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1、期末基础复习之关联词语的运用关联句分为关联句分为 8 8 种类型种类型。具有相互关联的词叫关联词语关联词语。如果两个或者两个以上的小句子（分句）要组成一个大 句子（复句） ，就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。这样， 才能组成一个表达一定意思的复句。各个分句之间存在着各种各样的关系。 1. 并列关系并列关系 几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的 复句叫并列复句。 一边一边、那么那么、既又、一会儿一会儿、一方 面一方面、有时候有时候、不是而是 2. 承接关系承接关系 一就 、起先后面 3. 递进关系递进关系 后一个分句的意思比前一个
2、分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。 不但而且、不仅还、不仅而且、除了还、而且、不 光也 4. 选择关系选择关系 几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选择复句。 不是就是、要么要么、是还是、或者或者、与其不 如 、宁可也不 5. 转折关系转折关系 前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反 的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。 虽然但是、尽管可是 、虽然可是、可是、但、 却、然而 6. 因果关系因果关系一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。 因为所以、既然就、因此 、之所以是因为 7. 假设关系假设关系 前
3、一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果，结果与假设一致。 即使也、要是就、如果就、倘若就 、既然就 8. 条件关系条件关系 只要就 、只有 才 、无论 都 、不管 也 、即使 也一、实战演练之关联词语的运用一、实战演练之关联词语的运用 1.依次填入下面文段横线中的关联词语，恰当的一项是（依次填入下面文段横线中的关联词语，恰当的一项是（A ）学习知识的最终目的是为了对我们周围的事物，对我们所生活的社会作出智慧的判断。 再把它加到技能中去，这样就有技能，有判断能力，当你进入社会的 时候，社会一定非常欢迎你，你是一个有智慧的人、有能力的人。 A、如果 既 又 因为 B、所以 要么 要么
4、 因为 C、如果 要么 要么 因此 D、所以 既 又 因此 2. 依次填入下面语段中横线处的关联词，最恰当的一组是依次填入下面语段中横线处的关联词，最恰当的一组是 （C ） 他们是科学家，是我国科学发达和经济振兴的主要希望所在。他们不断刻苦学来的达到世界水平的专业知识不是人人能够轻易掌握的。他们对社会主义祖国的坚定不移的 忠诚，他们完全不计较个人的名利，祖国和人民有需要，是分内还是分外， 他们都勇敢而顽强地努力钻研的高贵品质，是任何一个共产党员、任何一个爱国志 士所能够和应该学习的。 A、而且 只要 无论 却 B、而且 只有 不管 都 C、但是 只要 不管 却 D、但是 只有 无论 都 3.依
5、次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（ B ）上千吨的轮船碰上这样大的风浪也会上下颠簸，这么一条小船。 挖这样的井，占地多，不合算，井的四周都是沙土，很容易塌陷。 改革后，产品质量提高了，款式新颖了，包装也精美了，因而更加受到群众的欢 迎。 A、况且 何况 而且 B、何况 况且 而且 C、何况 而且 何况 D、况且 而且 况且 4.依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一组是（依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一组是（A ） 咬文嚼字有时是一个坏习惯，这个成语的含义通常不很好。但是在文学， 无论阅读或写作，我们有一字不肯放
6、松的谨严。文学借文字情 感；文字上面有含糊，就显得思想还没有，情感还没有凝练。 A、所以 必须 表现 透彻 B、虽然 必需 表示 精确 C、虽然 必须 表现 精确 D、所以 必需 表示 透彻 5.依次填入下面语句横线处的关联词语，最恰当的一组是（依次填入下面语句横线处的关联词语，最恰当的一组是（ B ）读后感是按照这样一种逻辑思路写下来，我相信读者们，当然包括高考的阅卷 者们在内，一定会有一种耳目一新之感，这种写法立意新颖，独具创见，给人启迪， 使人受益。 A、假如 也 虽然 但是 B、如果 也 不仅 而且 C、因为 更 非但 尤其 D、既然 更 因为 所以 6.依次填入下面一段文字中横线处的
7、关联词语，最恰当的一项是（依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，最恰当的一项是（D）不管是修缮是重建，对废墟来说，都是不足取的，要义在于保存。圆明园废墟是北 京城最有历史感的文化遗迹之一，把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。 大清王朝不见了，熊熊火光不见了，民族的郁愤不见了，历史的感悟不见了。 A、或 因为 不是 而是 B、或 如果 不但 而且 C、还 因为 不是 而是 D、还 如果 不但 而且 二、实战演练之正确辨析、选用词语二、实战演练之正确辨析、选用词语7.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ c ）人与自然的和谐在于人要保持对自
