《刘海霞“教学中的互联网搜索”教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《刘海霞“教学中的互联网搜索”教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第三届全国中小学第三届全国中小学“教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索”教学设计教学设计潍坊市昌乐县西湖小学潍坊市昌乐县西湖小学刘海霞刘海霞月月 光光 曲曲2第三届全国中小学第三届全国中小学“教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索”教学设计教学设计一教案背景一教案背景1.面向学生： 中学 小学 2.学科：小学英语 2.课时：1 课时 3.学生课前准备： 了解伦敦的一些著名景点（泰晤士河、大本钟、海德公园、塔桥） 复习形容词 big，small，beautiful，并能说出 Buckingham Palace is very big and very beautiful.等句子。 （3）预习单词
2、：wide , long, many, river, old, famous. 二、教学课题二、教学课题通过学习使学生学会用形容词描述景物，并认识几处异国风光及其特点，运用句型“Its very+ 形容词”来描述他们的特点。1.初步认识并掌握单词：wide , long, many, river, old, famous. 2.能正确运用形容词来描述景物，并认识几处异国风光及其特点。3.学习并能识别相关名胜: the River Thames, Big Ben, Hyde Park, Tower Bridge.三、三、 教材分析教材分析英国伦敦是世界著名的城市，也是第三十届奥林匹克运动会的申办
3、国家。 伦敦的一些名胜古迹，具有古老、美丽、神秘的韵味，更是令人向往的地方。 教学内容主要介绍异国风光，让学生了解异国文化，并能用形容词描述它们 的特点。使学生增强对异域文化的兴趣，扩宽他们的知识面，锻炼口语表达 的能力。教学重点：教学重点：1.能够听、说、读、写新单词：many, long, wide, river, famous.2.能够运用句型“Its very+形容词”来描述景物的特点。教学难点：教学难点：1.相关名胜短语中单词“Thames, Hyde, Tower”的发音。2.培养学生自如的将所学的语言运用到生活中。教学准备：教学准备：课件 录音机 磁带 小粘贴 彩色粉笔。3四、
4、教学方法教学方法时事导入法，情境教学法，游戏激趣法 1.通过当前了解的时事，教师提出将要学习的新内容，带动学生进入学习状态。 2.适当播放相关图片及重点句子，帮助学生理解，并渲染课堂气氛。 3. 好的记忆力 活动目的：巩固和练说形容词及描述一个事物的语句。 活动准备：画一副图。 活动过程：图上面有几种学生熟悉的事物，如：钢笔，尺子，桌子等。画的可夸 张，老师拿这张图向学生快速闪现后问：How is the pen? 让学生回答。如：The pen is very long .The desk is very old.五、五、 教学过程教学过程（一）Warm-up1.Greetings：Hell
5、o, boys and girls. Do you want to be happy? Lets sing a song to be happy.2.Sing a song: Macdonald has a zoo. （通过和学生互动唱歌，活跃了气氛，激起学习热情。 ）（二）Lead-inT: Do you know the 30th Olympic Games will be held in there? Ss：London.T: In Unit1, we have known “London is the capital of England. Buckingham Palace is t
6、he Queens house. Its very big and very beautiful.”（ - 查看全部39,600 张图片； . ）This class, well know the other famous places in England. Do you want to see? Lets go. （以第三十届奥林匹克运动会举行城市为切入点，复习已学知识，引出新内容。）（三）Presentation1.CAI shows the picture of “Big Ben”. T: Is it tall? Is it old? Ss: Its very tall and ve
