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1、http:/多元智能测评 多元智能耒阳市芭蕉中学三科联赛耒阳市芭蕉中学三科联赛耒阳市芭蕉中学三科联赛耒阳市芭蕉中学三科联赛 八年级语文试题八年级语文试题班级姓名得分时间：120 分钟总分：120 分一、积累和运用（一、积累和运用（35353535 分）分） 1、根据拼音写汉字，给下列加点字注音。 （4 分）qn （） 住泪水举世 zh（） 目pi（） 洲湾淘ti（）调.和 （）娴.熟 （）烙.印 （）哈.达 （）2、下列词语中有四个错别字，请你找出来，用正楷字填入表中并改正。 （2 分） 横空出世络印顺息万变浣妆险峻 容光换发喧嚣娓娓动听娴熟弦目3、选词填空。 （2 分） （1） 好比我自己，
2、两眼凝望着那些刀剑削成一般的山崖、怒吼着的江水，只有 赞叹，只有（A 恐怖B恐惧C 惧怕） 。 （2）细细（A 宁听B倾听C 谛听） ，水声重重叠叠，如诉如泣， 仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 （3）窗外，是一片漆黑和（A 寂静B宁静C 安静） ，细细的雨丝斜 打在车窗玻璃上，雨丝中夹杂着几声遥远的犬吠。 （4）虽不见白雪（A 茫茫B飘飘C 皑皑） ，气温却骤降，寒气砭骨。 4、病句门诊请你从下面选出没有语病的一项（） （1 分） A、通过阅读这本书，使我增长了不少新的知识。 B、有没有坚强的意志，是事业成功的关键。 C、解放后，人们的生活水平在逐步提高。 D、既然
3、天气很冷，你也要多穿点衣服。 5、指出下列句子的修辞手法。 （2 分） （1） 望不见天， 望不见山峰， 只见顶上云雾腾腾， 有像牛马的， 有像虎豹的， （） （2）湖面高出海面三千一百九十七米，比两个泰山还高。（） （3） “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ”猴子现在虽说看不见了，三峡中山 水的险恶形势，我想同往日是没有什么不同的。（） （4）登上帝国大厦和世贸中心，有如越过雪线。虽不见白雪皑皑，气温却骤降， 寒气砭骨。（） 6、读下边的歌词，你能看出歌词内容与当今全人类所关心的一个什么重大问题错别字改正http:/多元智能测评 多元智能有关吗？请用一个四字词语把你的判断写下来：（1 分）
4、 歌词：当天空失去了蓝色/小鸟也不会飞翔/当江河不再清澈/鱼儿也离开了家乡/ 当空气不再清新/花朵失去了芳香/当乌云遮住了太阳/世间将黑暗无光/ 7、 “站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看桥上的人，相看两 不厌，双方的眼帘之中都是动人的景象。 ” 句中“相看两不厌”语出李白的 ，意思是。 （2 分） 8、伦敦一条街上有三家裁缝店。有一天，一家裁缝店挂出了一张大招牌，上写 着“伦敦最好的裁缝” 。第一家看见了，也马上挂出一条写着“英国最好的裁缝” 的招牌。最后一家的店主苦苦思索，几天后也挂出了一块巧妙得体的招牌。招牌 上写的内容应该是（） （1 分） A、本街最好的裁缝B、欧洲最
5、好的裁缝 C、陆地上最好的裁缝D、全球最好的裁缝 9、仿照例句，在下面的横线上把句子补充完整。 （每句补写不超过 10 个字） （2 分） 例句： 苦难是磨炼人格的最高学府。法律是维护秩序的红绿灯。 仿句:（1）奉承是 （2）忠告是 10、 读下面三则消息，将三者整合， 尝试着从中筛选、概括出一条最主要的信息。 消息一：中华网消息一：中华网 1 1 1 1 月月 26262626 日电日电日本首相小泉纯一郎暗示他将要求修改日本战后宪法， 以便让日本自卫队正式改名为军队。小泉是在接受英国泰晤士报采访时说这番话的。 他说： “在日本宪法下，我们被禁止把自卫队称作军队，但是在外国人眼中，他们是军队
6、宪法中的好几点不太符合常理。 ” 消息二：新华社东京消息二：新华社东京 2 2 2 2 月月 4 4 4 4 日电日电日本防卫研究所 24 日发表的 2004 版东亚战略概观认为，日本为了自卫，可以采用“先发制人”的手段，对敌国的导弹基地进行攻击。 消息三：新华网巴格达消息三：新华网巴格达 2 2 2 2 月月 8 8 8 8 日电日电日本陆上自卫队首批主力部队当地时间 8 日上午 分乘 25 辆军车跨越科威特和伊拉克边界进入伊拉克。这是自二战后日本自卫队首次被派到海外战斗尚在继续进行的国家。 主要的信息： （40 字以内） （2 分）11、仿写句子划线部分，力求做到仿写的两个句子能生动地阐明
