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1、13 初二生物学业水平考试说明初二生物学业水平考试说明一一.科学探究科学探究 (1)举例说明科学探究过程。举例说明科学探究过程。概述科学探究过程。概述科学探究过程。提出问题提出问题 做出假设做出假设 制定计划制定计划 实施计划实施计划 得出结论得出结论 表达交流表达交流 提出有研究价值的 ，并作出符合科学事实的 ，是的探究成功的 。探究成功的关键是 。在科学探究中要设置 ，控制 变量。答案：问题，假设，前提，制订出恰当的科学探究计划，对照实验，单一二二.生物体的结构层次生物体的结构层次(2)说明显微镜的基本结构和作用；使用显微镜和模拟制作临时装片。说明显微镜的基本结构和作用；使用显微镜和模拟制
2、作临时装片。2、显微镜的基本结构和作用：显微镜的主要构件是 和 。从目镜内观察到的物像是 ，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的 。目镜越短（物镜越长） ，放大倍数越大。对光时先用 物镜对准通光孔，并使用最大的光圈；左眼观察，右眼 。观察时镜筒先下降，直到接近标本。 （镜筒下降时，眼睛一定要看着 ！以免压碎装片。 ）临时装片的制作：滴生理盐水的目的是维持 ；盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片使它的一侧先接触液滴再轻轻 ，目的是防止盖玻片下 ；给细胞染色时将染色剂滴在盖玻片一侧，再用吸水纸从 ，以便染液浸润标本的全部。为了让光线透过、所取得生物材料要求是： 。答案：2、目镜，物镜，倒像，成积，低倍，
3、睁开以便画图，物镜，细胞的正常形态，放平，产生气泡，另一侧吸引，薄而透明3、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞结构的主要不同点。、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞结构的主要不同点。细胞是生物体 的基本单位！在细胞的结构中，被染色剂染色最深的是 、显微镜下不易观察到的是 、西瓜中的汁液及烟草中的尼古丁等存在于 中。两个能量转换器 、 都位于细胞质中，细胞质是细胞进行生命活动的场所。与植物细胞相比较，动物细胞结构中没有 、 、 。答案：3、结构和功能，细胞核，细胞膜，液泡，叶绿体、线粒体，细胞壁、液泡、叶绿体4、描述细胞分裂的基本过程，细胞分裂、细胞分
4、化形成组织。、描述细胞分裂的基本过程，细胞分裂、细胞分化形成组织。（1）一个生物体在生命的成长过程中自小长大，会经过 、细胞生长、 三个过程； （2）在细胞分裂过程中， 最先一分为二、其变化也最明显，其内的遗传物质先经过 、然后平均分配到两个新细胞中，分裂产生的新细胞中遗传物质与亲代细胞 。 （3）细胞分裂产生的新细胞，在生长的过程中，其 、 、 出现了差异，这就是细胞的分化。细胞分化形成不同的细胞群。形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群叫 。（4）动物的组织有四种：、 、 、 。植物的组织有五种： 、 、 、 和分生组织。答案：4、 （1）细胞分裂，细胞分化（2）细胞核，复制，相同（3
5、）形态，结构，功能 ，组织（4）上皮组织，结缔组织，肌肉组织，神经组织，保护组织，输导组织，机械组织，营养组织5、描述动物体和植物体的结构层次。、描述动物体和植物体的结构层次。植物体细胞 组织 器官 系统 动物体一株完整的绿色开花植物由六大器官组成，其中 属于营养器官，属于生殖器官。5、根、茎、叶，花、果实、种子三三.生物与环境生物与环境6、举例说出影响生物生活的非生物因素和生物因素。、举例说出影响生物生活的非生物因素和生物因素。生存的环境条件生存的环境条件；举例说明生物和生物之间有密举例说明生物和生物之间有密切的联系。切的联系。 地球上有生物生存的圈层叫 。生物圈为生物的生存提供了基本条件：
6、阳光、水、空气、 适宜的温度和 。生物圈内生物生存、居住的场所叫 ，不同的 、 、 等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。影响生物生活的因素有 和 。影响生物生活的非生物因素包括 等，教材的黄粉虫实验说明了对生物的影响；生物因素表现为生物间的 和 关系。答案：6、生物圈，稳定的营养供给，栖息地，土壤类型，温度，湿度，生物因素，非生物因素，水、阳光、空气、温度，光，竞争，合作7、概述生态系统的组成；列举不同的生态系统。、概述生态系统的组成；列举不同的生态系统。阐明生态系统的自我调节能力是有限的。阐明生态系统的自我调节能力是有限的。一定地域内_与_所组成的叫生态系统。地球上最大的生态系统是_。