7、ry old. (展示相关图片，让学生直观认知该景物的特点“tall”和“old” 。) - 查看全部 18,600 张图片42.CAI shows the picture of “Hyde Park”. T: Is it very beautiful? Ss: Its very beautiful.（通过图片，学生能感受到公园的美丽。强调“Hyde”的发音。 ） - 查看全部 18,900 张图片3.CAI shows the picture of “Tower Bridge”. T: Is it tall？Ss: Its very tall. T: And its very famous
8、.（学生从图片中看出了塔桥的一个特点“tall” ，另一个特点“famous”通过搜集的相关资料了解。强调“Tower”的发音。 ） ; 4.CAI shows the picture of “the River Thames”. T: Is it long and wide? Ss: Its very long and very wide. T: There are many boats on the river. （泰晤士河“river”的“long”和“wide”的特点在图片中一览无余，河面上的很多船只也令学生感知了“many”这个词的意思。强调“river” “Thames”的发音
9、。 ） - 查看全部查看全部 22,000 张图片张图片5.Make sentences with“This is. Its very.”（引导学生用固定句式“This is. Its very.”把景点名胜和相关特点连贯成句。 ）（四） Practice1.Get Ss read the words together，each word five times.（学生齐读单词，每词五遍。 ）2.PK starts between girls and boys. See “Which group can finish the words first?”（女生组和男生组之间进行 PK 赛“词语接龙
10、” ，最先完成组为胜，给予星级奖励。）3.Get some Ss to be “a little teacher”, lead to read. Then write the words two times.（学生当小老师，领读词语，用于挑战者，奖励星、小粘贴。然后练写两遍。 ）4.Listen to the tape, and number the phrases on the blackboard. Then Ss read the sentences after the tape.（听录音，标出黑板上句子的正确顺序。然后跟读。 ）5.Pair work: Point and say. T
11、hen some Ss act out as a guide. （学生描述四幅图片，同桌之间指认描述。接着学生充当“导游” ，描述某处景点，奖励勇于表现者。教师随机纠正出现的错音。 ）(五)Consolidation51.CAI shows some pictures of things（door, window, desk, blackboard） ，Ss point and say.（运用所学句型描述日常生活中的用品，表现好的，给予及时奖励。既巩固了句型，由适当作了扩展。 ）2.课本活动 4。（这一环节主要练习一下学生们的听力。 ）（六）SummaryWe have known how t
12、o describe some famous palaces.(我们已经知道如何描述一些景点的特点。)（七）Homework1.写出活动四中的七个句子。2.用“This is. Its very.”的句型描述一下中国的著名景点。板书：板书： Unit 2Big Ben old tall Hyde Park beautiful This is Tower Bridge Its very famous the River Thames long wide6六、六、 教学反思教学反思以当前时事引入教学，调动了学生的学习热情，激发学生强烈的求知欲， 学生及时进入探求新知状态。 直观、清晰的图片吸引着学
13、生们的眼球，在欣赏咂舌的同时，感知了这 些名胜的明显特点，相关的形容词就自然而然地“对号入座” ，运用得当。 操练活动中，学生都参与其中，男女生之间的 PK 令学生们兴趣盎然， 收到了很好的课堂效果。 听音跟读环节，学生跟读情况不是很理想，在上前描述时，略显生疏， 应多安排跟读次数，反复读，以达到“熟能生巧”的地步。还应在学生的整 体达成率上下功夫。七、七、 教师个人介绍教师个人介绍省份山东省学校昌乐西湖小学姓名刘海霞 职称小教一级电话13081439878电子邮箱Liuhaixia1976 通讯地址昌乐县西湖小学刘海霞，1999 年毕业山东省潍坊市广播电视大学，现已从教十三年。热爱教育 事业，兢兢业业，勤勤恳恳。把满腔的爱奉献给学生，关心学生的学习，关爱学生的 生活，关注学生的心理，帮助学生全面发展。注重班级管理，带出了一个个班风好、 学风正的班集体。在教学方面，积极要求上进，精心设计教学过程，认真编写教案、 撰写多篇教学论文。踊跃参加各类教育、教学大赛，在 2008 年获得县教育局的英语 教学能手；在市“利用网络资源教学”授课比赛中获得三等奖。指导的学生“英语小 作文”获全国二、三等奖。
