《八年级上册文学常识归纳》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册文学常识归纳（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级上册文学常识归纳八年级上册文学常识归纳1.七律长征七律长征 “长征长征”是这首诗的是这首诗的题目题目，是，是律诗律诗，也是一首，也是一首革命史诗革命史诗。全诗的。全诗的总纲总纲是是“红军不红军不 怕远征难，万水千山只等闲怕远征难，万水千山只等闲” ，运用，运用夸张夸张的手法的手法反衬反衬红军藐视并战胜一切困难的精神的句子是红军藐视并战胜一切困难的精神的句子是 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸” ，全诗的，全诗的高潮高潮是：是：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜” 表现了红军的表现了红军的革命乐观革命乐观主义精神。主义精神。 2.长
2、征组歌长征组歌两首两首词词运用了贴切的运用了贴切的比喻比喻、对偶和拟人对偶和拟人手法表现了红军乐观主义精神和共产主手法表现了红军乐观主义精神和共产主 义信念。义信念。 3.老山界老山界采用了采用了顺叙顺叙方法，按方法，按时间变化和地点转移时间变化和地点转移安排材料的体裁是安排材料的体裁是记叙文记叙文，作者是，作者是陆定陆定 一一。 4.草草这篇这篇小说小说作者是作者是王愿坚王愿坚， “草草”既交代了故事发生的背景，又提示了小说的既交代了故事发生的背景，又提示了小说的线索线索，本文，本文 运用了语言、动作、神态、心理描写，成功刻画了以运用了语言、动作、神态、心理描写，成功刻画了以杨光杨光为代表的
3、红军战士的形象和以为代表的红军战士的形象和以周副主周副主 席席为代表的老一代革命家的形象。为代表的老一代革命家的形象。 5.长征长征节选节选是是剧作家王朝柱剧作家王朝柱写的，选自写的，选自电视文学剧本电视文学剧本长征长征 ，为中国共产党成立，为中国共产党成立 80 周年而拍的，课文截取了四个场景，根据周年而拍的，课文截取了四个场景，根据时空画面时空画面的转换与由的转换与由人物对话人物对话推进作品情节的发展。推进作品情节的发展。6.枣核枣核这篇这篇散文散文的作者是现代作家、翻译家、记者的作者是现代作家、翻译家、记者萧乾萧乾，选自，选自美国点滴美国点滴 ，枣核是一条，枣核是一条叙叙 事事线索，也是
4、一条凝聚着乡情的线索，也是一条凝聚着乡情的感情感情线索，线索，索索枣核枣核见见枣核枣核话话枣核枣核点主题点主题。本文记。本文记 叙了作者在访友中叙了作者在访友中解开解开友人珍爱生枣核的友人珍爱生枣核的疑团疑团的过程，反映了同窗的过程，反映了同窗美籍美籍华人深厚的华人深厚的民族民族感情。感情。 设置悬念设置悬念是本文的一大写作技巧。是本文的一大写作技巧。 “没出息没出息”字字面意思是没有发展前途或面意思是没有发展前途或没志气没志气，其实正反映了，其实正反映了 同窗同窗思乡思乡心切的表现。心切的表现。 7.最后一课最后一课是是法国小说法国小说家家都德都德写的一篇写的一篇小说小说，本文以，本文以“我
5、我”的见闻感受的见闻感受为线索，以为线索，以普法普法战战 争为背景，通过我的见闻感受，表现了韩麦尔先生等法国人民争为背景，通过我的见闻感受，表现了韩麦尔先生等法国人民热爱祖国热爱祖国的精神，刻画的精神，刻画韩麦尔先韩麦尔先 生生主要是通过主要是通过语言、动作、神态语言、动作、神态描写进行的，刻画描写进行的，刻画小弗郎士小弗郎士主要用主要用心理心理描写进行的，本文还善描写进行的，本文还善 于用于用景物景物描写表现主题，如两次写描写表现主题，如两次写“布告牌布告牌” ，点明写作背景，描写校园景物充满了惜别之情，点明写作背景，描写校园景物充满了惜别之情， 衬托了他衬托了他被迫被迫离开校园、家园的离开
