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1、蒲山镇倪家洼中心小学 北师大版三年级语文（下）课改教案1第五单元第五单元 读书读书小小的书橱小小的书橱第一课时第一课时 学习目标：学习目标：学习过程学习过程一、目标导学一、目标导学（一）（一） 激趣导入激趣导入同学们，你们有小书橱吗？你喜欢它吗？为什么？（学生说）同学们，你们有小书橱吗？你喜欢它吗？为什么？（学生说） 有个小朋有个小朋友也有个小书橱，这个小书橱陪他度过了愉快的时光，他还为小书橱写了一友也有个小书橱，这个小书橱陪他度过了愉快的时光，他还为小书橱写了一首诗呢！（板书课题）生齐读课题。首诗呢！（板书课题）生齐读课题。（二）展示目标（同学习目标）（二）展示目标（同学习目标）二、自主学习
2、二、自主学习（一）自学提纲（一）自学提纲 11、初读课文，看看你能否把下列词语读准？、初读课文，看看你能否把下列词语读准？浩瀚浩瀚 漫游漫游 尊敬尊敬 沉思沉思 幻想幻想 命运命运 忧伤忧伤 愉悦愉悦 充实充实 挖掘挖掘 2、通过查字典，学习文中一类字、通过查字典，学习文中一类字 8 个，要求会写。个，要求会写。3、再读课文，说说这首诗歌写了什么内容？、再读课文，说说这首诗歌写了什么内容？ 4、小组讨论：本诗歌的结构有什么特点？并依据结构特点分段。、小组讨论：本诗歌的结构有什么特点？并依据结构特点分段。（二）自学提纲（二）自学提纲 2（查（查 划划 写写 ）1 .初读诗歌，认识课文中的生字词。
3、初读诗歌，认识课文中的生字词。2 .熟读诗歌，理解诗歌内容，体会作者对小书橱的喜爱。熟读诗歌，理解诗歌内容，体会作者对小书橱的喜爱。3.正确正确流利流利有感情地朗读诗歌。有感情地朗读诗歌。蒲山镇倪家洼中心小学 北师大版三年级语文（下）课改教案2三、探究训练三、探究训练通过大家的自学，相信同学们都有很大收获。下面我们各小组通过大家的自学，相信同学们都有很大收获。下面我们各小组同学来展示一下我们的学习收获吧！比一比，看哪个小组收获最大，同学来展示一下我们的学习收获吧！比一比，看哪个小组收获最大，最扎实！最扎实！1、出示词语，各小组开火车赛读。、出示词语，各小组开火车赛读。漫游漫游 尊敬尊敬 沉思沉
4、思 幻想幻想 忧伤忧伤 愉悦愉悦 充实充实 挖掘挖掘 2、指名读第一小节。比比那组读得准、有感情。、指名读第一小节。比比那组读得准、有感情。 3、小结激励。、小结激励。4、读了课文，你知道每一小节写了什么吗？各小节有什么关系、读了课文，你知道每一小节写了什么吗？各小节有什么关系 ？能说说这首诗歌写了什么内容？会根据特点分段吗？能说说这首诗歌写了什么内容？会根据特点分段吗？5、小组交流：你从哪些语句中感受到小作者对小书橱的喜爱之、小组交流：你从哪些语句中感受到小作者对小书橱的喜爱之情？情？6、师及时激励：说说你平时是怎么读书的？、师及时激励：说说你平时是怎么读书的？7让我们带着对小书橱的喜爱之情
5、来美美地读一读课文吧！让我们带着对小书橱的喜爱之情来美美地读一读课文吧！四、课堂小结四、课堂小结小小的书橱小小的书橱采用总采用总-分分-总结构写了读书给我们带来的乐趣。总结构写了读书给我们带来的乐趣。五、堂清检测五、堂清检测1、比一比，组词。、比一比，组词。厨（厨（ ） 尊（尊（ ） 悟（悟（ ） 橱（橱（ ） 遵遵 （ ） 语（语（ ）蒲山镇倪家洼中心小学 北师大版三年级语文（下）课改教案3优（优（ ） 傲（傲（ ） 浩（浩（ ）忧（忧（ ） 遨（遨（ ） 造（造（ ）2、听写词语。、听写词语。尊敬尊敬 浩瀚浩瀚 漫游漫游 幻想幻想 愉悦愉悦 忧伤忧伤 挖掘挖掘 书橱书橱3、在文中找出下列词