7、本体，句式与划 线句子相同，每句字数不超过个。发挥你的联想，相信你能做到！ （2 分） （）游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像植物离开了土地， ，。 （）人生离不开友爱，就像庄稼需要雨露，就像婴儿需要乳汁， ，。 12、根据说话时的重音（加点的词） ，指出说话者强调的内容。 （2 分） 例： “他去打球”强调的是去“打球” ，而不是去干别的。 （） “我和他去图书馆”强调，而不是。 （） “我和他去图书馆”强调，而不是。 13、小李和小杨为了一点小事在自习课上大声地争吵起来，如果班长既想达到批http:/多元智能测评 多元智能评目的，又想把话说得委婉些，你认为表达恰当的一项是（） （1
8、分） A、你们这样大声争吵，影响很坏。 B、B、你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？ C、你们这样大声争吵，影响不太好吧。 D、你们这样大声争吵，真是“太了不起”了。 14、填空（5 分） （1） 、陆游在游山西村一诗中，既描写出路途中山间水畔的优美景色，又道 出世间事物消长变化哲理的诗句是。 （2） 、 过故人庄中，描写山村清幽恬静的自然风光的诗句是： 。 （3） 、 律诗共八句， 分为四联， 分别是、。 （4） 、 渔家傲一诗中描写边塞苍凉壮阔的景色诗句是 它与王维“大漠孤烟直。长河落日圆”出名。 （5） 、 浣溪沙中强调了诗人虽老犹少的精神状态诗句是 。 15、判断下面句子所运用的修辞手
9、法，用直线连起来。 （3 分） （1）高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。互文 （2）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。比喻 （3）床头屋漏屋干处，雨脚如麻未断绝。借代 （4）朱门酒肉臭，路有冻死骨。对偶 （5）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。夸张 （6）秦时明月汉时关，万里长征人未还。对比 16、名著阅读，依示例填空。 （3 分） 示例：书名： 三国演义 ；人物：诸葛亮；故事：草船借箭。 书名：；人物：；故事：。 二、文段阅读训练（二、文段阅读训练（45454545 分）分） （一） （5 分） 有一天，一个偶然的机会，我在海边遇见一位熟识的老渔民。我们攀谈了起 来，从打鱼聊到天气，从大海聊到人生
10、。我忽然地说： “人和海相比，真是太渺 小了，太短促了。 ”老渔民似乎不假思索地笑了笑，随口说： “可海懂得什么？” 他的不经意的回答，犹如一道电光在我心灵深处一闪。我似乎获得了一种启示。 我望着大海、群山、礁石许久，忽然产生了一个前所未有的思想。我想，是呵， 海懂得什么？山懂得什么？它们虽然已经存在了亿万年，今后，也许还将存在更 多的亿万年， 可是， 它们并没有也不可能感知和意识到自己的存在， 哪怕一分钟， 一秒钟呢！而人，虽只有短短的几十年岁月，却每时每刻，甚至在梦中也都意识 到自己的生命，自身的存在。而且不正是人类自己赋予了自然以人的面貌、思想 和感情吗？在无知的自然面前，人，难道不该感
11、到骄傲和神圣吗？我顿时觉得第 一次用另一种眼光审视着眼前的大海，并仿佛感到自己渐渐高大起来 我为这意外的收获而高兴，我急忙跑去找那位老渔民。可是沙滩空空的， 老 渔民已经出海了。举目望去，只见前方的海面上一叶小舟在风浪中驶去，驶去。 而我，那些无名的怅惘也仿佛被它带走了 1、文中划横线的句子表明“我”（1 分）http:/多元智能测评 多元智能2、“他的不经意的回答” 中 “不经意的” 照应了 “” 、“” 这两个词语。 （1 分） 3、文中波浪线处 “意外的收获”中的“收获”的具体含义是（） （1 分） 、认识到自然是无知的、认识到自己是高大的 、认识到人在自然面前不应该妄自菲薄、认识到普通
