定远县全县初中骨干英语教师培训会反思

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1、定远县初中骨干教师培训会定远县初中骨干教师培训会 心得体会心得体会2010 年 7 月 19 日，在定远县建设小学，来自北京的仁爱版初中教材编辑部的两位老师为全县几 十位初中一线教师作了精彩的讲座。上午，崔晓冰的老师（北京）就教学过程中出现的问题为我们提 供了一些理论方面的指导，并将“用教材”作为上好初中英语课的思想精髓。下午，刘钰的老师（河 南）从具体的课堂教学的各个方面用课堂实践展现了英语教学的魅力。两位老师的演讲风趣幽默，贴 近实际生活，为我们今后的教学提供了有力的帮助。一、崔晓冰老师所作讲座一、崔晓冰老师所作讲座崔晓冰老师一开始就将仁爱版教材课本的扫描图片呈现给在场的其它老师。她将仁爱

2、版教材八年 级上的 UNIT2 Keeping Healthy Topic1 Youd better go to see a doctor. 作为讲解范例，并将上好这堂课 的流程及其中教学目标、教学过程等所蕴含的教育学原理一一给我们分析出来： 1. 用两组课件进行实例分析用两组课件进行实例分析 （1）. 首先，崔老师为我们展示了第一份 PPT 课件，所用的教学方法是 TPR： 第一，可以用一幅很健康人的图片（施瓦辛格）展示给学生们看，从而激发出学生的学习兴趣。 第二，用一些鲜活的图片，让学生说出图片中的人是怎么了，得了什么病，该如何去做，从而引出本 课的生词（toothache n. dent

3、ist n. cough n. 发热 flun.流行性感冒 stomachachen.胃痛 headachen.头疼 coffeen.咖啡 tean.茶;茶叶 plentypron.大量,众多,充足 plentyof大量,充足,丰富 boilv.沸腾,烧开,煮. boiledwater开水 liftn. 2. To learn the text. Ability aims: to improve the students ability of reading. 再比如 Homework:1. Review Grammar2. Read the text 这样的作业让学生完成是有一定障碍的，因为

4、布置的作业几乎没有可能检查，而且会助长有 些学生偷懒的习惯。 （3）常见错误三：不结合实际，滥用课件也是一种课堂浪费。2如何提高课堂教学的实效性？如何提高课堂教学的实效性？ 提高课堂实效性的代表 （两个）课前：备课充分，教学目标明确 课上：巧妙操作，师生互动提高课堂的实效性 课后：及时反思，写教学随笔 提高教师素质，更新教学观念 （1）课前要充分准备 首先，明确不同年段的教学重点： 1）.七年级注重夯实基础，多学英文歌曲和 chant; 2）.八年级注重巩固基础，拓展知识，采用课本剧，讲故事等形式； 3）.九年级要提高解题技巧，培养应试能力。 （用好“两本”重难点本和错题本） 其次，明确教材各

5、个部分的特点：1）Section A 话题的简单形式（对话） 基础 听说主导。 先输入，后多种活动。 2）Section B 话题的复杂形式（对话）发展 听说主导。先输入，后多种活动。 3）Section C 话题的复杂形式（短文阅读） 延伸 阅读主导。 先输入，后活动。 4）Section D 复习 综合技能 总结归纳 课题探究 再次，要明白教学要达到一个什么样的目的： 1）学是为了用； 2）在用中去学； 3）学了要会用。 （2）课上巧妙操作，师生互动 1）在教学中使用顺口溜： “爷爷 pa,奶奶 ma”： grandpa, grandma “短的短的，长的长的”： used to + do

6、 ; be used to + doing “有头不加尾，有尾加双尾”：two hundred, hundreds of “宾从陈序，时态问题” ： He asked when his father would arrived. “主将从现，从现逗主将”：条件状语从句 I will call you if I come back.If I come back, I will call you. 2）初中英语课堂提问艺术 英语课堂提问设计原则英语课堂提问技巧1、 激发学生兴趣，让学生“想说”1、关键处的提问2、 把握问题的坡度，让学生“敢说”2、提问的诱导策略3、 采用多种方式，让学生“乐说”3

7、、提问应面向全体4、 启发学生思维，让学生“争说”4、提问量要适中5、 提问要有激发性和鼓励表扬性的语言鼓励性的语言OK.Try again.Right.Try harder.Thats right!Have a try, please!Youre right.It doesnt matter.Youre correct.I think you can do it better.Good!You are improving.Very good!Youre making progress.Great!Youre on your way.Wonderful!You really tried.Per

