相亲相爱一家人教案设计

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1、 第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 一. 我知我家 .教学目标： 1.情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的 情感。 2.能力目标：认识自己家庭的能力。 3.知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可 选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。 .教学准备： 和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、 比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？ .教学重、难点：如何理解家庭既是亲情组织，也是个法律概念。 .教学过程： 1、 【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个 人的成长都离不开我

2、们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们 早早起好了名字。 有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请23名同学介绍。 ） 简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖 所包围。 “什么是家呢？” 2、 【情景故事】：教材 P4两则故事说：“那不是我的房子” “我又有家 了” 。那么“家到底是什么？” 3、体验活动一：我眼中到的家。 （并请说明理由） 【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞 4、 【我说我家】： 我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合

3、家 庭等。 【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组 织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件 和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件 和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成 了不同的家庭结构。 父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。 你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回 家后还要干什么？ 父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我 们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上

4、 付出的爱吗？ 5、 【实话实说】：喜欢“选择什么样的父母”？ A、小冰早就想买一个新款 MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看 期末考试有没有进步。B、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币 15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。 C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；嫌菜 差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值 周劳动最好不要参加。 D、 【小结】：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、 无法改变的。 6、 【作业】：介绍我家的好品质、好家风。

5、 二.我爱我家 .教学目标： 1.情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并 承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。 2.能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析 判断的能力。 3.知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一 个全面的认识。 .教学重点、难点：感受家庭的温暖 .教学准备： 学生准备小时候与家人的合影； 和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、 比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？ 四、教学过程： 课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上

6、的人是 谁？ 【点明课题】：我爱我家 活动一：“我说我家” 。 我们每个人都有“家” ，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生 了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家” 。 【过渡】：对于“家” ，我们是不是还有其他更深的认识呢？ 活动二：“家”是什么？ 请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流，然后课堂上 发言。 教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。 【小结】：“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物质来源；娱乐天地；发 展大本营。 活动三：听“丢丢的故事” （材料） 小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？B、丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是

7、道德的要求，也是 法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁） 活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧！ （课本 P8）【总结】：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最 亲的人， 也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受 家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。 7、 【作业】：给父母的一封信寄言在感激父母养育、理解父母心情的基础 上，把你最想对父母说的话写出来。 （对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或 期望等） （材料）丢丢的故事 丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过

8、问，也不 负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事 了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院 只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教育 费用） ，直到她有独立生活能力时为止。 问题：1、你认为丢丢有家吗？2、你认为丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也 是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁） 三.难报三春晖 .教学目标： 1.情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动 和情感，体验尽孝后的快乐。 2.能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为

9、是 否属于孝的能力。 3.知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈体现在日常生活 的方方面面。 二、教学准备：给长辈洗一次脚. 三、教学过程： 1、 【音乐导入】：爱的奉献 2、 【故事】：“小锋和妈妈” （课本 P12） 小组活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出 笑脸、鼓励他？你理解小峰妈妈的一片苦心吗？小峰以什么方式回报母亲？你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请 具体说明。 3、 【古诗欣赏】：游子吟 【小结】：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家 远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。 4、

10、【承转】：父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们 的天职。 5、 【经典回放】：“阳光学子的感人故事两则” 6、 【活动二：】：请结合课本 P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些 孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一 个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰 尘中出没；小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。 例二： 【小结】：孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮 助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴 8、 【倡议】

11、：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。 为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们 不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见” ，回到家是主动打招呼，尤其 是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分 担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。 9、 【作业】：给长辈洗一次脚并谈体会。 附材料： 葛晓岚（理649分，考上浙江大学）：小时候父母都身染重病，母亲一直瘫痪在 床，父亲患了肝炎，但我们一家三口还是幸福地生活在一起，直到母亲去世。 母亲的去世给父亲很大的打击，他拖了几年，也离开了我。现在我和外公

12、一起 生活，冬天的晚上，我经常听到外公的咳嗽声，好像要将他身体里的东西都吐 出来。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一样从我的生命中消失。一颗敏感 脆弱的心就这样长大了，我告诉自己，不能生活在阴影中，我还拥有很多珍贵 的东西，比如意志、勇气、乐观和自信。我很少买新衣服，更没有零用钱；炎 夏的午后，一碗自己做的冰绿豆汤就能让我拥有一天的好心情。 盛锋锋（理678分，考上复旦大学）：我出生在新昌山区，很小的时候，父亲常 在外地打工，母亲既要做农活，又要照顾我们姐弟俩，每天就一左一右两个箩 筐挑着我们上山，直到天黑才回家。每逢春节，别人家都开开心心地过新年， 父亲还要四处奔走，为我和姐姐的学费奔波。生活的艰辛，我深有体会。上高 中时，我参加了许多兴趣小组，让我开阔了思维，使我克服了烦躁心理和单调 的学习带来的乏味。今年我考上了复旦大学，我们家是山村里惟一的一户有两 个大学生的家庭。