12、的劳动者也有深造的思想 4、说这“收获”是“意外的” ，是因为： （2 分） （1） （2） （二）利息（10 分） 某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了 59 分。差生十分着急， 怕回家屁股又要受罪。 怎么办呢？差生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师： “老师，请给 我的作文加 1 分吧，就 1 分，求您了！ ” 老师思忖了大约有一分钟,说： “我可以把你的成绩改为 60 分。 ”差生一听， 高兴极了，但老师接着说： “不过，你可要想好，加的 1 分是老师借给你的。东 西不能白借，要还利息的，借 1 分还 10 分，期终考试，我会从你的考分中扣下 10 分，你愿意吗？”差生迟疑了
13、一下，终于答应了。 期终考试，差生语文得 81 分，老师扣下 10 分，净剩 71 分。 想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老 师比胆略、比效益呢？ 5、写出“思忖”这个词的一个近义词。 （1 分）答： 6、本文写了两个人物：和，还暗写了另一个人物，从文 中“”这个句子可以看出。 （1.5 分） 7、写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答） 。 （1.5 分） 答： 8、发挥联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。 （2 分） 答：老师想：差生想：9、文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？（2 分） 答：10、读了这篇文章后,
14、你有什么心里话想对你的老师说吗?请把你想说的写下来。 (2 分) 答：（三）花的话（6 分） 一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花园里的花儿们舒展 着花瓣，比赛自己的色泽、优美和高贵。她们各有辩才，争论多时，相持不下。 忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来，他没有看到月光下的万紫千 红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角。在那如茵的绿草中间，采摘 着野生的二月兰。http:/多元智能测评 多元智能那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。她们从来没有想到自己 有什么特别招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的 欢乐。 小男孩预备把一束小花插在
15、墨水瓶里， 送给他敬爱的、 终日辛勤劳碌的老师。 老师一定会从那束充满着幻想的颜色，看出他的心意的。 月儿行到中天，花园里始终没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么， 都 有点不好意思。 11、文中划“”句子中的“心意”指的是（2 分） 12、从短文中，你觉得老师与二月兰有什么相似之处？（1 分） 答： 13、怎样理解文中划“”的句子的意思？（1 分） 答： 14、花园里的花儿争妍斗艳，小男孩却去采摘不受人注意的二月兰，这个故事告 诉了我们什么道理？（1 分） 答： 15、 你知道每年的教师节是哪一天吗？你知道我国第一个教师节是在哪一年吗？ 今年的教师节你是怎样（或准备怎样）向你的老师表达你的
16、心意的？（1 分） 答： （四）文言文阅读。 （24 分） （一） 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 1、结合上下文解释下列加点词。 （2 分） （1）遂至承天寺寻张怀民（）（2）怀民亦未寝（） （3）盖竹柏影也（）（4）但少闲人如吾两人耳（） 2、用“/”为下列句子划分节奏。 （2 分） （1）庭下如积水空明（2）水中藻荇交横 3、这篇幅短文写了一件事，请概括出来。 （1 分）4 由“月色入户”你联想到的古诗句有 “（1 分） 5 这篇短文中描写月色的句子是， 。 （1.5 分） 6、按“叙事、写景、抒情”三个内容划分这段文字的层次。(用“|”标示)。 （1 分）
