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1、音乐游戏：魔法森林音乐游戏：魔法森林2012 年春期教研课年春期教研课 刁玲刁玲 活动目标：活动目标： 1、根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。、根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。 2、探索用动作、表情、表演音乐。、探索用动作、表情、表演音乐。 3、体验想象、创造和表演的快乐。、体验想象、创造和表演的快乐。 活动准备：活动准备： 音乐，头饰，画稿音乐，头饰，画稿 活动过程：活动过程： 一、导入一、导入 师一边出示第一张画稿，一边让幼儿观察，让幼儿说说画上都有什么，这是什么地方师一边出示第一张画稿，一边让幼儿观察，让幼儿说说画上都有什么，这是什么地方
2、 幼儿回答是森林。师告诉幼儿，这片森林可不是一般的森林，它是一片魔法森林。非幼儿回答是森林。师告诉幼儿，这片森林可不是一般的森林，它是一片魔法森林。非 常神奇，不信，请听。师放音乐，让幼儿初步感受乐曲。常神奇，不信，请听。师放音乐，让幼儿初步感受乐曲。”（播放乐曲）（播放乐曲） 师：师：“你觉得这首音乐怎么样？你觉得这首音乐怎么样？”说说你们听了这首音乐的感受，或者说你听了这音乐说说你们听了这首音乐的感受，或者说你听了这音乐 后你想到了什么。幼儿讨论然后说说，幼儿自由发表后你想到了什么。幼儿讨论然后说说，幼儿自由发表二、听故事引起幼儿注意二、听故事引起幼儿注意 在一个很远很远的地方，有一片神奇
3、的茂密的森林。这片森林里的所有东西都会魔法，在一个很远很远的地方，有一片神奇的茂密的森林。这片森林里的所有东西都会魔法， 这里的植物不仅会四处走动而且还会跳舞，而这片森林因此也有个很好听的名字，叫这里的植物不仅会四处走动而且还会跳舞，而这片森林因此也有个很好听的名字，叫 做魔法森林。魔法森林里的动物和植物们在魔法森林里面每天都过的非常快乐，听，做魔法森林。魔法森林里的动物和植物们在魔法森林里面每天都过的非常快乐，听， 他们还在开舞会呢，听听他们忘得多开心可是，美好的东西都有不好的一面，你们听，他们还在开舞会呢，听听他们忘得多开心可是，美好的东西都有不好的一面，你们听， （放音乐）（放音乐）,小
4、朋友们听出什么来了吗？对，有危险来了，在听听，到底是谁来了啊，小朋友们听出什么来了吗？对，有危险来了，在听听，到底是谁来了啊， 请小朋友们仔细听，师给一定的提示，出示第二张画稿，恍然大悟，原来是森林之王请小朋友们仔细听，师给一定的提示，出示第二张画稿，恍然大悟，原来是森林之王 大狮子来了。凶恶的大狮子来了，大地似乎都在颤抖，小动物们吓得都躲了起来大狮子来了。凶恶的大狮子来了，大地似乎都在颤抖，小动物们吓得都躲了起来 了，刚刚还在跳舞的植物也静静的立在那里，动也动。好像刚刚什么也没发生一样。了，刚刚还在跳舞的植物也静静的立在那里，动也动。好像刚刚什么也没发生一样。 大狮子抬头四处看看了，好像什么
5、也没有，大叫一声，跺了一下脚，转过身，往回走。大狮子抬头四处看看了，好像什么也没有，大叫一声，跺了一下脚，转过身，往回走。 一只小鸟以为大狮子已经走远了，探出头来想看一看，没想到，大狮子还没走几步路，一只小鸟以为大狮子已经走远了，探出头来想看一看，没想到，大狮子还没走几步路， 吓得小鸟差一点尖叫出来，还差一点掉到地上了。大狮子似乎听到了什么声音，于是吓得小鸟差一点尖叫出来，还差一点掉到地上了。大狮子似乎听到了什么声音，于是 回过头来看看，发现了躲在树后面的受了惊吓的小鸟，朝着小鸟大叫一声，叼起小回过头来看看，发现了躲在树后面的受了惊吓的小鸟，朝着小鸟大叫一声，叼起小 鸟鸟魔法森林里的宝宝们这下
