《七年级语文下册第二单元测试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册第二单元测试题（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1七年级语文下册第二单元测试题一、语言的积累与运用（18 分）1、选出下列加点字注音有误的一项是（ ） （2 分）A、嗥呜(ho) 山巅(din) 浊流(zhu) 呻吟(shn)B、田垄(lng) 召唤(zho) 磅礴(png) 怪诞(dn)C、辔头(pi) 炽痛(ch) 硬住(gng) 哺育(p)D、啾啾(ji) 机杼(zh) 污秽(hu) 督学(d)2、下面书写正确的一项是（ ） （2 分）A、宛转 操炼 祈祷 雄健 B、惩罚 肃静 泛烂 山巅C、缠绕 蚱蜢 体魄 戎机 D、视查 懊悔 澎湃 哺育3、指出下列句中破折号的用法（4 分）A、表解释说明 B、表话题转换 C、表声音的断断续续 D
2、、表递进(1)、 “我的朋友们啊， ”他说， “我我” （ ）(2)、法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确（ ）(3)、我们的一切坏消息都是从这儿传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦我也不停步，只在心里思量。 （ ）(4)、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。 ” （ ）4、下列句子使用修辞方法不同的一项是（ ） （2 分）A、将军百战死，壮士十年归。 B、当窗理云鬓，对镜贴花黄。C、开我东阁门，坐我西阁床。 D、朔气传金柝，寒光照铁衣。5、某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前” 。据此，可猜测这场戏与水浒中 和 两
3、位英雄有关。 （请填写人名） （2 分）6、据中央电视台报道，2004 年 6 月 8 日，我国观测到了“金星凌日”的天文奇观。请根据下面示意图，运用你所学习的说明方法简要说明这一现象。 （3 分）27、仿照下面句式，写一个比喻句。 （3 分）例：同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。仿： 二、现代文阅读（29 分）(一)（14 分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。朝韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友啊， ”他说， “我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法
4、兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。 ”1用文中画横线的句子填空(填序号)。(3 分)(1)描写人物语言的是： 。(2)捕写人物神情的是： 。(3)描写人物动作的是： 。2韩麦尔先生听到钟声、号声为什么脸色惨白起来? (3 分)3 “我觉得他从来没有这么高大。 ”为什么韩麦尔先生突然“高大”起来了呢?谈谈你的理解。(3 分)4文段画线句子中,韩麦尔先生只写了两个字,为什么要使出全身力量( )(2分)A他接连上了三节课，精疲力竭。B今天听课的人多，字要写得又粗又大。C这两个字倾注了韩麦尔先生全部的爱国主义情感。D字写得遒劲有力，给人留下深刻
5、印象。5韩麦尔先生写“法兰西万岁” ，结束了自己的“最后一课” ，这对表达文章的主题的作用是： 。(3 分)（二）地震中的父与子(15 分)1989 年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到 4 分钟的时间里，使 30 万人受到伤害。在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他 7 岁的儿子上学的学校。他眼前，3那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵之后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，
6、他疾步走到那里开始动手。在他清理挖掘时，不断有孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!” “我的女儿!”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。 ”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。 ”这位父亲问：“你是不是来帮助我?”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。 ”“你是不是来帮助我?”人们都摇头叹息着走开了。都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个
7、念头：“儿子在等着我。 ”他挖了 8 小时、12 小时、24 小时、36 小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第 38 小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸!我的儿子!”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起!”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有 14 个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。 ”父亲大声向四周呼喊：“这里有 14 个孩子，都活着!快
8、来人!”过路的几个人赶紧上前来帮忙。50 分钟后一个安全的小出口开辟出来。父亲声音颤抖地说：出来吧，阿曼达。 ”“不!爸爸，先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。 ”这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。41、父亲赶到学校时， “顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么?（3 分）答： 2、父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息” ，没有帮他挖？（3 分）答： 3、填空。 （2 分）在地震灾难中，父子俩想起“不论发生了什么，我（你）知道你总会跟你（我）在一起。 ”这句话除了体现父子间深挚的爱，还体现了父亲对儿子的 ，
9、儿子对父亲的 。4、文中画线句子对描写父亲有什么作用？(2 分)答： 。5、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱?由此，你对人世间的爱有什么深切的认识(用一两句话概括)（4 分）答： 。三、文言文阅读（12 分）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎：愿驰千里足，送儿还故乡。1、分别概述以上两段所写的内容。 （4 分）选段一： 选段二： 2、用原文语句回答问题。 （5 分）(1)夸张地描写木兰矫健雄姿的语句： ， 。(2)描写边塞夜晚荒凉、冷寂的句子是： ， 。(3)概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的语句是 ， 。(4)有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 ” 木兰诗中与之意思相近，同样强调战争悲壮的语句是： 。(5)写木兰功劳之大，天子赏赐之多的语句是： 。3、木兰辞官不就，可见其具有怎样的高尚品德? （3 分）。四、作文（40 分）以“感动”为话题，写一篇 600 字左右的文章。