7、生态系统的组成包括两大部分即 和 ；前者包括 ，为生物提供 。后者包括 。生态系统中最基本、最关键的是 ，主要指绿色植物，能通过 制造有机物，贮存能量，将光能转化为 储存在 中。分解者主要是指等营腐生生活的_；作用_。陆地生态系统中最复杂、比较稳定、有“绿色水库”之称的是 ；农田、城市 都是人工生态系统，建立一些人工生态系统的意义有利于提高 。生态系统具有一定 的 ，生态系统中的生物种类越多， 越复杂， 就越大，反之就越小。答案：7生物，环境，生物圈，生物成分，非生物成分，水、阳光、空气、温度，能量、营养、生存空间，生产者、消费者、分解者，生产者，光合作用，化学能，有机物，细菌、真菌，将动植物
8、残体中的有机物分解成简单的无机物，森林生态系统，能量利用效率，自我调节能力，营养结构，自我调节能力8、描述生态系统中的食物链和食物网；解释某些有害物质会通过食物链不断积累。、描述生态系统中的食物链和食物网；解释某些有害物质会通过食物链不断积累。在生态系统内，各种生物之间由于_关系而形成的一种联系叫_。在下图中青草作为_，是最基本、最关键的成分。 蚱蜢是 消费者，三级消费者是 。生态系统中各种食物链彼此交织在一起形成 。在生态系统中一些有毒的物质可以通过_在生物体内不断积累，使其浓度随着_的升高而逐步增加，这种现象叫_。答案：8、食物，食物链，生产者，初级消费者，蛇，食物网，食物链，消费者级别，
9、生物富集9、阐明生物圈是最大的生态系统。、阐明生物圈是最大的生态系统。生态系统中的能量是通过_依次传递的，其中的每一个环节叫做一个_。生态系统中能量的源头是_。能量流动的特点 、 。物质循环的特点 。光能以 形式输入生态系统、碳循环以 形式进行。 和 是生态系统的两个基本过程。答案：9、食物链，营养级，太阳能，单向的、逐级递减的，周而复始的，化学能，二氧化碳，物质循环，能量流动四四.生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物10、描述种子萌发的条件和过程。、描述种子萌发的条件和过程。种子萌发的条件：自身条件：种子本身必须完整而活的 以及供胚发育的 。环境条件：种子萌发必需的环境条件包括 、 和 。种
10、子萌发的过程：种子萌发时，首先要吸水膨胀，种皮变软， 逐渐增强，将贮藏在或 内的营养物质逐步分解，转化成可以被 吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、 和 。在种子萌发初期， 生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；胚芽发育成 。通过这个过程，种子的 发育成了幼苗。答案：10胚，营养物质，适宜的温度，适量的水，充足的空气，呼吸作用，子叶，胚乳，胚，胚芽，胚根，胚根，茎和叶，胚11、描述芽的发育和根的生长过程。、描述芽的发育和根的生长过程。枝芽的结构与发育：根尖的结构：从根的顶端到着生根毛的部分叫根尖，共有四部分组成：位于尖端的帽状结构是 ，具有 作用；细胞体积较小，细胞核较大的 ，具有旺盛的能力
11、；能迅速长长的是 区；细胞停止伸长开始分化的是 区，具有运输作用的结构是 ，表皮细胞向外突出形成 ，用于吸收 。（4）根的生长：一方面依靠根尖 区增加细胞数量，另一方面依靠根尖 区细胞的迅速伸长。答案：11、a 生长点，d 芽轴，b 叶原基，c 幼叶，e 芽原基根冠，保护，分生区，分裂，伸长区，成熟区，导管，根毛，水和无机盐，分生区，伸长区12、概述开花和结果的过程。、概述开花和结果的过程。 雄蕊由 和 组成，其中前者能产生 。雌蕊由 、 、 组成，其中子房内含有一枚或数枚 。雄蕊和雌蕊（合称为花蕊）与 的形成有直接关系，是花的主要结构。在果实的发育过程中，子房壁发育成 ，子房中的胚珠发育成
12、，胚珠里面的受精卵发育成 ，受精极核发育成胚乳，最终雌蕊的子房发育成了 。子房内 的数量决定种子的数量。结合右图明确菜豆和玉米种子的结构名称：答案：12、花药，花丝，花粉，柱头，花柱，子房，胚珠，果实和种子，果皮，种子，胚，果实，胚珠1种皮，2胚轴，3胚芽，4胚根，5子叶,A种皮，B胚乳，C子叶，D胚芽，E胚轴，F胚根13、说明绿色植物的生活需要水和无机盐。、说明绿色植物的生活需要水和无机盐。植物主要通过 吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶内的 运送到植物体各处。在对植物生长起重要作用的无机盐中，含 的无机盐利于促进枝叶繁茂，含的无机盐利于促进开花、结实，含 的无机盐利于促进茎杆健壮、淀粉形成。答案：13、成熟区，导管，氮，磷，钾14、描述绿色植物的蒸腾作用。、描述绿色植物的蒸腾作用。 （1）概念：水分以 状态从植物体内散发到体外的过程。（2）主要结构：依靠 完成