6、可吓坏了，都跑出来了，为营救小鸟和大狮子展开了魔法森林里的宝宝们这下可吓坏了，都跑出来了，为营救小鸟和大狮子展开了 一场生死之战。大狮子十分的凶猛，魔法森林里的动物和植物们都不是它的对手，可一场生死之战。大狮子十分的凶猛，魔法森林里的动物和植物们都不是它的对手，可 是勇敢的魔法森林宝宝们没有放弃，他们联合起来，经过很多次的努力战斗，终于战是勇敢的魔法森林宝宝们没有放弃，他们联合起来，经过很多次的努力战斗，终于战 胜了凶恶的森林之王胜了凶恶的森林之王-大狮子！魔法森林的宝宝们把大狮子永远的赶出了魔法森林。大狮子！魔法森林的宝宝们把大狮子永远的赶出了魔法森林。 他们非常开心，听，他们还在开舞会庆祝
7、胜利呢。他们非常开心，听，他们还在开舞会庆祝胜利呢。 三、完整欣赏。三、完整欣赏。 师：师：“那这首音乐哪一段是魔法森林的宝宝们开心的生活，哪一段是狮王大声吼叫、哪那这首音乐哪一段是魔法森林的宝宝们开心的生活，哪一段是狮王大声吼叫、哪 一段是小动物在围着狮王战斗请大家再来完整的听一听，边听可以边用声音、动作学一段是小动物在围着狮王战斗请大家再来完整的听一听，边听可以边用声音、动作学 学。（完整欣赏，师语言提示）学。（完整欣赏，师语言提示） 四、分段欣赏。四、分段欣赏。 （一）欣赏（一）欣赏 A 段。段。 1、师：刚才小朋友能用声音、动作来模仿，下面我们来听第一段，听听这一段讲了、师：刚才小朋友
8、能用声音、动作来模仿，下面我们来听第一段，听听这一段讲了 什么？什么？ 2、听音乐做动作。（、听音乐做动作。（2 遍）遍） 师：师：“现在你们就是魔法森林里的动物和植物宝宝，让我们听着音乐，来欢歌跳舞吧。现在你们就是魔法森林里的动物和植物宝宝，让我们听着音乐，来欢歌跳舞吧。 （放音乐一，老师语言提示）刚才有的宝宝玩的不是很开心，魔法森林里面的宝宝们（放音乐一，老师语言提示）刚才有的宝宝玩的不是很开心，魔法森林里面的宝宝们 过的都很开心，我们在来一次，一定要表现出开心啊过的都很开心，我们在来一次，一定要表现出开心啊 （二）欣赏（二）欣赏 B 段。段。 1、师：、师：“听，发生什么事情了？（大狮子
9、来了）听，发生什么事情了？（大狮子来了） 2、师：、师：“狮王是怎么走路的呢？我们来学一学。个别狮王是怎么走路的呢？我们来学一学。个别 3、师：、师：“狮王是怎么吼呢我们听一听学一学。狮王是怎么吼呢我们听一听学一学。”播放音乐播放音乐 4、师：、师：“现在大家做狮大王听着音乐有节奏的走一走，吼一吼。音乐现在大家做狮大王听着音乐有节奏的走一走，吼一吼。音乐 5、狮王发现了小鸟，想把小鸟叼走带回去。魔法森林里的宝宝们为了救小鸟和狮王、狮王发现了小鸟，想把小鸟叼走带回去。魔法森林里的宝宝们为了救小鸟和狮王 展开了激烈的战斗，请小朋友听一听，想一想，狮王和魔法森林里的宝宝们在战斗是展开了激烈的战斗，请
10、小朋友听一听，想一想，狮王和魔法森林里的宝宝们在战斗是 时候是什么样的场面？也许会发生什么事情？时候是什么样的场面？也许会发生什么事情？ 6、完整欣赏乐曲，感受音乐的强弱和快慢以及故事情节、完整欣赏乐曲，感受音乐的强弱和快慢以及故事情节 五、表演五、表演 刚刚我们分段的来分析了这个音乐故事，那现在我们来表演这个故事好不好？分配角刚刚我们分段的来分析了这个音乐故事，那现在我们来表演这个故事好不好？分配角 色，幼儿表演，师指导，交换角色，表演色，幼儿表演，师指导，交换角色，表演 六、结束六、结束 勇敢的魔法森林宝宝们联合起来打败了凶猛的狮王，希望我们的小朋友也像我们的魔勇敢的魔法森林宝宝们联合起来打败了凶猛的狮王，希望我们的小朋友也像我们的魔 法森林里的宝宝们一样的勇敢去面对困难，对抗困难，最后战胜困难。法森林里的宝宝们一样的勇敢去面对困难，对抗困难，最后战胜困难。
