学生学习英语兴趣的培养与保持

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1、 浅谈学生学习英语兴趣的培养与保持 - 湖北省襄樊市樊城区竹条一中。张明福 邮编： 441135 内容摘要：在新课程标准的教学过程中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该以 灵活多变的教学手段和方法激发兴趣；以丰富的练习手段巩固兴趣；以和谐的课堂气氛保 持兴趣；以融洽的师生关系带动兴趣；同时还要培养学生自信心和成就感，从中激发兴趣 等。 关键词：学生 英语 学习兴趣 培养 保持 我国教育家孔子曾经说过:“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。 ” “乐知”也就是 对事物的兴趣，他可以推动人去寻求知识，激励人深入钻研，从而提高学习效果因此我们 说“兴趣是最好的老师。 ”一个成功的英语教师要在教

2、学中有意识地培养学生对英语的持久 兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态中，使他们对英语乐学、善学、会学、学而忘我， 乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广 泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习兴趣的培养，让 学生变兴 趣为参与实践的动力，并在漫长的教学中这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。 如何提高学生学习兴趣，完成新课程标准要求的任务，我的几点感受是： 一、以灵活多变的教学手段和方法，激发兴趣。 1、充分运用电化教学手段-电脑课件、录音机、幻灯、投影等直观教具，创造情景，将 学生要学习的知识材料形象、生动、直观的展现

3、给学生，让学生在轻松愉快中学习知识， 不仅容易掌握，而且印象深刻，效力高、效果好。 2、教学过程不能平淡无味。每一节课都应有一两个甚至多个学习的高潮。学生最活跃最兴 奋的时候，也就是知识易掌握、能力以提高的时候。因此我们教师应该围绕教学的重点难 点设计教学活动任务，对学习材料和内容的处理，尽量由浅入深、由易到难、由简到繁、 层层递进、环环相扣。使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级，使教学 双边活动逐步推向高潮。我们还可以从网上下载听说读写的英语材料、采用自制课件来进 行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音 乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的

4、兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教 学目标，达到教学目的。 3、用多种方法创造情景，做到情景自然贴切，方法多样、新颖独特，让学生在一定情境中 理解、操练和运用英语知识。我们要根据新教材的内容，在教学中尽量利用实物、图片、 简笔画等直观教具进行教学。每教完一个内容，应尽量创设语言环境让学生到将台前扮演 各种角色，让学生根据实际情况，把已学的知识灵活运用于实践，从而达到交际的目的。 这一点也正好符合新课标提倡的要让学生在用中学、学中用、学以致用。这样坚持下去， 学生的学习兴趣才会浓，教学效果也就相当好了。同时，教师还可以在课堂上用丰富的姿体语言传递心声，披露感情，这不仅能加强学 生视觉和

5、听觉能力，还能调动学生参与的积极性，使课堂交流生动活泼、有血有肉，更有 助于培养学生在交际中进入角色。使双边活动积极主动，效果显著。 二、以丰富的练习手段，巩固兴趣。 学习的真正乐趣在于经过努力而获得成功。不少学生在学习中得不到这种体会，以致 把学习看作是件苦差事，进而产生厌学情绪。因此，我们要让学生通过丰富的练习，巩固 兴趣，是学生学有所悟，学有所获，学有所乐。 1、值日汇报。通过即兴表演或独白、对话、讲故事、介绍、回顾、编对话、小品等，使每 一个学生都得到锻炼的机会，所学的知识得以实践，语言交际能力得以提高，学生在练习时也觉得有趣。 2、扮演角色。学完对话后，分角色朗读或表演是学生们都喜欢

6、的一种练习方式。每节课我 们都应该让学生就对话内容分角色进行表演，是他们把所学的知识以他们喜爱的方式表现 出来，也有助于学习兴趣的巩固。 3、游戏活动。游戏活动是学生最喜欢的活动之一。在游戏中练习所学的知识，可以活跃课 堂气氛，让学生在乐中学、练，使他们能够轻松愉快地掌握所学的知识。 4、教唱英语歌曲是作为巩固学生学习兴趣的手段之一。英语歌曲能使学生体味到学习的乐 趣，从而培养了间接兴趣。间接兴趣是指与活动结果相联系的兴趣，学生体味到学习的乐 趣，就会产生间接兴趣，从而对学习充满自信心。在英语教材中设置了许多英语歌曲，教 学生会唱这些歌曲，使学生在枯燥的语言学习中体味到乐趣，享受到成功的快乐，

