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1、1一、童一、童 趣趣 沈复阅读训练阅读训练1解释句中加点词的意思。(1)昂首观之，项为之强 强 同“僵” ， 僵硬 (2)方出神 正(3)捉虾蟆，鞭数十 名词用做动词：用鞭子打 (4)尽为所吞 被 2请写出本文的一个成语并解释。明察秋毫；连极小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。 3用现代汉语翻译下面的句子。()果如鹤唳云端，为之怡然称快。果然像鹤唳云端一样，为这高兴地拍手叫好(2)神游其中，怡然自得好像神游于其中，觉得十分安适愉快、满足4文章体现了作者幼时富于想象、幻想的特点，结合具体语句加以体会。作者把夏天的蚊子想象成“群鹤舞空” ，把在烟雾里飞鸣的蚊子想象成“鹤唳云端” ；在花台小草丛杂处
2、， “以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中” ，都体现了儿童富于想象、幻想的特点。5这篇文章对你有什么启发?这是道开放性试题，答案不唯一。示例：(1)联想和想象是创新的基础。我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想象的能力。我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做，勇于开拓的人。(2)热爱自然，热爱生活；富于联想和想象，有一定的审美能力，能发现美，认识美。 6文中的“物外之趣”的含义是什么?请举出“物外之趣”的几个例子。物外之趣是指超出事物本身的趣味。例如写作者观察夏天蚊飞的乐趣，看见蚊群则把它们想象为鹤群；再如观察花台草木时，则“以丛草
3、为林，以虫蚁为兽”表现了神游其中的乐趣。7课文的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说你喜欢的理由。答案示例：神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 理由：正当“我”看得格外入神时，癞虾蟆破坏了“我”的兴致，恼恨之极，却并不想伤害它，仅以鞭打示惩。这充分地写出了“我”儿时的天真活泼和独特的生活情趣.8.依据加点词语在文中的意思，写一个成语。徐喷以烟 按辔徐行 不疾不徐拓展比较阅读拓展比较阅读 阅读甲、乙两则文言文，按要求回答文后问题。阅读甲、乙两则文言文，按要求回答文后问题。甲孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。 ”一儿曰：日初出远，而日中时近也。一儿
4、曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。 (选自两小儿辩日)乙余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，2私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项之为强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞呜，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 (节选自童趣 ，又名幼时记趣)1下列加点字注音错误的一项是 ( A )A盘盂( y ) B探汤( tng )C鹤唳( l ) D怡然( y )2解释下列句中加点的词。(1) 日始出时去人近
5、 去：距离 (2)故时有物外之趣 故：所以 (3)日初出沧沧凉凉 沧沧凉凉：形容清凉的感觉 (4)项为之强 强：通“僵” ，僵硬的意思 3用现代汉语翻译下面的句子。(1)孰为汝多知乎? 谁说你见得多识广呢?(或：谁说你多智慧呢?)(2)私拟作群鹤舞于空中。(我)心里把它们比作群鹤在空中飞舞4甲乙两段文字均表现了儿童的聪明智慧，但各有侧重。甲段通过对话表现了儿童的探求事理独立思考，大胆质疑特征，乙段则通过描写儿童的凝神观察，大胆想象，富有好奇心 特征。你欣赏这两则材料中儿童的表现吗?请简要说说你的理由。示例：欣赏第一则材料中儿童的表现，因为他们能够从不同角度看问题，大胆质疑；欣赏第二则材料中儿童
6、的表现，因为他能专注地观察事物，且能驰骋想象，这能大大地促进创造性思考能力的提高。阅读训练一阅读训练一1 论语的“论”字读 ln ，它是记录 孔子和他的弟子的言行的部语录体著作。2下列四组句中的加点词，其含义不同的是（C ） 学而时习之，不亦说乎 人不知而不愠，不亦君子乎?A B扁鹊出，桓侯又不悦 莲，花之君子者也。默而识之。 人不知而不愠，不亦君子乎?C D儿童相见不相识 温故而知新，可以为师矣。3下列句中不含通假字的一项是 （C ）A诲女知之乎 B知之为知之，不知为不知，是知也C吾日三省吾身 D学而时习之，不亦说乎4解释句中加点的词语，并依据词语在文中的意思，写一个成语。(1)思而不学则殆
7、 殆：有害 成语：百战不殆、知止不殆 (2)士可以不弘毅 弘毅：弘，胸怀宽广，毅，意志坚强，或“刚强勇敢” 。 成语：弘毅宽厚5解释下面句中加点的词。(1)吾日三省吾身 多次反省 (2)见贤思齐焉 相同(3)与朋友交而不信乎 真诚，诚实 (4)人不知而不愠 生气，发怒6用现代汉语翻译下面的句子。3(1)子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。 ”孔子说：“由呀，我教导你，你知道了吗?知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明啊。 ”(2)己所不欲，勿施于人。自己所讨厌的事情，不要施加给别人7从论语十则中用自己的话概括出关于讲学习态度的四个方面的内容。第，要好学，永不满足地学习；
8、第二，要虚心，要勇于向别人学习，乃至向不如自己的人学习；第三，要乐于跟朋友切磋学习；第四，要有求实的学习态度。即知道就是知道，不知道就是不知道，不能不懂装懂。阅读训练二阅读训练二 1解释下列各句中加点的词。(1)是知也 知： 知：同“智” ，聪明 (2)学而不思则罔 罔： 迷惑2用现代汉语翻译下面的句子。(1)择其善者而从之，其不善者而改之选择他们好的方面向他们学习，那些不好的方面就改正(2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也看见贤人要想着向他们看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。 3唐太宗李世民有句名言：“以人为鉴(镜)，可以知得失。 ”由此可以联想到孔子哪句话见贤思齐焉，见不贤而内