8、然的；敬畏自然，遵循规律人与人的和谐在于人 要有一种的心态；待长辈、待平辈、对晚辈谦逊，心胸似海，志存高远。 A、谦卑 谦和 谦让 谦恭 B、谦让 谦恭 谦卑 谦和 C、谦卑 谦和 谦恭 谦让 D、谦恭 谦让 谦和 谦卑8.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ B ） 珠江钢琴国家文化产业示范基地增城开发区，作为增城人我们感到骄傲。 一群却有着相同梦想的人走到一起，依靠网络这个平台，筑造了一个文学的天堂。 黄塘头菜是正果镇的知名农产品品牌，种植在黄塘村已有百多年历史了，此菜采用传统方 式制作，色泽金黄、香气浓郁、爽脆可口、风味独特，是餐桌上的美食。
9、A、入户 素未谋面 不可多得 B、落户 素未谋面 不可多得C、入户 形同陌路 寥寥无几 D、落户 形同陌路 寥寥无几 9.选出依次填入下面横线处词语恰当的一项（选出依次填入下面横线处词语恰当的一项（C ） 我在我母亲的教训之下了少年时代，受了她极大极深的影响。 大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有。 八宝酒，是八样东西泡的酒。 A、渡过 中止 顾名思义 B、渡过 终止 望文生义 C、度过 终止 顾名思义 D、度过 中止 望文生义10.选出依次填入下面横线处词语恰当的一项（选出依次填入下面横线处词语恰当的一项（ A ） 时间好像一把尺子，它能丈量奋斗者前进的进程；时间如同一架天平，它能奋斗者
10、成果的重量；时间就像一条皮鞭，它能我们追赶人生的目标；时间犹如一面战鼓，它能 我们加快前进的步伐。 A、称量 鞭策 激励 B、称量 鞭挞 鼓励 C、测量 鞭挞 鼓励 D、测量 鞭策 激励三、实战演练之判断词语运用的对错三、实战演练之判断词语运用的对错 11.下列句子中加点词语使用有误的一项是（下列句子中加点词语使用有误的一项是（D ） A、我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作 为向美女丽人的馈赠馈赠。 B、我所说的是否与礼记 老子原意相合，不必深求；但我确信”敬业乐群”四个字是人 类生活的不二法门不二法门。 C、这座有着 600 多年历史的古村落，位于太
11、行山深处。这里环境优美，民风淳朴。我们到 此，真有点置身于世外桃源世外桃源的感觉。 D、2014 年 8 月 3 日，云南省昭通市鲁甸发生了强烈地震，房屋倒塌，交通阻塞，通讯中断。 灾后的鲁甸，重建工作千头万绪，百废俱兴百废俱兴。12.12. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（下列句子中加点词语使用有误的一项是（ C ） A、会场里鸦雀无声鸦雀无声，大家都被他那精彩的讲话吸引住了。 B、马戏团里小丑的滑稽幽默,动物的顽皮可爱,引得观众忍俊不禁忍俊不禁。 C、同学们觉得他提出的办法很有创意，都随声附和随声附和表示赞成。 D、只有独具慧眼独具慧眼的匠师才能把看似普通的紫砂变成美妙的艺术品。131
12、3、下列各句中加横线的成语使用恰当的一项是（、下列各句中加横线的成语使用恰当的一项是（ D ） A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。 B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑处心积虑写出来的。 C、2001 年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观等量齐观。 D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒持之以恒的精神。期末基础复习之病句改错一、成分残缺。一、成分残缺。 1下列病句修改不正确的一项是（B ）(改：在句末加上“工作” 。) A、经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，
13、成为盐城的“民间国宝” 。 （改： 删去“经过”或删去“使” 。 ） B、教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型 H1N1 流感防控(改：把“进一 步”改为“加强” 。)C、在上海世博会中国馆的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。 （改：删 去“在”和“上” ） D、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。 （改：删 去“从中” 。 ） 二、搭配不当：二、搭配不当：“两处与一处搭配，一处得当，一处不得当两处与一处搭配，一处得当，一处不得当” 2下列病句修改不正确的一项是（D ） （改：把“和”改为“阅读很多学生家长的” ） A、同学们怀着
14、崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。 （改：删去“注视” 。 ） B、晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 （改：删去“动听的歌声” ，或在“优美的舞姿”后加上“还浮现在我眼前” ） C、临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 （改：在学习态度后的和字删去改为“端正了， ” ） D、李老师工作很忙，经常要接待很多学生家长的来访和来信。 （改：在“很多学生”后面加 “的” ）三、一面与两面不对应三、一面与两面不对应 3下列病句修改不正确的一项是（ C ）改：在“良好”前加上“是否具有”或删去“能 否” ） A、有没有正确的环保观，是低碳生活实现的关键。 （改：在“低碳生活”后加上“能否” ，或删去“没有” ） B、能否全面免除城市义务教育学杂费，是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重 大举措。 （改：删去“能否”或在“是”后加