7、从而保 持了学习兴趣。 5、开设英语兴趣小组也是激发和培养学生学习兴趣的最佳途径。 每一个学生都有不同的兴趣点，针对学生的兴趣点建立多种英语兴趣小组，并适当地 安排小组活动时间，小组的活动形式要多样，可以由学生表演书上的对话或课本剧，出英 语墙报，也可以举行综合性的英语小晚会。教师要经常给学生讲一些英美风情和背景知识， 扩大学生的知识面，拓宽学生的视野。还可以组织多种形式的竞赛。现代学生有较强的竞 争意识，将此引入英语学习中最好的办法就是组织竞赛，这对培养学生学习兴趣有着积极 的意义。 6、开展丰富多彩的课外活动，强化学习兴趣。每学期，学校要成功地举办一期英语文艺演出，坚持开办英语角，鼓励学生

8、用英语书信 交笔友，出英语黑板报专辑，剪贴英语小知识，写英语通知等。帮助学生们抄写和积累英 语谚语、警句，以丰富学生的生活情趣。并注意把学习英语单词和语法的顺口溜，谱上曲、 编成歌教给学生，这样是学生记起来既方便，又兴趣浓。 三、以和谐的课堂气氛，保持兴趣。 我们老师应该在课堂上时刻注意保持一种和谐的课堂气氛，以充分满足学生学习英语 的愿望，避免一些不利因素而影响学生的积极情绪。努力做到多表扬、少批评、善引导。 真诚、和蔼地对待每一位学生，并及时鼓励表扬学生。请他们参加课堂活动时，善用 Please ,would you please ，当学生对问题答不上来时，老师应总是投以期待鼓励的目 光，

9、或说：Dont be nervous. Thank it over.当学生答错问题时，老师应该说：Never mind .You may try it again.当学生给出正确答案或接近正确的答案时，则给予不同程度的鼓励： Very good. Not too bad 等，并表示感谢：Thank you .在处理课堂上出现的问题时，尽量淡 化，妥善处理课堂上出现的不利因素，从而保护学生的学习兴趣。 四、以融洽的师生关系，带动兴趣。建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。师生关系是以基本的人性观为前提 的。如果教育者认为，人的天性是懒惰，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么 权威型

10、的是师生关系应该是最有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。 现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开 发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀学生的创造力与禀赋。 因此，我们必须建立新型的师生关系： （1）合作的师生关系 合作要求教师不以教育者自居，不以强制手段-训斥、羞辱、向 家长告状等来强迫学生服从教师的意志。强制性的教育，很容易伤害学生的自尊心、自信 心，引起学生对教师的反感甚至恐惧，也容易扼杀学生学习兴趣。合作就意味着教师和学 生在人格上是完全平等的。过去的观念是：“你不会学习，我来教你学；你不愿意学习， 我来强制你

11、学习。 ”现在的观念是：“你不会学习，我来教你学习；你不愿来学习，我来吸引你学习。 ” “吸引 ” ，就是“使学生乐于学习，使他门乐意参加到教师和学生共同进行的 教学活动中来。 ” （2）和谐的师生关系 和谐是指师生之间的情感联系，爱是其中的核心 要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，对于学习有困难的学生 尤为如此。爱是将教学中存在“我与你”的关系，变成了我们的关系，爱是教师与学生相 互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是 促进学生学习的强劲动力。 （3）互动的师生关系 从社会的观点来看，教学过程是一种交互作用的历程，师生互动 的性质

12、和质量，在一定程度上对教学和活动的效果起着决定性的影响，因为在教学活动中， 教师总是由一定的观念（诸如教育观、学生观、质量关等）支配其教学行为，对学生施加 影响。而学生也会根据自己的价值取向和需要，理解、接受教师的影响，并在行动上做出 反应。学生的反应有进一步强化或者修正教师原有的教育观念与行为。所以，师生互动构 成了教学活动中的正反馈机制。通过反馈可以加强正效应，也可以加剧负效应。例如： “教师教学有热情、有方法 -学生学习主动、学习成绩提高-教师更受鼓舞与鞭策、教 学上更加精益求精。 ”这就是师生互动的正效应。 总之，我们教师要在英语教学的过程中不断研究学生的心理，要用心理学、教育学的 理

13、论去指导实践，去开辟出师生之间可沟通的话题。德国教育学家第斯多惠说过：“教学 的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 ”教师只要让学生在参与教学过程中尝 到了成功和被人理解、被人尝试的快乐，学生的学习热情就会被唤醒，从而形成稳定而持 久的兴趣，就能提高教学质量，培养出具有良好素质的合格的社会所需要的人才。参考文献：（1）肖菊兰 陈家齐 主编高等函授学报中学英语教育研究专辑（非智力 因素篇）1999.1高等函授学报编辑部。 （2）陈家麟：学校心理教育教育科学出版社 1995.4（2006.1 重印）（3）张承芳教育心理学山东教育出版社，2000。1（4）教育部：全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿） 北京师 范大学出版社 2001.（5）全国中小学英语教师技能大赛组委会中小学英语教育学论丛（第一辑） 2002.3作者简介: 张明福 男 1963.8.19. 湖北省襄樊市樊城区竹条一中 教师 中学一级邮政编码：441135 电话：2192286 电子邮箱：