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1、1第八单元课内阅读第八单元课内阅读29 课古诗两首课古诗两首 A、默写古诗乞巧 。， _ 。， _ 。 1这首诗的作者是 代诗人 。 乞巧通过描写民间 的盛况，表达了人们 、 的美好心 愿。乞巧又叫 ，指的是农历 ，是传说中牛郎织女相会的日子。林杰就是根据 （节日）流传 的神话故事 创作了古诗 。 2说说下面词语的意思。 今宵 碧霄 尽 3写出整首诗的诗意： 4古人描写和传统节日有关的古诗很多很多，你来默写一首吧！ 描写重阳节的诗句有：九月九日忆山东兄弟 唐】王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B、默写古诗嫦娥， _ 。， _ 。 1这首诗的作者是 代诗人
2、。 嫦娥是李商隐根据 （节日）流传的神话故事 创作 的。 2说说下面词语的意思。 晓 应悔 3写出整首诗的诗意： 6古人描写月亮的古诗很多很多，你来默写一首吧！30 西门豹西门豹 1、 西门豹是一篇 故事。讲述了 时代，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一 起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事。刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的 形象。 西门豹是一个（ ）的智者。 2、西门豹采用了 的策略惩治了 和 。 3、西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出。西门豺回过头来看着他们说：“怎么还 不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳
3、河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶， 把头都磕破了，直敞血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。 ”过了一会儿，他才说：“起来吧，看样子是河伯把2他们留下了。你们都回去吧。 ” （1）摘录这段话中描写官绅非常害怕的词句。（2）西门豹面对漳河站了很久，他在想什么呢？ _ （3） “怎么还不回来，请你们去催催吧！”这句话中“你们”指 ，叫他们去催 （4） “这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。 ”此时，这些官绅会说什么？ _ （5）西门豹惩治了巫婆和官绅头子，在场的人会怎么说？从下列人物中选择一位写几句话：获救的姑娘、姑娘 的父母、老大爷、一个官绅、一个小孩、被害者的家属。 _ _ _
4、 _ 31女娲补天女娲补天 1、 女娲补天是一篇流传千古的 ，讲的是女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险 补天的故事。赞扬了女娲 的品质和 的精神。 2、不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看， 天啊，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟，山冈上 燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。 （1）请你按要求写出象声词。 雷声（ ） 雨声（ ） 铃声（ ） 风声（ ） 鸟叫声（ ） 笑声（ ） （2）联系上下文，给带点的字选择正确的解释。 天空塌下了一大块
5、。 （a.倒或下陷；b.安定、镇定； c.下垂） 许多人被围困在山顶上。 （a.疲乏；b.控制在一定范围内；c.困难） （3）这段话是围绕“可怕”这个词来写的，写出了（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）等地方的可怕。第七单元课内阅读第七单元课内阅读25 太阳时大家的太阳时大家的 1、 太阳时大家的是一首 ，诗题的寓意是 。在这首诗运用 的手法，把太阳 当作全世界孩子们的 ，告诉我们太阳是大家的，世界是大家的。我们同在一个地球上，只有 全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才会有更加美好的明天。 2、一天中太阳做了多少好事，她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔，她陪着小朋友在海边戏水，看
6、他们扬 起欢乐的浪花 填空。 太阳把 往鲜花上洒，她把 往高处拔，她正陪着小朋友在海边 ，看他们扬起 。 你能照样子写一写吗？ 一天中太阳做了多少好事： 他_； 他 _；他_；他_ 3、我想对别的国家里的小朋友说几句话：26 一面五星红旗一面五星红旗 1、本文通过讲述一名 在漂流遇险，极度困难的情况下，拒绝了面包店老板 ，以自己的爱国 精神维护了 故事，告诉我们， 32、阅读本课 7、8、9、10、11、12 自然段，回答下列问题。 写出下列词语的反义词。犹豫（ ） 展开（ ） 精致（ ） 鲜艳（ ） 为什么说五星红旗“经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳”？ “我”愣了一下，然后久久地凝视着手中的
7、五星红旗。此时， “我”在想什么？ 给下列加点字注音。凝视（ ）冲我（ ）趔趔（ ）趄趄 （ ） 联系上下文理解词语。趔趔趄趄 ： 写出下列词语的近义词。凝视 注视 吃力 费力 第 10 自然段，在朗读时应该读得（ ）A、稍慢。B 稍快，语气坚决。 、C、语速适中，语气坚决。 面包店老板冲我竖起大拇指，并为我付医药费，是因为 由此可见： 我想对那个面包店的老板说： 27 卖木雕的少年卖木雕的少年 1、本文通过写“我”在非洲南部想买一个木雕，但因为过重无法带走，卖木雕的少年看我是中国人，特意醒我 一个木雕小象墩，而且不收钱的故事。歌颂了少年 和中非人民之间的深厚情谊。 2、加上标点符号。 （1）
8、啊 不 路太远 这个太重 我有些语无伦次 （2）我们是朋友 我感动极了 连声说 我们是朋友 （3）那少年走到我跟前 诚恳地说 夫人 您买一个吧 3、 “你是中国人吧？”那少年望着我，猜测着。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不 能把这件精美的工艺品带回国而遗憾 “这个小，可以带上飞机。 ”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是木雕小象墩，和白天见到的一模 一样，却只有拳头大小。(1)“我”和少年都感到遗憾。他们两人分别为什么事遗憾?“我”遗憾是因为 少年遗憾是因为 (2)“我”表现出遗憾的神情时，少年当时会怎么想?(3)后来少年是怎么做的?你能写几句话夸一夸这个黑人少
9、年吗?第六单元课内阅读第六单元课内阅读21 太阳太阳 1、课文介绍了太阳 、 、 等特点，分别用了 、 、 、 等说明方法来说明。课文开头引用了神话故事 来说明太阳的“远”的特点。 2、地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳 地球上将到处是黑暗 到处是寒冷 没有风 雪 雨 露 没有草 木 鸟 兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 从文中找出两对反义词。 （ ） ( ) （ ） ( ) 在文中空格处加标点。 仿照文中划线句子，用加点词语写句子。 4这段话是围绕 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 （中心句）来写的。这句话在全文中 起（ 。
10、） 3、太阳离我们有_。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走_;就 是坐飞机，也要飞_。这么远，箭哪能射得到呢? (1)根据课文内容填空。 (2)在这段话的开头引用一个古老的传说，这样写是为了( ) 说明太阳很热;说明古人的箭法很好;自然地引起下文，提出太阳到底离我们有多远的问题。 (3)要是把填上的数字全都换成“很” “很多”好不好?为什么?(4)最后一句是 句，改为陈述句： 22 月球之谜月球之谜 月球在我国古代诗文中有许多有趣的美称，请你从下面的诗句中用“_”标出来。 (1)著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙。(辛弃疾) (2)夜光何德，死则又育?(屈原) (3)玉钩定谁挂，冰轮了无辙。(陆游) (4)玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。(李贺) (5)阳