6、校园、家园的悲痛和热爱祖国悲痛和热爱祖国的深情。的深情。 8.始终眷恋着祖国始终眷恋着祖国作者是作者是刘敬智刘敬智，这篇，这篇人物通讯人物通讯记述了钱学森的主要事迹和他获得的荣誉，记述了钱学森的主要事迹和他获得的荣誉， 记述了他在学术上取得辉煌成就后，毅然记述了他在学术上取得辉煌成就后，毅然放弃国外优裕放弃国外优裕的工作和生活条件，的工作和生活条件，冲破阻力冲破阻力回国的历回国的历 程，表现了他程，表现了他眷恋眷恋祖国的赤子之心。本文以祖国的赤子之心。本文以时间先后时间先后为序，是明线；为序，是明线；眷恋祖国眷恋祖国是暗线。是暗线。 9.春望春望这首诗写于作者这首诗写于作者杜甫杜甫在在安史之乱
7、安史之乱时被叛军捉住，带到长安时所见之景，抒发了诗人时被叛军捉住，带到长安时所见之景，抒发了诗人 触景伤怀、忧国思家触景伤怀、忧国思家的痛苦之情。的痛苦之情。 10.泊秦淮泊秦淮后两句是一种后两句是一种形象化的议论形象化的议论，运用，运用曲笔曲笔针砭时弊，表达了诗人对世道人心的针砭时弊，表达了诗人对世道人心的忧患忧患 意识。首句意识。首句渲染渲染了了气氛气氛，描绘了，描绘了迷蒙冷寂迷蒙冷寂的画面，迷蒙中透出的画面，迷蒙中透出悲凉悲凉。作者是。作者是晚唐晚唐诗人诗人杜牧杜牧，体，体 裁是裁是七言绝句七言绝句。 11.十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作这这七言绝句七言绝句作者是作者是南宋南宋诗人
8、诗人陆游陆游，本诗以，本诗以风雨风雨为题，通过风雨把为题，通过风雨把现现 实与梦境实与梦境联系起来，显得自然而巧妙，表达了作者的爱国热忱。联系起来，显得自然而巧妙，表达了作者的爱国热忱。 12.过零丁洋过零丁洋这首诗作者是这首诗作者是南宋大臣、文学家文天祥南宋大臣、文学家文天祥，字，字履善履善，一字，一字宋瑞宋瑞，号，号文山文山。 过零过零 丁洋丁洋 、 正气歌正气歌等成为千古传诵的佳作，这首诗将等成为千古传诵的佳作，这首诗将叙事和抒情叙事和抒情结合起来，将结合起来，将个人个人经历与经历与国家国家 命运紧密相连，表达了命运紧密相连，表达了宁死不屈宁死不屈的决心。的决心。首联首联从回想自己的从回
9、想自己的生活经历生活经历写起，颔联以形象的写起，颔联以形象的比喻比喻 描写描写国家和个人国家和个人的命运，颈联利用两个带有的命运，颈联利用两个带有感情色彩的地名感情色彩的地名来抒写来抒写忧虑不安忧虑不安的心情，极为巧妙的心情，极为巧妙 新奇，尾联用新奇，尾联用议论议论表现诗人高尚的情操和表现诗人高尚的情操和舍生取义舍生取义的生死观。的生死观。 13.晏子使楚晏子使楚选自选自晏子春秋晏子春秋杂下杂下 。晏子，名。晏子，名婴婴，字，字平仲平仲，春秋，春秋后期后期政治家，这则故事政治家，这则故事 写晏子写晏子出使楚国，在宴会上挫败楚王诬齐人为盗的阴谋出使楚国，在宴会上挫败楚王诬齐人为盗的阴谋故事，表
10、现了他故事，表现了他机智善辩、爱国。机智善辩、爱国。 14.朱自清朱自清的的背影背影这篇这篇叙事记实散文明线叙事记实散文明线是是“背影背影” ，暗线暗线是是“父子深情父子深情” 。本文记叙了几年。本文记叙了几年 前作者在浦口车站和父亲分别时的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深前作者在浦口车站和父亲分别时的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深 切怀念之情。用切怀念之情。用“截取法截取法”选材构思。选材构思。 15.甜甜的泥土甜甜的泥土是是现代现代作家作家黄飞黄飞写的一篇写的一篇小小说小小说，通过，通过一包奶糖化为一包奶糖化为“甜甜泥土的故事甜甜泥土的故事” ，表
11、达了离异家庭的孩子的渴望得到母爱的强烈愿望，告诉人们表达了离异家庭的孩子的渴望得到母爱的强烈愿望，告诉人们至亲至爱至亲至爱应该犹如宽广厚实的应该犹如宽广厚实的大大 地地无处不在无处不在.本文以本文以“一包奶糖一包奶糖”为线索，巧妙运用了为线索，巧妙运用了对比对比的手法，不仅的手法，不仅推动情节推动情节的发展，而且的发展，而且 塑造了人物塑造了人物形象。形象。 16.人琴俱亡人琴俱亡是是南朝宋南朝宋文学家文学家刘义庆刘义庆写的，选自写的，选自世说新语世说新语 。这则故事写了王子猷对弟弟。这则故事写了王子猷对弟弟 子敬子敬独特独特的的悼念悼念方式，表现了他对弟弟方式，表现了他对弟弟深厚深厚的情谊。