6、语的反义词：、在文中找出下列词语的反义词：痛苦痛苦 （ ） 狭窄（狭窄（ ） 现实（现实（ ） 侮辱（侮辱（ ）堂清反馈：堂清反馈：板书设计：板书设计：小小的书橱小小的书橱广阔的世界广阔的世界小小的书橱小小的书橱 一天天长大一天天长大浩瀚的海洋浩瀚的海洋总总-分分-总总第二课时第二课时 学习目标学习目标学习过程学习过程1 .有感情地再读诗歌，进一步感受诗歌内容。有感情地再读诗歌，进一步感受诗歌内容。2 .完成古诗完成古诗观书有感观书有感 。3. 学会规划自己的读书生活，培养读书学会规划自己的读书生活，培养读书爱书的好习惯。爱书的好习惯。蒲山镇倪家洼中心小学 北师大版三年级语文（下）课改教案4一
7、、复习导入一、复习导入 回顾课文主要内容，这节课我们接着学习回顾课文主要内容，这节课我们接着学习小小的书厨小小的书厨 。二、自主学习二、自主学习（一）自学提纲（一）自学提纲1、请同学们默读第一自然段，思考：作者为什么把小书橱比做、请同学们默读第一自然段，思考：作者为什么把小书橱比做“广阔的世界，浩瀚的海洋广阔的世界，浩瀚的海洋”？理解？理解“广阔的世界，浩瀚的海洋广阔的世界，浩瀚的海洋”是指什么。是指什么。2、请同学们小声朗读、请同学们小声朗读 25 自然段。思考：你知道小作者结识自然段。思考：你知道小作者结识了哪些了哪些“朋友朋友”？3、小作者从小书橱中获得了哪些快乐？你从书中获得过这样的、
8、小作者从小书橱中获得了哪些快乐？你从书中获得过这样的快乐吗？体会快乐吗？体会“漫游、穿越、遨游、叩问、沐浴漫游、穿越、遨游、叩问、沐浴”的意思。的意思。4、读第、读第 6 自然段，思考：你读懂了什么？自然段，思考：你读懂了什么？“书籍中有无穷的宝书籍中有无穷的宝藏藏”中中“无穷的宝藏无穷的宝藏”是指什么？你发现书中的宝藏了吗？是指什么？你发现书中的宝藏了吗？ （二）围绕自学提纲自学（查（二）围绕自学提纲自学（查 划划 讨论）讨论）三、合作探究三、合作探究（一）自学提纲（一）自学提纲 11、请同学们默读第一自然段，思考：、请同学们默读第一自然段，思考： 作者为什么把小书橱比作者为什么把小书橱比做
9、做“广阔的世界，浩瀚的海洋广阔的世界，浩瀚的海洋”？2、全班交流。、全班交流。3、指导学生有感情地朗读。、指导学生有感情地朗读。（二）自学提纲（二）自学提纲 21、师：请同学们小声朗读、师：请同学们小声朗读 25 自然段。思考：你知道小作者自然段。思考：你知道小作者蒲山镇倪家洼中心小学 北师大版三年级语文（下）课改教案5结识了哪些结识了哪些“朋友朋友”？2、全班交流。、全班交流。3、小组合作学习。、小组合作学习。师：（课件出示明确要求）你知道诗中提到的人物吗？这些人师：（课件出示明确要求）你知道诗中提到的人物吗？这些人物在哪些书中见到过？和小伙伴交流你对这些人物的了解。从物在哪些书中见到过？和
10、小伙伴交流你对这些人物的了解。从“漫漫游、遨游、沐浴游、遨游、沐浴”这些词中你体会到了什么？读书有哪些乐趣？这些词中你体会到了什么？读书有哪些乐趣？（三）自学提纲（三）自学提纲 3 1、师：请大家齐读第、师：请大家齐读第 6 自然段，思考：你读懂了什么？自然段，思考：你读懂了什么？2、全班交流。、全班交流。3、师：书不仅充实了你的书橱，还为你挖掘到了许多宝藏。、师：书不仅充实了你的书橱，还为你挖掘到了许多宝藏。 你在这些年的读书生活里，都挖掘到了哪些宝藏？你在这些年的读书生活里，都挖掘到了哪些宝藏？生：联系生活实际谈谈自己读书的收获。生：联系生活实际谈谈自己读书的收获。师小结：大家从书中获益良