8、fect!I can see your progress.(3) 课后：及时反思，写教学随笔 苏霍姆林斯基说：在教育过程中，总有一些让你感动、让你满意、让你后悔、让你痛苦的事情， 总有一些成功的经验和失败的教训。记录下这些点点滴滴的教育智慧，10 年、20 年之后，他就是一笔 巨大的财富。反思与教学随笔 课后应该进行哪些反思？ 反思 1：学生在课堂上有多少自主学习时间？反思 2：学生可以自由完成的事教师替代了吗？ 反思 3：这节课上哪种问题让学生最感兴趣？ 反思 4：这节课上哪个环节最具实效性？ 反思 5：课上有没有令人感动或感兴趣的地方？怎样写教学随笔 记作业批改中出现的问题 记课堂教学现场

9、的得失情况 摘抄书报中对教学有帮助的内容 记学生提问而教师一时不能解答的问题 记教法之我见 写和学生的交流日记 培养学生良好的学习习惯 培养使用工具书的习惯。 培养预习的习惯。 培养阅读课外英语读物与摘抄的习惯。 如果上述都能做到，那么就是有效课堂 有效课堂 = 精心备课前提 + 精心授课保证 + 教学手段措施 + 课后反思推进和延伸3 初中英语写作技巧。初中英语写作技巧。 就初中学生的写作，刘老师也提了一些建议。比如在初一开始教英语时，可适当地让学生写一两 句话，初二时可以适当地增加内容。同时可以用比赛的办法让学生在竞争中提高自己的英语写作水平。4 时代呼唤什么样的老师？时代呼唤什么样的老师

10、？ 最受欢迎的十类老师最不受学生欢迎的十类老师一 严而有度的老师。 二 像妈妈的老师。 三 实习老师 四 有宽容心的老师 五 热爱学生的帅哥老师。 六 温柔的美女老师 七 风趣幽默的老师 八 充满爱心的老师 九 以身作则，说到做到的老师 十 真才实学的老师。1、乏味型。 2、照本宣科型。 3、傲气十足型。 4、滔滔不绝型。 5、天马行空型。 6、沟通障碍型。 7、自恋型。 8、方言型。 9、邋遢型。 10、钻牛角尖型。什么样的老师才算的上是好老师呢？ 第一大素质：应有好的师德 和人格魅力 首要的就是无条件的去热爱你的学生 。 注意自己的形象，即身正为范 。 具有幽默感 。 要让自己的课充满激情

11、！ 要敢于说自己不懂。 要善于学习同行优秀的人。 第二大素质：要拥有一定的教学艺术教师应有高效合理调控课堂，营造良好学习氛围的能力。 教师的板书也是课堂教学的重要手段之一。 一名优秀的英语教师应该有编写适合自己学生学情的习题的能力。 第三大素质：要有很强的专业素质 要有准确的发音。 能够把复杂的事情简单化。 必须具备丰富的英语文化背景知识。 Do what you can, with what you have, where you are.直面现实，凭你所有，尽力而为Theo dore Roosevelt T罗斯福三、个人的一点感想三、个人的一点感想听了两位一线教师的讲座之后，我深感自己在教

12、学中所缺的东西还很多，尤其在课堂教学中，存 在效率不高、课后反思不彻底的问题。而且在许多方面缺乏灵活性及技巧性。在以后的教学中我将会 努力做到如下几点： 1 抓好教学各环节抓好教学各环节 课前一定要认真备课，做到“不备课，不上课” ；课中一定要确保课堂的有效性，紧扣教材，保持 知识性的同时兼顾趣味性，积极与学生进行多方面的交流与互动；课后认真反思，认真写每课的教学 随笔，承认自己的不足之处及时补差补缺；布置好每次作业、考试，认真做好学生的学习评价。 2 抓住契机，努力提高自身素质抓住契机，努力提高自身素质 在教学之余还要努力提高自身的英语口语、听力、板书的水平，要求学生做到的自己首先要做到。

13、教师同时还应该具备丰富的知识，及课堂变通的技巧，用各种方法将知识传授给学生。 3 发掘身边的各种教学资源发掘身边的各种教学资源 英语作为一门语言，要突出生活性，在教学过程中可以多用一些实物、图片、多媒体等形式，提 高自己英语课堂的有有效性。在我们的生活中，教学资源可谓无处不在。比如网络、电视、报纸等等， 我们都可以拿来用，丰富我们的课堂。教师在授课时应该恢复教材鲜活的一面，为学生呈现语言的生 命，而不是照本宣科。教师本身其实就是一种资源，通过教师对教材的整合，做到教材为教学目的服 务，教学资源为课堂服务。教师之间应该资源共享，互通有无。 4 授人以鱼不如授人以渔：坚持在教学各个阶段教授学生学习方法授人以鱼不如授人以渔：坚持在教学各个阶段教授学生学习方法 学习方法在英语学习中至关重要，比如在教授词汇时，向学生传授一些例如构词法、语境法等记 忆单词的方法，减轻学生的负担，同时向学生灌输一些自我学习的方法，使学生在老师的指导下找到 适合自己的学习方法。 以上是本人在这次学习后的一些感想，要让自己成为一位名师还有很长的路要走，但是有先进的 教学理论的指导再加上个人的努力及与他人的合作，成为一位名师的梦想指日可待。