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1、观察 观察人：李凤超 观察日期：2012 年 3 月 15 号 开始时间：上午 8:00 结束时间：上午 10:45 环境：扬州大学幼儿园整体校园及某大教室 目的：对扬州市扬州大学幼儿园进行课堂观察 目标：对幼儿园环境进行观摩和记录对幼儿园大班和中班教学集体观摩，观察教师教师教学流程和教师用语和儿童上课 反应。 观察记录 8:00 进园。幼儿园一园长在门内迎接我班的课堂观察学习者，她身高约 178cm，因为怀 有身孕而略显富态，我想，她不怀孕时一定非常高挑迷人。她剪着一头短发，身穿浅灰色 中长款大衣，笑容亲切，态度温和。我也笑着跟她打招呼：“你好!”,她看着我也微笑地 很认真地对我说：“你好！
2、” 。我立刻被她春风化雨般的温暖所感动，心想，一个优秀的幼 儿园工作者一定要这样温暖和善吧！ 8:05 园长给我们讲解了我们的活动安排，可以先参观校园环境，然后去集体听课，因为 我们人太多，所以不能分组行动了。中间他们会做操，我们可以在旁观观看。 随后我们开始参观校园。到处都有装饰，生动活泼，各有主题。教学楼分三层。一层的楼 梯上贴着二十四节气，之后是 中国的传统节日日期，之后是十二生肖。楼梯拐弯处有东北 大丰收主题的装饰。一层的主题是中国传统建筑的雕梁画柱风以及民族特色风。二层有 “青花苑” ，是青花瓷风格，清新秀丽。三层是京剧脸谱主题，有小朋友们的京剧脸谱手工 作品和绘画作品，京味儿十足。
3、 对扬大二幼班进行了细致观察。 教室外的楼道处有： “我们的承诺请您关注（通知）扬大二幼班安全隐患自查表、卫生消毒记录、全 日观察记录表（身体状况） ” 作品秀：25 幅 手巾架上整齐干净地夹着小朋友的手巾，对应的有小朋友的名字。 门上写着“快乐每一天” 。 教室内门左边贴着作息时间表，分春夏季和秋冬季两张。门右贴着班级的规章制度。以下 是该教室图示：评价建议8:25 第一批学生集合排队做操。教师穿上统一服装，白色，胳膊有两条绿色条，裤子不统 一，多牛仔裤，头发都扎起来了，脚多穿运动鞋。发扇子，教师拿黄色扇子，学生拿粉红 色扇子。不用带队的教师在场外站成一排，观看做操。我们也和她们站在一起。音
4、乐：花 儿乐队的HERO 、 三字经 、 我就是李小龙 、李玉刚的新贵妃醉酒 。对其中一个小女孩进行了追踪观察. 小女孩站在教师跟前，第一排，开始做操前和刚开始做操的时候“左顾右盼” ，多看我 们这些陌生的“叔叔阿姨” ，拿着扇子玩。转圈后，离“叔叔阿姨”远了，开始专心跟着老 师做操，看着老师做，能跟上老师的动作，动作连贯到位，能喊出准确响亮口号，音乐节 奏感良好。抖扇的动作稍慢。在老师带领下有组织回班。 8:38 第二批学生集合排队做操。这批老师没有统一服装，没有扇子。对其中一名老师进行 了追踪观察。该老师始终对学生面带笑容，身穿紫色卫衣，正面有小熊维尼的图案，黑色牛仔裤， 灰色运动鞋，头发
5、挽成发髻。动作轻柔，还会跟着音乐一起哼出声来，并发出清晰响亮的 动作指令：“调一下队形” “翘起来啊” “原地踏步” “起！” “扫肩膀” “嘿嘿” “走成一条 线啊” 。 音乐：轻音乐好一朵美丽的茉莉花 8:48 早操结束，学生在老师带领组织下有秩序地回到教室，期间有学生大喊大叫，好不欢 快！看起来很快乐地样子。 我们也在一园长和陈老师的带领下来到我们进行观察的教师。我们由前面的教学楼进 去，经过一个院子，院子里有个园子，里面有？棵大树，青菜、大葱等菜，大棚蔬菜棚子， 两座漂亮精致的狗屋，很人性化，很田园化，很有爱！院子被铺上橡胶地砖，不知为何都 是湿漉漉的，是要增强摩擦力防止小朋友滑倒吗？