12、的情谊。 17.我的母亲我的母亲是新闻记者、散文家、政论家、出版家是新闻记者、散文家、政论家、出版家邹韬奋邹韬奋写的，本文深情回忆了关于母亲写的，本文深情回忆了关于母亲 的几个片段：的几个片段：元宵夜的元宵夜的“巡阅巡阅” 、涌流的泪珠、丰富的内心世界、劳碌的身影、涌流的泪珠、丰富的内心世界、劳碌的身影，表现了母亲，表现了母亲可爱可爱 的性格和能干的才具的性格和能干的才具，表现了对旧社会被压迫和埋没妇女命运的深切，表现了对旧社会被压迫和埋没妇女命运的深切同情和思考同情和思考。 18.父母的心父母的心是是日本小说家川端康成的小小说日本小说家川端康成的小小说。本文通过。本文通过一对穷夫妻最终拒绝优
13、越的条件，一对穷夫妻最终拒绝优越的条件， 不愿把自己任何一个孩子送给富人不愿把自己任何一个孩子送给富人的故事，表现了天下父母对子女的的故事，表现了天下父母对子女的爱心爱心。本文情节。本文情节一波三折一波三折， 跌宕起伏。表现了作者的风格：浓浓的爱心，淡淡的哀怨。跌宕起伏。表现了作者的风格：浓浓的爱心，淡淡的哀怨。 19.己亥杂诗己亥杂诗中表现诗人对中表现诗人对理想和信念执着追求理想和信念执着追求的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护 花。花。 20.王勃以王勃以理性的议论理性的议论展现友情和别情的新境界的句子：海内存知己，天涯若比邻。以幽默的口展现友情和别
14、情的新境界的句子：海内存知己，天涯若比邻。以幽默的口 吻劝戒对方的句子：无为在歧路，儿女共沾巾。吻劝戒对方的句子：无为在歧路，儿女共沾巾。 21.小石潭记小石潭记作者是作者是唐朝柳宗元唐朝柳宗元，选自，选自全唐文全唐文 ，本文以游览的本文以游览的先后先后顺序来描写景物，先顺序来描写景物，先 写写发现小石潭的经过，描绘它的概貌发现小石潭的经过，描绘它的概貌，接着写，接着写潭中之景：写潭水、游鱼潭中之景：写潭水、游鱼，然后写溪水的，然后写溪水的来源来源， 突出溪水的突出溪水的曲折、悠远曲折、悠远，最后写潭上的，最后写潭上的气氛气氛，借景抒情，抒发了自己在，借景抒情，抒发了自己在寂寞中悲凉凄怆寂寞中
15、悲凉凄怆的心绪。的心绪。22.北宋苏轼北宋苏轼写的写的记承天寺夜游记承天寺夜游通过对通过对澄澈透明澄澈透明的美妙的的美妙的月色月色做了生动形象的描绘，透露出做了生动形象的描绘，透露出 他在他在谪贬谪贬中感慨深微而又中感慨深微而又随缘自适、自我排遣随缘自适、自我排遣的特殊心境。的特殊心境。 23.阿里山纪行阿里山纪行这篇这篇游记散文游记散文作者是作者是当代当代作家、文艺评论家、美学家作家、文艺评论家、美学家吴功正吴功正，本文通过，本文通过移步移步 换景换景，按，按时间时间顺序以顺序以行踪行踪为线索，记叙了一天内游览阿里山的全过程，描绘了阿里山的为线索，记叙了一天内游览阿里山的全过程，描绘了阿里山
16、的迷人风迷人风 光光，抒发了作者，抒发了作者独特独特的感受，赞扬了台湾人民的的感受，赞扬了台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄的的理念，含蓄的 表达了两岸人民的心融会起来的共同愿望。语言富有表达了两岸人民的心融会起来的共同愿望。语言富有音乐美音乐美和和情韵美情韵美。 24.美丽的西双版纳美丽的西双版纳作者是少数民族作家李舵，本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标作者是少数民族作家李舵，本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标 题来构建文章。本文还运用对比的手法，成功地把西双版纳的自然景观和人文景观表达出来，题来构建文章。本文还运用对比的手法，成功地把西双版纳的自然景观和人文景观表达出来，