9、自省也。4 “恕”在文中的意思是 推己及人，仁爱待人。 “己所不欲，勿施于人”应理解为 自己讨厌的事情，不要施加在别人身上。5孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也” 。孔子还有过类似的表述，这两句是“择其善者而从之，其不善者而改之。 ” 。6从论语中选一句勉励自己学习的话：“学而时习之，不亦说乎” “温故而知新，可以为师矣” ；“学而不思则罔，思而不学则殆” ；“知之为知之，不知为不知，是知也” ；“敏而好学，不耻下问”；“默而识之，学而不厌” ；“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之” ；“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。7. 生活中表示既善于从正面学习，也善于
10、从反面借鉴的意思时，我们常引用(论语)十则中孔子的话是：择其善者而从之，其不善者而改之。拓展比较阅读拓展比较阅读 阅读下面两段文言文，按要求回答文后问题阅读下面两段文言文，按要求回答文后问题。甲 子曰：“学而时习之，不亦说乎?”子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 ”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ”(论语节选)乙 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎?”王生不说曰；“凡师之所言，吾悉能志(志，记)之，是不亦善学乎
11、?”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔 ，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然，迨(迨，等到)年事蹉跎(蹉跎，光阴消逝)，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，曰：“余不敏(敏，聪明)，4今日始知君言之善。请铭之坐右(铭之左右，当作座右铭。坐，同“座”)，以昭炯戒(以昭炯戒，用来展示明显的警戒)。 ” (选自李生论善学)1解释下列句中加点词的含义。(1)不亦说乎 高兴 (2)李生说之曰 劝说(3)学而不厌 满足 (4)王生益愠 恼怒2下列句中加点的“
12、之”与“前人之述备矣”中的“之”意义和用法相同的项是 ( B )A学而时习之 B学者之大忌C择善而从之 D是以谓之“文”也3下列句子的朗读停顿正确的一项是 ( C )A学而不思则罔 B可以为师矣C盖学贵善思 D请铭之坐右4用现代汉浯翻译下面的句子。夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。善于学习的人不认为向知识地位不如自己的人请教是羞耻的事情，选择别人的长处来学习，希望懂得好的真理。 5这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的 人才是“善学者”？(用原文中的词语回答)这对我们又有怎样的启发?善学者学贵善思不耻下问 择善而从(启发略)三、古代诗歌五首三、古代诗歌
13、五首(一一)观沧海观沧海 曹 操1解释下列诗句中加点字的含义。东临碣石，以观沧海(登临 )( (水)青绿色 ) 水何澹澹，山岛竦峙( 水波荡漾的样子)( 高高地挺立 ，竦：同“耸” ，高 。 峙：挺立)2这首诗描写了大海的辽阔壮美，具体描绘了哪些所见实景和所想虚景?海水、山岛、树木、秋风、洪波、日月星辰等3在这些山水景物的描绘中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象?表现了一位胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大的诗人形象4展开联想和想象，试描绘“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面。 山岛上树木繁茂，百草丰美，给人生意盎然之感；随着一阵萧瑟的秋风，海面上洪波巨澜，汹涌起伏.5 “
14、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” ，句中“若”字用得好，请你说说好在哪里。有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受)，体现诗人的博大胸怀。(二二)次北固山下次北固山下 王 湾1古人评论“风正一帆悬”这句诗的妙处时，说它“以小景传大景之神” 。从全诗看，这句诗表现了哪些大景?平野开阔，大江直流，波平浪静。2品读全诗，展开联想和想象，描绘颔联所展现出的画面。春潮涌，江水浩渺，放眼望去，水面似乎与岸平了；和煦的春风，鼓动着白帆，行进在风平浪静的江面上。 53中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“潮平两岸阔，风正帆悬”中哪几个词用得最好?请说出理由。“阔”和“悬”字用得好。 “阔”字表现出“潮平” 。春潮涌涨， 江水浩渺，放眼望去，江面似与岸齐平了，视野也因之开阔；“悬”字是高高直直挂着的样子。风顺风和，帆儿高悬。 “阔”和“悬”字传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景。4这首诗中“海日生残夜，江春人旧年”历来得到人们的好评，请你选择个角度谈谈对这句诗的理解。(1)透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化；(2)透露了乐观、积极、向上的感情；(3)“生” 、 “人”用拟人的手法，更有情趣。(答出两点即可)5诗中用“客路” 、 “行舟” 、 “乡书” 、 “归雁”等意象表达了诗人怎样的心情?表达了诗人身在