6、我们进入一个楼的二层，楼梯有点抖和 窄，不知会不会对小朋友造成不便。 8:53 我们进入教室，教师和小朋友还没来。教室很大，前半部分是上课的地方，后半部分 是供观摩的人坐。教室后面的墙上挂着横幅，上书“欢迎” 。 教室如图 2 示。 8:58 史老师进教室，设置电脑，全屏放出幻灯片“阿文的快乐花园” 。小朋友在教室外隔 窗“偷看”我们，并大喊大叫，等待入室。史老师对他们“嘘” ，他们也对老师“嘘” 。史 老师与学生们用扬州话谈笑，他们时不时发出阵阵笑声，很快乐的样子，我听不懂。时间史老师小朋友9:03拉着一个女生的手，带领其他孩子进入教室。 “找你们的位置坐好了啊” “ok, ok, 帅哥”
7、“你们最喜欢什么花？”史老师与小朋友互动，气氛十分活跃，小朋 友们积极回答问题。“今天我给你们带来一个故事.给你们听 一个故事。 ”看了我们几眼。“我最喜欢牡丹花。因为她 是我们的国花。 ” “我最喜欢夜来香。因为他 们和人类正相反。 ” “玫瑰花” “?花。因为那种红特别漂亮， 冬天看到后会感到很想？ “向日葵，永远让人感到温 暖” “喇叭花，因为喇叭花像喇 叭。 ”安静倾听。9:079:11 9:16 9:209:239:249:29放音乐，朗诵故事。我的故事讲完了，好听吗？ 好听怎么没掌声？ 对小黑进行追踪观察 对教师提问进行追踪观察 放结婚进行曲 你们知道这是什么歌吗？ 你们是在什么地
8、方听到的？ 老师对一个小朋友说：“你知道你到现在还没 举手” 结婚时婚礼上出现最多的花是什么花？ 放新娘图片“有一个小朋友说话我特别喜欢” 在中间坐着的，身穿砖红色上衣的小男孩“瘫 坐”在椅子上，史老师走过去，鼓励他回答问 题，并用两手揪住男孩袖子，试图帮助男孩坐 姿，男孩抵抗、拒绝，老师忙向男孩道歉，说 “对不起啊，对不起。 ”帮其“整衣襟”后走 回去，继续上课。 放葬礼图片。问：“这图是什么花？” 你们说的很好，先回答我的问题好不好？这是什么花呢？这是菊花。问题？上天国是吧?烈士是什么，你们知道吗？解放军的故事你们知道吗？ 什么节去这个地方？“老师这里还准备了一些图片” 。放出生日快 乐图
9、片。 今天我们一个小朋友的妈妈也来了，她是谁？小黑手臂搭在椅子靠背上不 停敲打椅子，持续有两分钟。小粉不看老师，玩自己的袄， 看看手或看看老师，好像没 注意听讲。 好听! 都给老师欢乐鼓掌结婚！结婚进行曲！ 电视！百合花。水仙花。 康乃馨 小朋友们很激动，大喊。其他小朋友说说笑笑地看着 这些事情的发生，没受影响， 继续注意听老师讲课。小黑：“玫瑰。 ” “死人” “坟墓” 茉莉花、玫瑰花、水仙花、 郁金香、百合花、蜡烛花 小朋友们知道正确答案后， 恍然大悟般大叫 全部举手。 出国 全班大笑。我们也都大笑。很久很久以前 打猎的 清明节 哭、磕头。全班大笑。9：319:33 9:369:40陈老师
10、和女儿走上“讲台” 。女儿把花献给陈 老师，场面很温馨感人。史老师让女儿对妈妈 送祝福和花，陈老师说她感到很幸福。我也被 她们的母女之情所感动，陈老师是个幸福的女 人，她的女儿也是个幸福的女儿。 全班给小灰唱生日快乐歌 “有没有人给他送花？” 问小灰感受如何。放新郎新娘图，小朋友们很激动很开心，大喊 大叫，课堂气氛十分热烈。老师选出“新娘” 给“新郎”送花，小朋友们更加激动， “哇。 好配啊！”气氛达到高潮。其中还有小朋友趴 到地上，站起来，假装吃东西，面部表情很丰 富。 运动员颁奖图。 “你们都太积极了，太多人说我听不清楚，想 来就像这样举手” ，奥特曼式举手姿势。 “一二三，预备” 第一个
11、拍到老师手的赢。 请一个人为冠军颁奖。 又一次关注砖红男孩，对他说“你今天还真准 备打酱油啊？” 总结。 “今天我们的故事讲完了吗？” 面向我们，对小朋友们说：“给老师再见！”全班大叫“哇！” “哇塞！” “好漂亮！” 喊出小朋友的名字。 全体为她们鼓掌。 女孩小黄害羞地送花。小灰 害羞地说：“很开心，像飞 了一样。 ”全班大笑。男孩上，挑对手，比跑步。 冠军点名要求一名女孩，颁 奖女孩将花送至男孩手，说： “恭喜你，你是冠军！”全 班同学都很开心。 砖红男孩无反应。小朋友们排成队有秩序地出 教室，同时向我们微笑告别。对小黑（刘少白？）进行追踪观察 9：11 老师提问时不停举手，注意力集中。同
