。学生展示自己跳绳、跑步等方面。汇报：我一分钟能（汇报：我一分钟能（ ）交流自己的收获。交流自己的收获。谈活动的体会谈活动的体会感受一感受一分钟分钟
5、1 举例说明举例说明“时间就是生命时间就是生命”的道理。如珍珠的道理。如珍珠港事件。港事件。2 让学生算一算，自己一天要浪费多少时间。让学生算一算，自己一天要浪费多少时间。3 用系红领巾来让学生感受用系红领巾来让学生感受“时间就是胜利时间就是胜利”说说自己还能从哪里感受到时间就是生命。说说自己还能从哪里感受到时间就是生命。学生算一算，一月？一年？一生？学生算一算，一月？一年？一生？说说哪一组支得了胜利，他们为什么会取得胜利。说说哪一组支得了胜利，他们为什么会取得胜利。巧用一巧用一分钟分钟交流自己每天各项生活所用的时间。交流自己每天各项生活所用的时间。相互比较，说说谁用得合理。相互比较，说说谁用
6、得合理。你认为自己以后应该怎样做？你认为自己以后应该怎样做？第二课时（谁把时间偷走了）第二课时（谁把时间偷走了）教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动引入引入有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。恰恰相反。请大家看请大家看 P4 图，是哪些人在浪费时间？有什么图，是哪些人在浪费时间？有什么与教师互动。与教师互动。看图，回答老师的问题。（着重看事情的结果，看图，回答老师的问题。（着重看事情的结果，样的结果样的结果使每个孩子都知道，使每个孩子都知道，
7、“学就学个踏实，玩就玩个学就学个踏实，玩就玩个痛快痛快”的道理。的道理。名人用时名人用时间间1 看看 P5 图文，了解鲁迅先生对自己成就的评价。图文，了解鲁迅先生对自己成就的评价。2 引导学生说说自己对先生说的话的理解。并说引导学生说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。说对自己有什么帮助。读资料，读资料，从鲁迅先生的事例中，了解时间对人取得成就从鲁迅先生的事例中，了解时间对人取得成就的作用。的作用。说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。有什么帮助。我这样用我这样用时间时间1 活动：算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习活动：算算自
8、己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？2 说说自己的时间是被谁偷走的？说说自己的时间是被谁偷走的？小结：实际上，每个人的时间都是一样多的，但小结：实际上，每个人的时间都是一样多的，但为什么有的人会不够用呢？那一定是他自己不会为什么有的人会不够用呢？那一定是他自己不会花时间。花时间。3 讨论：怎样才能不浪费时间？（鼓励学生自学讨论：怎样才能不浪费时间？（鼓励学生自学P6，说说自己的主意。，说说自己的主意。参加教师组织的活动，认真算算自己每天的时参加教师组织的活动，认真算算自己每天的时间是怎么花掉的。间是怎么花掉的。都是自己浪费
9、的。都是自己浪费的。学生参与讨论，充分发表自己的意见。学生参与讨论，充分发表自己的意见。我的时间我的时间表表要做时间的主人，就得制定自己的时间表。（讲要做时间的主人，就得制定自己的时间表。（讲方法）方法）1 想想自己每天必须做什么事？想想自己每天必须做什么事？2 哪些事先做，哪些事后做？把它们排列起来。哪些事先做，哪些事后做？把它们排列起来。3 要注意给自己留休息的时间，不然就白做计划要注意给自己留休息的时间，不然就白做计划了。了。根据教师的方法制作自己的学习时间表。根据教师的方法制作自己的学习时间表。活动主题二活动主题二 我有一把金钥匙我有一把金钥匙教学目标：教学目标：1 帮助学生掌握一些适
10、合自己的学习方法；帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；2 在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；3 学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学重点：教学重点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学课时：三课时教学课时：三课时教学过程教学过程第一课时（锦囊妙计）第一课时（锦囊妙计）教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动引入引入许多同学在学习上盼望有
