弥河初中智人慧语试题编写

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1、弥河初中语文主题学习智人慧语第一二单元试题编写生命的路1、刚才你读的文章的题目是 ，作者是 .原名 伟大的 、 、 ，我们还学过他的作品 2、从文体来看，本文是一篇 文3、用简练的语言概括文章的主要内容。4、读了这篇文章，你感触最深的一点是什么？请简要说一说。5、读完后想一想， “生命”这条路有哪些特点？6、读了这篇文章，你打算怎样珍爱生命呢？编者：王新荣生命的路答案1、生命的路、鲁迅、周树人、文学家、思想家、革命家、从百草园到三味书屋2、散文3、生命的路是进步的，也是乐天的。4、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面线上走，什么都阻止他不得。5、 （1）生命的路是进步的，向上走，什

2、么都阻止不得。（2）从没路的地方践踏出来，从只有荆棘的地方开辟出来。（3）以前早有路了，以后也该永远有路。6、珍惜时间 、不怕困难、勇往直前，具有开拓创新 精神让生命坚强起来1、刚才你读的文章的题目是 ，作者是 2、从文体来看，本文是一篇 文3、 、用简练的语言概括文章的主要内容。4、读了这篇文章，你感触最深的一点是什么？请简要说一说。5、亲爱的同学们，在今天这个纷繁复杂的社会里，我们怎样才能让我们的生命坚强起来？6、从本文中选择一个自己最欣赏的句子，并说明理由。编者：王新荣让生命坚强起来答案1、让生命坚强起来、陈碗仲2、散文3、通过勒刘会、海伦.凯勒、邓清清的事例告诉我们：生命是宝贵的，生命

3、又是坚强的。4、 我们可以丢弃一切外物，却惟独不可以抛弃精神，不能放弃精神自救。5、当我们面临自然灾害或是学业压力，事业压力抑或是情感困惑时，我们可以丢弃一切外物，却唯独不可以抛弃精神，不能放弃精神自救。面对困难和挫折，要充满自信，永不言弃。要有积极乐观的人生态度，凡是往好处想，勇敢而又坚持到底，让生命坚强起来。6、 略。永久的生命1、刚才你读的文章的题目是 ，作者是 2、从文体来看，本文是一篇 文3、用简练的语言概括文章的主要内容。4、读了这篇文章，你认为生命有哪些特点？5、从写作的角度，谈一下本文的写作特色。6、从本文中选择一个自己最欣赏的句子，并说明理由。编者：王新荣永久的生命答案1、永

4、久的生命 严文井2、散文3、先谈生命的已逝，再谈生命的永久，最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。4、生命是已逝的，生命更是永久的，它充满了希望。5、在写法上，欲扬先抑；三个层次，条理清晰 。6、略人为什么活着1、刚才你读的文章的题目是 ，作者是 2、从文体来看，本文是一篇 3、用简练的语言概括文章的主要内容。4、读了这篇文章，你认为人为什么要活着？5、从写作的角度，谈一下本文的写作特色。6、从本文中选择一个自己最欣赏的句子，并说明理由。编者：王新荣人为什么活着答案1、人为什么活着 张海迪2、散文3、通过写自己的人生经历，表现了生命的意义-活着就要做一个对生命有用的人4、活着就要做一个对生命有用的

5、人5、作者写的是自己的亲身经历，有真情实感，读来感同身受，有很强的感染力。生命 6、略生命1、刚才你读的文章的题目是 ，作者是 2、从文体来看，本文是一篇 文3、用简练的语言概括文章的主要内容。4、读了这篇文章，你认为生命有哪些特点？5、从写作的角度，谈一下本文的写作特色。6、从本文中选择一个自己最欣赏的句子，并说明理由。编者：王新荣生命答案 1、生命 巴金 2、散文3、作者以一种真诚的态度写出了自己对生命的感悟：人生并不是永远充满阳光，也会经历风风雨雨，这就需要积极乐观的人生态度。4、生命有时是快活的，有时又是伤感甚至绝望的。5、作者写的是自己的亲身经历，有真情实感，读来感同身受，有很强的感

6、染力。6、略生命需要忍耐1刚才你读的题目是 ，作者是 ，原名 ， 代著名作家。2.请用凝练的语言概括文章的主要内容。3.从体裁上看，本文是一篇 。4.读了这篇文章，你感触最深的一点是什么？请简要说一说。5.仿写句子：例句：生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。 （仿写 3 句）仿句：生命就是生命就是生命就是6.文章的主人公是 ，有怎样的性格特点：7 文章插叙了我的故事，有何作用？8.请在前文中找出暗示我不幸遭遇的伏笔句。编者：殷宝东生命需要忍耐答案1.生命需要忍耐 龙宿莽 刘琼花 当代2.文章通过一个叫尚奇的雪山小学教师的故事和“我“的经历，启迪读者“喜悦的生命需要忍耐，

7、永远相信忍耐后的命运会向你深情微笑”的人生哲理。3.小说4.答案不唯一，言之成理即可。示例：我感触最深的是尚奇，这个放弃留城工作机会，扎根雪山、身患肝癌、心有梦想的年轻人。尤其是作为一个垂死的人，还想着一个与他一面之交的人，他走了，却挽救了一个想去雪地赴死的人。他用生命告诉人们如何在命运冰冷的雪地里热情的生活。5. 生命就是李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济苍海”的满腔豪情；生命就是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的慈悲胸怀；生命就是刘禹锡“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强意志。6.雪山小学教师尚奇 深沉坚毅、富有爱心、高洁傲岸、超凡脱俗7.A 照应前文，揭示自杀原因；B 深化主题；C