12、学回答问题，放下手，仔细看和听同学发言。 把手放到左边同学的肩膀上。回答问题：“阿文的花园里又向日葵！”坐下后开始“画画” 。 史老师又问问题后，他不停推右边同学，鼓励其回答问题，面部表情十分丰富，对同学 “挤眉弄眼” 。 9:13 看老师，听老师讲课，举手。注意力集中。和左边同学对笑。 9:14 把手放到左边同学的凳子上，屁股底下，腿不停抖动，但同时，听老师讲课，并回答 问题：“很高兴！” “对！” 对史老师的提问进行追踪观察 那你想送什么花？ 你想送我什么花啊？ 然后呢？ 还有谁想送我花？我想听听你们对我的祝福。 他说的三八妇女节那天那天你们都给谁送花了？ 送的什么花？ 妈妈一定很开心，对
13、吗？ 你们知不知道这是什么花？你们知道还有哪些节日吗？ 植树节我们需要怎么样？ 第一节课下课后，两个老师（助教？）将黑板推到教师后面，整理学生板凳，设置电脑。 史老师进来整理东西，小朋友在教师外等候。史老师对小朋友们说：“宝贝儿，我来了！” 9:43 王老师音乐活动课开始。钢琴老师就位。 吹泡泡 吹泡泡，吹泡泡，泡泡飞呀飞得高，飞到天空中，问声太阳好。太!阳!好！ 10:10 许老师歌唱课，大班组长，扬州幼儿教育名师。时间教师学生10:1010:1410:24许老师带领学生入室。老师设置电脑。 “今天老师给你 们带来一些图片，你们说这是什么花？”迎春花、荷 花、菊花、桃花、腊梅、水仙花、桂花（
14、+季节）“没关系，再看。 ” “哪个季节的花最少？” “我的花是唱出来的！听，听音乐” 钢琴老师弹奏，音乐起，唱，同时结合图片，动态图 片。 喇叭花 喇叭花，爬篱笆，爬到高处吹喇叭，滴滴答，嗒滴滴， 小孩小孩该起了。 “真聪明！” “我们让这个喇叭花来开一开好不好？” 那小喇叭是怎么吹的？ 小喇叭为什么向下吹？它就是吹给赖床的 我们一起喊一楼的小朋友 为什么向上喊呢？ 我们小朋友要不要跟着音乐一起来？哎呦，真棒！ 你去过北京吗？怎么样？“我们又来了！”积极回答问题，气氛 活跃，大部分猜对了。“早上发出响声叫人 们起床。 ” 嗒嗒嗒，我不会。 滴滴答，嗒滴滴。 唱给下面的东西吹的。 小蚂蚁。跟音
15、乐合唱。去过。很舒服。很温 柔。北京比我们江苏 地界大。北京很漂亮。10:2610:2810:2910:3110:33老师再唱两遍，一遍原版的，以便北京味儿的，让小 朋友猜。 “哪一遍唱的是北京话？京味儿！“那个京味儿在哪？” “舌头要怎么样？要卷起来。我们试试看。 ” “唱得真不错！” “这首歌里有一句特别难，被这位帅哥唱出来了。哪 一句？” “滴滴答儿，嗒滴滴儿” “哪个小朋友来挑战一下？” 结合图片“开花” 。 “我们一起试试。 ” “还不错，还非常棒呢！” “又有问题了，刚才我们那个藤是怎么爬的？”总之就是弯弯扭扭地爬。 伸出你们的小手，我们一起跟着爬爬。 音乐起，再合唱，加动态图片。
16、 “奇怪了，为什么喇叭花没有开花呢？” 再来， “小手伸出来。 ”“你们想不想开得更多一点？” 男孩一组，女生一组。 “谁先唱？” “为什么？”图片开花。 “男孩子，你们希望开几朵？” “换一个篱笆。越好听花开得越多。 ”开了 3 朵花，老师说这说明了人多力量大。 再唱，开出 4 朵。 PPT：领唱齐唱、小组唱、说唱、接唱。 老师靠近他，并关掉 PPT，说：“不能抢词哦” “哎呀，出现问题了哎，我们刚才有几句”京味儿！ 回答正确。“儿” “那个翘舌”学生起立，合唱京 味儿版喇叭花唱歌。 一开花就激动，大叫， 很开心。 上上下下。 上下左右绕圈。死了。出现每个字都被儿化 的现象。 开花后很开心，大叫。女生！ 因为每次都是女生先 唱！ 因为女士优先！ 女生先唱，7 个人男 生有“伴唱” 。 3 朵！4 朵！ 男生开唱，5 个人， 声音更大些。很开心。 很激动。“再来！”一男孩大声念 PPT，10:35 10:3710:4010:42“真不好意思” “没关系，我们有信心进行第二关” 男孩一组，女孩一组。
