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1、测试题 1 一、汉字识辨写。 1、读拼音，写词语2、用“”选择正确的读音酵母（xio jio） 水浒传（x h） 美差（ch chi） 绿林好汉（ l l ）掠过（lu l ） 目的地（d d） 娱乐（ y y ） 情不自禁（jn jn ）3、辨字组词焚（ ） 誊（ ） 檐（ ） 俄（ ）婪（ ） 誉（ ） 瞻（ ） 饿（ ）二、词语积学用。1、将词语补充完整，并解释所填的字义。 不言而（ ）： 不求（ ）解：如醉如（ ）： 别出心（ ）：2、根据意思写出词语 （1）写文章、办事按一个格式，非常机械。 （ ） （2）读书不加分析思考，笼统地接受。 （ ） （3）许许多多飘浮不定的想象不断涌现出
2、来。 （ ） （4）十分惦念，放心不下。 （ ）3、在空线上用上恰当的四字词语。（1）把该记的东西都背得_ _了，所以这次考试我信心十足。（2）自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着_ _。（3）在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱_ _地统统捐了出来。（4）体育是你的强项，运动会上你可要_ _，为班级增光哟！4、按要求写成语。（1）含有叠字的：_ _ _（2）描写色彩的：_ _ _5、选词填空。 鼓舞 鼓励 鼓动（1）孩子需要经常_，这样才会不断进步！（2）雷锋精神曾_了一代又一代人。（3）在他的_下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。观赏 欣赏 赞赏（1）这些花都非常值得_。（2）爸爸正在闭目_一段
3、很好听的曲子。（3）校长对他那种刻苦学习的精神大加_。三、句子万花筒。1、选择关联词语填空。因为所以 不但而且 即使也与其不如 宁可也不 既然就（1）我（ ）考试不及格， （ ）向别人抄袭。（2）船夫驾驶小艇时， （ ）操纵自如， （ ）行船速度很快。（3） （ ）困难再大，我们（ ）决不会退缩。（4）你（ ）明白自己错了， （ ）应该诚恳地向人家道歉。2、句子加工厂。（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。 （缩句）_（2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。 （变换语序）_（3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。 （改成“被”字句）_ （4）做笔记丰富了我的记忆力，增
4、加了我的理解力。 （修改病句）_ （5）这些领悟自然是课外读物馈赠。 （改成反问句）_3、句子模仿。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是_，也是_4、将句子不写完整，在括号内写出作者姓名。（1）书犹药也，_。 （ ）（2）读书有三到，谓_、_、_。 （ ）5、写出你对下面句子的理解。（1）记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！_（2）一千个读者，就有一千个哈姆雷特。_四、课文小回放。1、 小苗与大树的对话中的“大树”指的是著名的学者_，他对 21 世纪的青年提出的三贯通的要求是：_、_、_。2、 我的“长生果” 中的“长生果”指的是_课文中讲到了作者自
5、 己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是_，二是 _。3、文学家_曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要 _。4、_说：“书籍是全世界的营养品。 ”五、理解与感悟。（一） 我（ ）喜欢到顾客多的书店， （ ）那样不会被人注意。进 来看书的人（ ）很多， （ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小 女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在 书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头， 不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。 ”其实，我的心里却
6、高兴地喊着： “大些！再大些！”1、这两段文字选自课文 作者是 （ ） 。2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。（ ）（ ） （ ）（ ）3、在文中括号内加上适当的关联词语。4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。（1）有时我会贴在一个大人的身边。 （ ）（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。 （ ）5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。1_ 2_6、写法感悟。这两段文字，第一段突出一个“_”字，侧重写人物的_，让读 者可以感受到作者_的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的 _和_，使读者从中体会到了作者_的心情。7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到
7、了哪些？（至少写出四个） （2 分）_（二）老师的用意春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创 做 作 了一 部乐曲，名叫高山流水 。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后， 笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜 访 仿 他，你一定会有收获” 。第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在 岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。 ”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（ ）琴师。他累（ ）气喘吁 吁，心情烦 躁 燥 （ ）坐在海滩上。前面是一望无际（ ）大海，身后是高 耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（ ） “哗哗”
8、声，那扣人心弦的阵阵松涛 声，使俞伯牙激动（ ）欢呼起来。他 忽然 果然 居然 明白了老师的用意，立 刻面对大海弹起琴来。十天后，成连先生 忽然 果然 居然 的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给 他听时，老师连连 夸奖 夸耀 说：“好，好，好极了！ 1、划去文中括号内用得不正确的字和词。 ）2、在第三小节的方括号内填上“的” 、 “得” 、 “地” 。3、联系上下文理解下列词语。 （2 分）高耸入云：_扣人心弦：_4、根据段文内容，回答问题。（1）成连先生所说的“老师”是_。（2） “老师的用意”是_。5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）_六、习作。 你是什么时候开始
9、读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么 读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言 通顺，字数不少于 400 字。 测试题 2 一、看拼音写字x han yu fng shui lo shu jun nng sh shn hu二、判断下列每组中带点的字的读音是否相同，相同的打“” ，不同的打“” ） 1、一水间 间隔（ ） 。 2、泊船 湖泊（ ） 。 3、重要 重复（ ） 。 4、照我还 归还（ ） 。 三、给带点的字选择正确的解释。 1、葬身异国：、不同的；、分开；、另外的；、特别的；、奇怪。 2、颇负盛名：、背；、担任；、遭受；、具有；、违
10、背；、跟“胜”相 反。 3、夜深千帐灯：跟“浅”相反、从表面到底的距离大久程度高；颜色重；久， 时间长 4、故园无此声：、意外的事情；、原因；、老，旧，过去的；、原来的； 、存心； 四、选词填空反应 影响 反映 1、用户都（ ） “永久”牌自行车质量好。 2、这堂课在听课的老师中引起了强烈的（ ） 。 3、上课随便说话，会（ ）别人听课。五、修改病句1、会场上，飘扬着五颜六色的红旗。2、每次老师提问他总是首先第一个发言。六、把句子改成陈述句1、这清白的梅花，是玷污得的吗？2、那些美好的印象，我怎能忘记呢？七、古诗内容。 1、默写秋思秋思2、解释词语 意万重： 行人： 开封： 3、本诗的作者是（ ）代（ ） 。这首诗表达了诗人（ ）之情。 八、按原文填空 、，年年相见在他乡 、，明月何时照我还 、悠悠天宇旷， 、家在梦中何日到，。 九、排列顺序，把序号写在句子前面的括号里。（ ）人们都说这个山村真像一幅风景画。（ ）村前有一口大水塘，