11、多，下一节课，我们开一个好书交师小结：大家从书中获益良多，下一节课，我们开一个好书交流会，从你的书橱里找一本你最喜欢的书带来，把你的读书笔记也流会，从你的书橱里找一本你最喜欢的书带来，把你的读书笔记也一同进行展示！一同进行展示！四、拓展训练四、拓展训练1、 你平时从书中结识了哪些朋友？从书中还获得过哪些快乐？你平时从书中结识了哪些朋友？从书中还获得过哪些快乐？学生展示自己搜集的图书，回忆自己从小书橱中获得的快乐。学生展示自己搜集的图书，回忆自己从小书橱中获得的快乐。2、你想对你的小书橱说些什么？师鼓励学生仿照课文的表达方、你想对你的小书橱说些什么？师鼓励学生仿照课文的表达方式把自己的话写下来。
12、式把自己的话写下来。五、以一带多：五、以一带多：蒲山镇倪家洼中心小学 北师大版三年级语文（下）课改教案6六、堂清检测六、堂清检测 1、比一比，再组词。、比一比，再组词。厨（厨（ ）尊（）尊（ ）优（）优（ ）鲁（）鲁（ ）悟（）悟（ ）橱（橱（ ）遵（）遵（ ）忧（）忧（ ）兽（）兽（ ）语（）语（ ）2、读一读，连一连。、读一读，连一连。漫游漫游 阳光阳光 广阔的广阔的 宝藏宝藏穿越穿越 历史历史 浩瀚的浩瀚的 花草花草遨游遨游 时空时空 无穷的无穷的 海洋海洋 沐浴沐浴 大海大海 奇异的奇异的 世界世界堂清反馈：堂清反馈：板书设计：板书设计：小小的书厨小小的书厨增长增长 许多知识许多知识挖
13、掘挖掘 无穷宝藏无穷宝藏 读书的乐趣读书的乐趣度过度过 愉悦时光愉悦时光教学反思：教学反思：蒲山镇倪家洼中心小学 北师大版三年级语文（下）课改教案7山沟里的孩子山沟里的孩子第一课时第一课时 学习目标学习目标学习过程学习过程一、激情导入一、激情导入（一）（一） 、同学们，你们平时早上是怎么上学的？下午放学又是怎样回家、同学们，你们平时早上是怎么上学的？下午放学又是怎样回家的？想了解山沟里的孩子是怎么上学的吗？今天，让我们一起来学习的？想了解山沟里的孩子是怎么上学的吗？今天，让我们一起来学习山山沟里的孩子沟里的孩子一课，去看看山里的孩子们是怎么上学的，相信大家一定能一课，去看看山里的孩子们是怎么上
14、学的，相信大家一定能有所感悟。有所感悟。 板书题目，生齐读。板书题目，生齐读。（二）（二） 、展示目标（同教学目标）、展示目标（同教学目标）二、自主学习二、自主学习（一）自学提纲（出示小黑板）（一）自学提纲（出示小黑板）1 1、初读课文，通过查字典或联系上下文理解词语，掌握本课生字。、初读课文，通过查字典或联系上下文理解词语，掌握本课生字。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文，、正确、流利、有感情地朗读课文， 。1 1 、学习本课的生字新词。、学习本课的生字新词。2 2 、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。3 3 、了解山沟里的孩子们起早贪黑去上学的情景，感受他们求学的艰辛，学习他们为、了解山沟里的孩子们起早贪黑去上学的情景，感受他们求学的艰辛，学习他们为了实现美好理想而刻苦学习的积极向上的精神。了实现美好理想而刻苦学习的积极向上的精神。蒲山镇倪家洼中心小学 北师大版三年级语文（下）课改教案83 3、说出每个自然段的意思，将课文分为两大段，阐述分段的依据。、说出每个自然段的意思，将课文分为两大段，阐述分段的依据。（二）依据自学提纲自学（二）依据自学提纲自学1 1、认真读课文
