本科教育教学工作总结

《本科教育教学工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《本科教育教学工作总结（141页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教务处编 总第 355 期 2016 年第 01 期 2016 年 1 月 12 日 2015 年度本科教育教学工作总结 2015 年是学校全面深化改革的关键之年，是“十二五”规划建设任务的收官之年。一年来，教务处根据学校 2015 年的总体工作部署和安排，紧紧围绕立德树人的根本任务，秉承“质量立校、特色兴校、人才强校、开放办学”的办学理念，按照年初确定的本科教育教学工作的目标和任务，以深化教育教学综合改革为主线，以推进依法治教和制度建设为抓手，进一步加强内涵建设，解放思想，创新思路，凝心聚力，狠抓落实，顺利完成了 2015 年本科教育教学各项工作任务， 在本科教育教学改革及创新创业教育等方面

2、取得了显著成绩。 2015 年，学校获得陕西省教学成果奖 8 项，其中特等奖 1 项、一等奖3 项、二等奖 4 项，是我校历年来获奖数量最多的一年；获得陕西省优秀教材奖 3 项， 其中一等奖 2 项、 二等奖 1 项； 3 名教师获得陕西省教学名师奖，4 名教师获得宝钢优秀教师奖，5 名教师获得中冶教育杰出人物奖；获准省级“专业综合改革试点”子项目 21 项；获准省级教学改革研究项目 8 项，获准数量仅次于西北大学，位居省属高校第 2 名；材料科学与工程专业顺利通过教育部的专业认证，给排水科学与工程专业顺利通过住建部的第二次专业复评，冶金工程专业的专业认证申请已获教育部受理。 2015 年，我

3、校学生参加创新创业竞赛活动获奖数量及等级均实现重大2 突破。获大学生数学建模竞赛全国二等奖 8 项和美国大学生数学建模竞赛一等奖 1 项、二等奖 12 项，在全国大学生英语竞赛中获特等奖 4 项、一等奖 4 项，是我校参加以上赛事以来获全国奖项数量最多的一年；获大学生电子设计竞赛本科组全国二等奖 1 项，实现了我校在该项赛事中全国奖项上的突破；在首届“互联网+”大学生创新创业大赛中，获陕西赛区一等奖 2项、二等奖 2 项、三等奖 5 项；在第七届“亚龙杯”全国大学生智能建筑工程实践技能竞赛中获得唯一的特等奖；在第四届全国大学生艺术展演中获得一等奖 1 项、二等奖 1 项；在全国管理决策模拟大赛

4、总决赛中获得本科组团体一等奖 1 项、二等奖 4 项；在全国高校学生钢结构住宅体系创新竞赛中获得一等奖 1 项、二等奖 1 项。这些成绩表明学校创新创业教育水平得到显著提高。 一、主动适应学校办学布局调整，顺利完成全年本科教学任务 教务处针对理学院、文学院、管理学院、艺术学院、思政院及体育系 6个院（系）的行政办公搬入草堂校区，理学院、文学院、管理学院、艺术学院及体育系 5 个院（系）的学生从 2013 级开始，全面在草堂校区完成学业的重大变化，积极调整教学管理工作思路，协同各院（系）完善和改进两校区教学管理工作，对教学任务安排、教学调度、跨校区课程重修、学业考核、辅修专业教学组织模式等重点教

5、学和管理环节进行系统优化。督导组尽职履责，严把教学质量关。各相关处（室）积极配合，排忧解难，全力保障本科教学工作顺利开展。全体教职员工不辞辛苦，尽职尽责，始终确保本科教学秩序处于良好状态，圆满地完成了全年的教学任务。 2015 年学校共录取本科新生 4481 人，在校本科生达 18923 人，较 2014年增加 430 人，增加比例为 2.3%；为本科生开出课程 5743 门次，较 2014 年增加 255 门次，增加比例为 4.6%；学生网上选课 412829 人次，较 2015 年增加22262 人次，增加比例为5.7%；处理调停课1769 次，较2014 年增加了365次，增加比例为 2

