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1、安庆市 20132014 学年度第一学期期末教学质量调研检测高二语文试题参考答案及评分标准高二语文试题参考答案及评分标准1.（6 分） 甲：落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 渔舟唱晚 响穷彭蠡之滨 雁阵惊寒 声断 衡阳之浦 乙：君子生非异也 以先国家之急而后私仇也 零丁孤苦 上有六龙回日之高标 徘 徊于斗牛之间 薄雾浓云愁永昼2.（3 分）C（A.行，将要；B.怡，使愉快；D.扶老，拐杖） 3.（3 分）C（连词,表示修饰关系,不译/表示递进关系,译为并且；A.助词,放在主语和谓 语之间，取消句子的独立性；B.连词,表示并列关系,可译为“而”“又”等,也可不 译； D.介词，表被动关系。）4.（
2、3 分）A（A 是宾语前置句；B 是省略句，“寓形”后省略“于”；C 是被动句；D 是 介词结构后置句）5.（6 分）描写景物自然妥帖，毫无雕琢之痕又极具诗情画意。寄托深远，出则无心归则 有意，这正是作者出仕和辞官情形的真实写照。出去做官是无心的，并不是有意追求 功名利禄；辞官归田则是因为“倦飞”，是因为自己已厌倦了官场的污浊和黑暗。作 者触景生情，又能将这种复杂的感情不露形迹地轻点出来，具有很强的艺术感染力。 （只要言之成理即可）6.（10 分） （1）（3 分）请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。（请：请允许我。召：传唤。 以上各 1 分，语句通顺 1 分） （2）（3 分）郡守的部下大
3、为惊慌，场面一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。（扰 乱：乱，混乱。“扰”也是乱的意思。数十百人：一百来人。以上各 1 分，语句 通顺 1 分） （3）（4 分）项梁于是召集了原先所知晓的豪强官吏，向他们说明起事反秦的原因， 并在吴中发动兵士起事了。（故：从前，原先。所以：表的原因。举：发动。 以上各 1 分，语句通顺 1 分）7.（4 分）杜诗描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静、萧瑟的山村日暮图。王诗则描绘 了一幅老人倚杖、麦苗吐秀，恬静、欢悦的田家暮归图。（要点出景物和说明特点）8.（3 分）日暮中的“牛羊下来久”一句因一个“久”字，便显得意味深长，使人联 想起了旁晚时山村的寂静，而“各已闭
4、柴门”从侧面描写了家户内热门享受天伦的景 况。这一句就隐含了作者淡淡的思乡思亲的情绪。9.（4 分）日暮写作者杜甫厚重的思乡思亲之情，强烈的衰老忧伤之感和不懈的济世 惆怅等。渭川田家表现了作者王维对田园生活的欣喜向往之情，流露出诗人在官 场的孤苦、郁闷。 10.（6 分）以诗句为题，渲染了诗意的氛围，增强了文章的文化韵味。 线索的作用。文章围绕题目，写自然界、诗经里、生活中的秋虫声，表达了作 者对秋天的虫声钟爱之情。 暗示人们应该保持内心的宁静，用心感悟生活，品味生活的温馨与美好。（6 分。 每个要点 2 分，意思对即可） 11.（6 分） 自然界中的秋虫声，极富韵律美，触发人们不同的诗意情感
5、。 文学作品里的秋虫声，具有文学的抒情美，令人回味感慨。 日常生活中的秋虫声，充满温馨，令我内心宁静。 （6 分。每个要点 2 分，意思对即可）12.（5 分）作者运用比喻、排比、拟人等修辞手法，把虫声比作“大提琴”、“竖琴”、 “风笛”，把“月亮”、“庄稼”看作观众，（2 分）从视觉、嗅觉和听觉等角度描 摹了夜听虫鸣的美好感受，语句生动，富有感染力，让人很容易联想到，“常人世界 里的秋虫声，就是另一首音韵动人的美好诗篇”（3 分）。（5 分。意思对即可）13.（7 分）示例： 文章表面上是沉浸于秋虫的鸣叫，实际上是在呼唤人心的宁静和物我之间的和谐。 文章极尽笔墨，把虫声写得异常柔美，与其说是
6、作者对自然万物的赞美，不如说是她 对人与自然和谐图景的一种深情呼唤。现代工业文明既给我们带来了物质的丰盈和生 活的富足，但也造成了人类情感的彼此疏离和内心的浮躁。在都市的快节奏中，我们 没有时间去仰望苍穹，去欣赏日月星辰给予我们的宁静和智慧；在世俗的功利里，我 们没有心情去倾听来自大地的美妙声音，去撷取自然万物赋予我们的诗情画意。 （明确主旨 2 分，结合文本分析到位 2 分，联系实际分析表意明确的观点句 3 分， 意思对即可。其他言之有理者，可依据参考答案酌情赋分。）14.（3 分）D(A.装潢 不修边幅； B.编纂 绿茵场； C.明信片 劳燕分飞) 15.（3 分）C(A.不赞一词：原指文
7、章写得很好，别人不能再添一句话。也指一句话也不 说，暗示有自己的想法或见解。B.唾手可得：动手就可以取得。比喻极容易得到。可 为“触手可及”。C.乏善可陈，说不出有什么优点，没有什么好称道的。D.有口皆碑， 碑，纪功碑；所有人的嘴都是活的纪功碑，比喻对突出的好人好事一致颂扬。)16.（3 分）B(A.不合逻辑，“数亿以上”，“智商能力”重复赘余，删去“能力”；C. 句式杂糅，改成“围绕提高产品质量这个中心”，或“以提高产品质量为中心”；D. 成分赘余，“与去年同期相比”和“同比”语意重复。)17.（4 分）安庆赴沪开展经贸招商成果丰硕 18.（5 分） 示例生活是一条河，有奔腾的激流也有低徊的
8、深潭；生活是一条路，有平直的坦 途也有崎岖的小径。（每句 2 分，语句通顺 1 分。）19.（6 分） 答案示例创新说：成功的神曲都是值得尊重的，这是一种智慧，这是民意的体现。它可以 改变艺术审美的走向。神曲带给人们欢乐的同时，也使得身处共同文化背景和历经共 同社会事件的人们产生心理感受共鸣。 雷人说：神曲代表着“雷人”与“庸俗”。像江南 Style、狐狸叫这样 的歌的走红，关键并不在于音乐本身是否蕴含深厚文化底蕴，而在于它们引起观众注 意的“点”，虽然传唱度高但不会成为高雅的歌曲，没有生命力可言。 （此题为开放性试题，回答言之成理即可）20.（60 分）参照 2013 年安徽省高考作文评分标
9、准。参考立意参考立意 主动与被动 成长，需要压力，更需要内在渴求 生命的成长，在于自我驱动，而非外力规划 课外文言文参考译文课外文言文参考译文 秦二世元年（前 209）七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说： “大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控 制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃 亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是 项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候，然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍 叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧
10、！”项梁就把项籍叫进来了。呆了不大一会儿， 项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里 提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一 百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。项梁召集原先所熟悉的豪强 官吏，向他们说明起事反秦的道理，于是就发动吴中之兵起事了。项梁派人去接收吴中郡 下属各县，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他们分别做校尉、候、司马。其中有一个 人没有被任用，自己来找项梁诉说，项梁说：“前些日子某家办丧事，我让你去做一件事，你 没有办成，所以不能任用你。”众人听了都很敬服。于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去 巡行占领下属各县。
