《北师大版小学数学第八册全册教案--七、邮票的张数》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学数学第八册全册教案--七、邮票的张数（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七、认识方程七、认识方程课题邮票的张数邮票的张数授课 教 学 目 标1、通过解决姐、弟二人的邮票张数问题，进一步理解方程的意 义。 2、通过解决问题的过程，学会解形如 2X-X=3 这样的方程。教学重点学会解形如 2X-X=3 这样的方程。教学难点学会解形如 2X-X=3 这样的方程。教 学 活 动设 计 意 图教学步骤活动一：创设情境，建立模型。 1、看图说一说你收集到哪些数学信息？交流。 2、图中告诉我们等量关系是什么？ （姐姐的张数+弟弟的张数=180） 3、求姐、弟各有多少张？你会画线段图吗？画一 画。X 弟弟3X 180 姐姐 4、设谁为X比较简便？为什么？ 5、解：设弟弟有X张邮票
2、，那姐姐呢？你会列方程 解答吗？ 6、学生汇报。 7、 解：设弟弟有X张邮票，那姐姐有3X张邮票。 X+3X=180 X+3X是多少？你怎样想？4X=180 （1个X与3个X合并起来是4X ）2X=60 X=45 3X=453=135 答：弟弟有45张邮票，那姐姐有135张邮票。 8、书写时要注意什么？ 9、做完后还需要验证，怎样验证？ 10、想一想，如果利用姐姐比弟弟多 90 张的条件， 可以怎么列方程？先画线段图，再列，方程解答，并交流。 解：设弟弟有 X 张邮票，那姐姐有 90+X 张邮票。90+X+X=180通过解决姐、 弟二人的邮票 张数问题，进 一步理解方程 的意义。通过解决问题
3、的过程，学会 解形如2X-X=3 这样的方程。再次解决问题， 学会解形如 90+X+X=180这 样的方程。教 学 活 动设 计 意 图教学步骤11、通过刚才解决问题，你们有什么收获？活动二：解释运用：试一试 解方程：5Y+Y=96 X+3X=72 4M-2M=48Y+Y=33 5X-2X=123 2X-X=4 （1）读题 （2）怎样解方程 （3）怎样检验？练一练 1、解方程： 2、岚岚几岁了？ 列方程并解答 理解题意，解方程解答，并检验 X+6X=35 或 7X-X=303、列方程 30X=600。 生独立完成。 4、 （1）书上告诉了我们什么？你能提什么问题？ （2）怎样列方程？ 25X-4X=31.5 （3）怎样解方程？ （4）你怎样验证？引导学生解方 程进一步理解 方程的意义。通过解决问题， 进一步理解方 程的意义