6、6.1%；网上教室借用 6687 次，与 2014 年基本持平；18267人次的学生参加了实习，外派实习指导教师 1404 人次，分别较 2014 年增加12.9%和 4.9%；共开出本科实验课 274 门，实验项目 1208 项，完成实验教学总人时数812083，独立设置的实验课32 门，新开设实验课6 门。 2015 届应毕业学生 4185 人，实际毕业 3960 人、授予学士学位 39323 人，分别占毕业生总人数的 94.6%和 94.0%，结业 23 人。其中 178 名学生获得辅修证书， 授予 155 名学生第二专业学士学位， 较 2014 届分别增加 63人和 47 人，增加比例

7、分别为 54.8%和 43.5%。目前在校修读辅修专业的学生共 619 名， 与 2014 年同期基本持平； 2014 级有 142 名学生通过了校内转专业学习，较 2013 级增加 8 人。 二、加强教学改革经验交流，凝练推广教育教学改革成果 1.组织召开本科教学改革经验交流会组织召开本科教学改革经验交流会 为总结和交流我校本科教学改革的经验和成果，促进教学工作持续改进，提高教学质量，教务处组织召开了 2015 年本科教学改革经验交流会。校教学委员会委员、本科教学督导组全体成员、各院（系）主管教学工作的副院长（副主任） 、专业负责人、教研室（系）主任、实验室（中心）主任、教学秘书、教务员、教

8、师代表等近 300 人参加了会议。会议共收录交流论文 56 篇，编印了西安建筑科技大学 2015 年本科教学改革经验交流会论文集 ，安排了 11 场专题报告，内容涉及专业建设、课程建设、人才培养模式创新、实践教学体系改革等方面。本次交流会的召开，加强了全校专业之间、教师之间的沟通交流，达到了推广成果、取长补短、改进工作、共同提高的目的。 2.加强教育教学成果凝练加强教育教学成果凝练，深入推进教育教学质量工程建设深入推进教育教学质量工程建设 2015 年，教务处精心策划，缜密组织，会同院（系）及相关职能部门深入推进教育教学改革，不断凝炼和培育教育教学成果。在 2015 年陕西省教改立项评选中获准

9、项目8 项， 其中重点项目3 项、 一般项目4 项、 自筹项目1 项，获准数量仅次于西北大学，位居省属高校第 2 位；在 2015 年度省级教学成果奖的评选中成绩突出，具体获准情况见表 1。 表1 学校近两届省级教学成果奖获准情况 2015 年 2013 年 备注 特等奖 1 1 一等奖 3 1 二等奖 4 4 合计 8 6 2015 年获奖数量是学校历 年来最多的一年，位居全省 高校第 6 位，省属高校第 2 位。 获奖等级 年份 4 2015 年，学校有 3 名教师获省级教学名师奖，4 名教师获宝钢优秀教师奖，5 名教师获中冶教育杰出人物奖。2015 年，学校获得陕西省优秀教材奖 3 项，

10、其中一等奖 2 项、二等奖 1 项，评出校级教学成果奖 27 项，优秀教材奖 16 项。 2015 年，学校继续推进教育教学质量工程建设，获准省级“专业综合改革试点”子项目 21 项，其中新建精品资源共享课程 6 门、升级改造精品资源共享课程 5 门、教学团队 4 个、实验教学示范中心 3 个、人才培养模式创新实验区3 个；在做好项目申报的同时，学校注重对已获项目的建设和验收工作，2015 年教育厅组织对学校 2012 年立项的 3 项国家级和 1 项省级“专业综合改革试点项目”进行验收，我校 4 项“专业综合改革试点项目”均按计划完成了项目建设任务，顺利通过了陕西省教育厅的检查验收。同时，学

11、校 2013年获准的 7 项省级教改项目均顺利通过省教育厅的结题验收。 三、深入推进本科教育教学改革，学生创新创业教育成绩显著 1.研究制定本科教育研究制定本科教育教学改革方案教学改革方案 以学校全面深化改革、 推进内涵建设和校院两级管理体制改革为契机，以创新人才培养模式为重点，以强化创新创业教育、不断提高人才培养质量为目标，以完善教学资源和制度保障为支撑，把立德树人作为教育的根本任务，主动适应经济社会发展对德才兼备的高素质创新型人才的需求，注重内涵建设和特色发展，深入推进本科教育教学综合改革。经深入研究，充分讨论，初步形成了西安建筑科技大学本科教育教学综合改革实施意见（试行） 。 2.学生创