11、一把神奇的金钥匙，能迅许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。你认为有这样的金钥匙吗？速打开知识宝库的大门。你认为有这样的金钥匙吗？有它就是科学的学习方法。有了它，我们就能有效有它就是科学的学习方法。有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。地获取宝贵的知识。与老师一起进入学习的情景。与老师一起进入学习的情景。我的主意我的主意1 看看 P7 图，他们遇到了什么样的困难？图，他们遇到了什么样的困难？2 请你给他们出出主意。请你给他们出出主意。3 在学习过程中，你遇到的困难是什么？你是怎样在学习过程中，你遇到的困难是什么？你是怎样解决的？解决的？1 理解图意。理解图意。根据自
12、己的经验给书上的小朋友出主意。根据自己的经验给书上的小朋友出主意。与同学一起交流自己解决困难的方法。与同学一起交流自己解决困难的方法。我的学习我的学习感受感受1 有的人学习有方法，学得轻松愉快，有的人却恰有的人学习有方法，学得轻松愉快，有的人却恰恰相反。你呢？恰相反。你呢？2 你认为哪种方法适合你？只有适合自己的方法才你认为哪种方法适合你？只有适合自己的方法才是好的方法。是好的方法。与同学一起交流自己学习的心得，看看能不与同学一起交流自己学习的心得，看看能不能获得好的帮助。能获得好的帮助。学生说出对自己有效的方法。加以总结。学生说出对自己有效的方法。加以总结。我的锦囊我的锦囊好的学习方法就是进
13、入知识殿堂的金钥匙。适合自好的学习方法就是进入知识殿堂的金钥匙。适合自己的方法才是最好的，把最适合自己的方法收入你己的方法才是最好的，把最适合自己的方法收入你的锦囊吧！的锦囊吧！制作锦囊。制作锦囊。第二课时第二课时（记忆快车）（记忆快车）教学环教学环节节教师活动教师活动学生活动学生活动引入引入从一年级开始，你对对老师讲的所有的知识，从一年级开始，你对对老师讲的所有的知识， 与老师互动。与老师互动。是不是都还记得呢？不记得的去了哪儿呢？是不是都还记得呢？不记得的去了哪儿呢？交流交流1 遗忘是我们学习中的大敌，你是如何对付遗忘是我们学习中的大敌，你是如何对付它的呢？它的呢？2 看看 P9 图中小朋
14、友有哪些好的方法值得你图中小朋友有哪些好的方法值得你学习。学习。3 小结：一般来说，在学习知识时，看、听、小结：一般来说，在学习知识时，看、听、做配合起来，效果就会更好。做配合起来，效果就会更好。说说自己是怎么记住知识的。与同学交流自己的方说说自己是怎么记住知识的。与同学交流自己的方法。法。说说自己读书的所得。说说自己读书的所得。实践实践看看谁能先记住这一组数字：看看谁能先记住这一组数字：9128734655词语词语“马马 小河小河 奔跑奔跑 麻雀麻雀 房子房子 树树打火机打火机”试一试试一试比比谁的方法好。比比谁的方法好。第三课时第三课时（身边的学问）（身边的学问）教学环节教学环节教师活动教
15、师活动学生活动学生活动引入引入发现和了解身边的学问与学会记忆的意义发现和了解身边的学问与学会记忆的意义同样重要。它是丰富我们知识、扩大知识同样重要。它是丰富我们知识、扩大知识面、提高学习效率的又一把不可缺少的金面、提高学习效率的又一把不可缺少的金钥匙。钥匙。与教师互动。与教师互动。学习别人学习别人的长处的长处1 小女孩为什么要向那个男孩子学踢球？小女孩为什么要向那个男孩子学踢球？就是因为他的球技高。擦玻璃的例子也是就是因为他的球技高。擦玻璃的例子也是一样的，那么你向周围的同学学习过什么一样的，那么你向周围的同学学习过什么吗？吗？2 小结：小结：“三人行，必有我师三人行，必有我师”这话告诉我这话
16、告诉我们：周围的人都有可能成为我们的老师，们：周围的人都有可能成为我们的老师，交流一下自己从身边的同学身上学到的东西。交流一下自己从身边的同学身上学到的东西。要虚心向他们学习。要虚心向他们学习。积累生活积累生活的经验的经验其实，知识是在一次次的体验中发现和积其实，知识是在一次次的体验中发现和积累的。累的。你看，书中的小朋友在自己的生活中积累你看，书中的小朋友在自己的生活中积累了什么样的知识，这些知识你能解答吗？了什么样的知识，这些知识你能解答吗？你在生活中遇到过哪些有趣的现象呢？你在生活中遇到过哪些有趣的现象呢？看书，学习小伙伴积累知识的方法。看书，学习小伙伴积累知识的方法。交流自己的发现。交流自己的发现。活动主题三活动主题三 今天我进步了吗今天我进步了吗教学目标：教学目标：1 引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；2 知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯；知道