8、烘托主人公形象8.A 第一段尾句 B 第三段尾句 C 第五段首句生命的暗示1. 刚才你读的题目是 ，作者是 。文章是一篇 （体裁），这种体裁最大的特点是 。2本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，谈谈作者所说的“生命的暗示”指的是什么？3请结合具体的语言环境，解释第段文字“因为它深谙生命的短暂”中加点的词。深谙： 4阅读本文第段文字，说说作者写“钟声”的目的是什么？5阅读本文第段文字，说说作者是从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟？6研读本文第段文字，结合上下文内容，根据自己的见解，在文中划线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。绝大多数的时候在人生的道路上，即使一切都失去了

9、，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。 。当然，在极少数的时候我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，我们会毫不犹豫地以死明志。 。这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。7认真阅读并反复揣摩品味第段文字中划线的句子，然后谈谈对这个句子的理解与思考。编者：殷宝东生命的暗示答案1生命的暗示 欧阳斌 散文 形散而神不散2一要珍惜生命，二要实现自身生命的价值。3深刻了解（或明白、知道、懂得）（大意正确即可） 4通过钟声提醒人们生命是有限的，要珍惜生命。 （大意正确即可）5痛苦的煎熬；快乐的享受（或喜剧与悲剧同生，苦难与

10、幸福共存）。渺小的存在；伟大的结晶（生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”）。 6答案示例：海伦凯勒在失聪、失明、失语的情况下，没有绝望，以顽强的毅力与命运抗争，成为世界著名的学者、作家、教育家。 文天祥被俘后，不屈从威逼利诱，宁死不降，从容就义。 （所补写的内容必须符合文意，具有典型性和代表性） 7生命价值不同的人，历史和人民会做出公正合理的评价。 （大意正确即可）生死岂止一瞬间1刚才你读的题目是 ，作者是 。2.请用凝练的语言概括文章的主要内容。3.从文体上看，本文是一篇 。4.读了这篇文章，你感触最深的一点是什么？请简要说一说。5.文章采用了第 人称，按 顺序展开的。6.文章注重细节描写，

11、比如美国母亲、台湾老人等等。对于人物的刻画，常常从 、 、 、 、 ，五个方面。7.文中，美国母亲为什么要那样做？8.请展开合理化想象，那一刻，台湾老人在想什么？9.请列举你积累的有关生命的格言或警句。 （至少三句）编者：殷宝东生死岂止一瞬间答案1.生死岂止一瞬间 范春歌2.文章通过“我”的一次飞行遇险经历，表达了面对生死之时，要坦然面对，有条有理的处理，最终都可以解决。3.记叙文4.言之成理即可。比如，人们面对灾难的态度。尤其是像台湾老人和美国母亲那样坦然面对的心态，值得很多人学习。5.第一人称 时间6.肖像（外貌）、语言、动作、心理、神态7.母爱亲情、人性光辉使然，无论结果如何，母亲都不愿

12、让这个事件留在孩子们的记忆里。8.合理化想象即可（可围绕我此生无憾、再见了我的亲人们、来生还爱你们等）9 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。雷锋对于我来说，生命的意义在于设身处地为人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 爱因斯坦 妈妈，我在天上1.从体裁上讲，它是 。根据内容，这种体裁可分为 、 、 。2.本文押 韵，凡以它为韵母的字，都叫做韵脚。3.用一句话概括诗歌主要内容。4.你想对在四川地震中失去生命的孩子说些什么？5.在再塑生命一文中， 莎莉文老师对海伦凯勒有什么影响？。6.

13、仿写句子：仿句以父母的爱领起，仿写两个句子，组成语意连贯的排比句。要求结构相似，字数大体相当。 例：父母的爱是一种本能，他们无怨无悔的为我们付出，直到我们再也听不到他们的呼吸。 仿：编者：殷宝东妈妈，我在天上答案1.诗歌 抒情诗、叙事诗、哲理诗2.ang3.诗歌通过一个在地震中失去生命的孩子对活着的妈妈的深情诉说，表达力孩子对妈妈的无限 的爱与依恋。4.言之成理即可5. 对她启示世间的真理，给她深切的爱的人。莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。6. 父母的爱是一场春雨，他们默默无声的给我们滋润，直到我们再也看不

14、见他们的笑容；父母的爱是一把雨伞，他们矢志不渝地为我们遮风挡雨，直到我们再也触不到他们沧桑的面孔。凝眸1. 刚才你读的题目是 ，作者是 ，原名 ， 代著名作家。2.请用凝练的语言概括文章的主要内容。3.从体裁上看，本文是一篇 。4.读了这篇文章，你感触最深的一点是什么？请简要说一说。5.品味下列词语含义你又哭了，依旧嘹亮，依旧放肆。放肆：我的愤怒夭折了。夭折：6. 品味下列语句含义我拥着我的太阳，室内春光如注。惟有你，你的光芒万丈的微笑，高悬在我颤栗的空中。7.仿写句子：仿照例句，以“母爱”为话题，仿写句子。例句：母爱是什么？母爱是一弘清泉，为我洗去疲惫；母爱是一弯明月，为我照亮迷茫 。8.文章采用了第 人称的写法，这样有何好处？9.文章从结构上看，最大的特点是什么？10.请默写一首你积累的有关母爱的古诗词。编者：殷宝东凝眸答案1. 凝眸 斯妤 陈斯妤 当代2.文章通过一初为人母者，对新降生的婴儿倾吐的极其真挚的心声，表达了人世间最伟大的母爱。3.散文4 人世间的爱莫过于母爱，最初焕发的母爱更是旁人难以.体会，又难以言传的。也许只有亲身体验过生命延续、生命诞生的母