12、新创业教育成绩显著学生创新创业教育成绩显著 主动适应国家创新驱动发展战略，研究制定西安建筑科技大学大学生创新创业教育改革实施方案 ，切实增强学生的创新精神、创业意识和实践能力。2015 年，我校学生参加各级各类创新创业竞赛的规模和获奖数量较往年均有大幅度提升，具体情况见表 2。 5 表2 2014、2015年学生参加创新创业竞赛情况一览表 年份 参加竞赛项目数 参加学生人次数 指导教师人次数 获国际、 全国 性奖项数量 获省级奖项 数量 2015 155 17001 936 323 347 2014 141 增加 9.93% 15000 增加 13.34 % 854 增加 9.60% 320

13、增加 0.94% 311 增加 11.58% 2015 年，我校学生在具有广泛影响力和可比性的全国基础性创新创业竞赛中，成绩大幅提高，具体情况见表 3。 表3 全国创新创业基础性竞赛获奖情况一览表 国家级奖项 省级奖项 竞赛名称 年份 特等奖 一等奖 二等奖 三等奖 一等奖 二等奖 备注 2015 未设立 0 8 未设立 10 21 4 项作为国家 级一等奖推荐 全国大学生 数学建模竞赛 2014 未设立 1 4 未设立 8 20 2 项作为国家 级一等奖推荐 2015 未设立 0 1 未设立 1 2 全国大学生 电子设计竞赛 2013 未设立 0 0 未设立 0 1 每两年举办 一届 201

14、5 4 4 21 43 未设立 未设立 全国大学生 英语竞赛 2014 0 5 16 31 未设立 未设立 2015 年，我校学生除在基础性赛事中取得良好成绩外，在其他影响较大的国际、全国创新创业竞赛中也成绩突出：获得大学生数学建模竞赛全国二等奖 8 项和美国大学生数学建模竞赛一等奖 1 项、二等奖 12 项，获得全国大学生英语竞赛特等奖 4 项、一等奖 4 项，是我校参加以上赛事以来获全国奖项数量最多的一年； 获得大学生电子设计竞赛本科组全国二等奖 1项，实现了我校在该项赛事中全国奖项上的突破；在首届“互联网+”大学生创新创业大赛中，获陕西赛区一等奖 2 项、二等奖 2 项、三等奖 5 项；

15、获得第四届全国大学生艺术展演一等奖 1 项、 二等奖 1 项； 管理学院获得 2015年“创新创业杯”全国管理决策模拟大赛总决赛本科组团体一等奖 1 项、二等奖 4 项； 土木工程学院获得 2015 年全国高校学生钢结构住宅体系创新竞赛一等奖 1 项、二等奖 1 项；信息与控制工程学院获得第七届“亚龙杯”全国大学生智能建筑工程实践技能竞赛中唯一的特等奖；艺术学院获得第八届国际大学生雪雕大赛一等奖和最佳技巧奖，取得了历史性突破；建筑学6 院获得 2015 年“西部之光”全国大学生暑期规划设计竞赛一等奖 1 项和佳作奖 1 项；环境学院获得“立昇杯”本科生“优秀毕业设计”全国给水排水专业优秀毕业设

16、计一等奖。 四、精心谋划本科教学和专业建设“十三五”规划，推进巡视诊断整改落实和审核评估迎评促建工作 1.科学编制本科教学和专业建设科学编制本科教学和专业建设“十三五十三五”规划规划 作为学校“十三五”本科教学与专业建设发展专项规划编制工作的负责单位，教务处积极会同各参与部门，成立专门编制小组，紧紧围绕“四个全面”战略布局，全面贯彻落实西安建筑科技大学关于全面深化改革，推进内涵发展的意见和西安建筑科技大学关于全面加强本科教学工作，不断提高人才培养质量的若干意见 ，抢抓机遇，理清思路，突出重点，精心谋划，科学编制了西安建筑科技大学本科教学和专业建设“十三五”规划初稿，提出了“十三五”期间本科教学与专业建设的发展目标和重要建设任务，为未来五年本科教育教学工作奠定了基础。 2.认真做好巡视诊断整改落实工作认真做好巡视诊断整改落实工作 针对陕西省高校巡视诊断专家组在 2014 年 10 月对我校进行巡视诊断后，提出的四个方面的整改意见和建议，学校高度重视，成立了整改落实领导小组和工作组，认真研究，深入分析，狠抓落实。2015 年上半