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1、1高二语文高二语文 YW-10-02-092YW-10-02-092 古代古代诗诗歌散文欣歌散文欣赏赏 总总复复习习系列一系列一第一单元字词梳理字词梳理注意：字音和字形。注意：字音和字形。 回眸 凝脂 鼙(p）鼓 霓裳 城阙 蛾眉 花钿 萧索 云栈萦纡 旌旗 踌躇 池苑 阿监 悄然 耿耿 曙天 衾寒 精诚 驾驭 虚无缥缈 绰约 参差 迤逦 仙袂 阑干 渺茫 人寰 钗擘 北渚 袅袅 骋望 荟萃 罾 芷兰 潺湲 江皋 薜荔 修葺 踯躅 酌酒 一泻千里 水泄不通祠堂 松柏 柏林 伯仲 塞上 两鬓 帷幕 夜不能寐 哀号 西阿 驰骋 鹧鸪 玉簟 绸缪 倏忽 杳无音信 马嵬名句背诵名句背诵注意：除注意：除
2、“自主自主赏赏析析”部分的部分的诗词诗词外，外，还应还应注意注意“赏赏析示例析示例”和和“推荐作品推荐作品”中的名句。中的名句。_，六宫粉黛无颜色。 _，不重生男重生女。 迟迟钟鼓初长夜，_。 七月七日长生殿，_。 _，在地愿为连理枝。 _，此恨绵绵无绝期。 玉容寂寞泪阑干，_。 袅袅兮秋风，_。 _，聊逍遥兮容与。 人生亦有命，_ 心非木石岂无感，_！ 映阶碧草自春色，_ _,两朝开济老臣心。 _,铁马秋风大散关。2塞上长城空自许，_ 出师一表真名世，_ 日月掷人去，_ 宫女如花满春殿，_ 花自飘零水自流，_,_。 此情无计可消除，_,_。鉴赏要点鉴赏要点 湘夫人湘夫人 ： ： 比兴 ：比即
3、比喻，兴即起兴。屈原作品中惯用香花美草、佳人来寄寓自己高洁理 想和人格。 渲染、烘托：开头四句渲染的环境气氛与任务心理交融在一起，这凄凉、冷落的 景色，正烘托出任务的惆怅、幽怨之情。这种环境气氛贯穿全诗，为全诗 定下了感情的基调。 拟拟行路行路难难 ： ：反问、比喻的修辞手法 蜀相蜀相 ： ： 抒情方式：融情于景、直抒胸臆。 品味诗眼：颔联“自”、 “空”的理解， 碧草春色，黄鹂好音，本是乐景，但着一“自” “空”字，意境为之 一变，写出了武侯祠无人游赏的冷落、凄清、寂寥，烘托出诗人沉郁 的心情。归纳：品味诗眼一般从三个方面考虑：凸显形象 营造意境 表情达意思想感情：1、对诸葛亮的崇敬、景仰之
4、情。2、 对诸葛亮壮志未酬的叹惋之情。3、 “英雄”指那些壮志未酬而含恨终生的英雄任务，也包括诗人自己， 在此诗人也抒发了自己功业难成的感慨。 书愤书愤 ： ：用典：古诗词中运用前人事例和援引诗文都叫用典，一般有如下作用：1、借古讽今：“出师一表真名世，千载谁看伯仲间” ，借诸葛亮居于一隅仍 积极进取不忘北伐一事讽刺南宋统治着不思北伐，苟且偷安；3“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾” ，以宋文帝好大喜功 北伐失败之事讽谏当朝统治者切忌轻敌冒进，重蹈覆辙。2、自喻古人：“塞上长城空自许” ，诗人自喻为“塞上长城”名将檀道 济，渴望为国戍边，捍卫边疆，抵御外侮。3、借古抒怀：“求田问舍，怕应休见，
5、刘郎才气” ，借许汜求田问舍一事抒 发自己的抱负：绝不能只知谋求私利而不关心国家安危，应以 天下为己任。思想感情： 1、 一愤：北望中原，山河沦陷、恢复无望的悲愤。 2、 二愤：空有一腔爱国热忱、报国无门的愤慨。 3、 三愤：对统治者不思恢复、苟且偷安的愤激之情。 4、 四愤：对自己年华易逝、功业难成的慨叹。 一剪梅一剪梅 ： ： “雁”的意象：因其南来北往，所以常寄托思乡之情；因有鸿雁传书，所以常寄托怀人之情。本诗取第二种理解。古典诗词中写愁绪的名句赏析： 1、运用拟物手法，化抽象为具体，化无形为有形，富有质感，具体可感。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。遍人
6、间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？ 亭亭画舸系春潭，只待行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江 南。 剪不断，理还乱，是离愁。2、贴切的比喻，生动形象，具体可感。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。第二单元第二单元字词梳理字词梳理滟滟 霰 汀 纤尘 寒砧 碣石 栋梁 高粱 岩扉 寂寥 天姥(m) 瀛（yng）洲 剡（shn)溪 谢公屐(j) 暝（mng） 栗深林兮惊层巅 4澹(dn)澹 霹雳 丘峦 訇(hng)然中开 鼓瑟兮鸾（lun）回车 忽魂悸（j）以魄动 戎马 轩榭 天崩地坼 明眸皓齿 垆边 啭 荠麦 豆蔻 聒噪 名句背诵名句背诵
7、_，江月年年只相似。 春江潮水连海平，_。 江畔何人初见月？_？ 谁家今夜扁舟子？_？ 岩扉松径长寂寥，_ _，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，_。 我欲因之梦吴越，_。 忽魂悸以魄动，_。 _，失向来之烟霞。 别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，_。 _，使我不得开心颜！ 吴楚东南坼，_。 亲朋无一字，_。 春水碧于天，_ 未老莫还乡，_。 漠漠水田飞白鹭，_。 _,月涌大江流。 名岂文章著，_。 _,天地一沙鸥。 过春风十里，_。 自胡马窥江去后，废池乔木，_。 纵豆蔻词工，青楼梦好，_。二十四桥仍在，_，_。 念桥边红药，_。 风一更，雪一更，_，故园无此声。 鉴赏要点鉴赏要点 夜夜归归鹿
8、鹿门门歌歌 ： ：对比：世俗的喧闹和山寺的僻静 烘托：“岩扉松径长寂寥” 、 “鹿门月照开烟树” ，通过描写诗人隐居的的环境烘托 出一位隐逸诗人的形象：与世隔绝，超凡脱俗。 思想感情：宁静、超脱、悠然自得的隐逸情怀。 梦游天姥吟留梦游天姥吟留别别 ： ：直抒胸臆：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 虚实结合：“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”开始，转入对梦境的描写，为 虚写， “忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟，惟觉时之枕席，失向来之烟霞” ，由梦境转入现实。 衬托：“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾” ，用天台山匍匐在天姥山脚下来衬托 天姥山的高大。 浪漫主义风格：奇伟瑰丽的想象、大胆的夸张5
9、登岳阳楼登岳阳楼 ： ： 颔联意境赏析：洞庭湖水划分了吴国和楚国的疆界，日月星辰就像昼夜漂浮在湖 水之中一般，极力形容洞庭湖水的浩瀚壮阔，意境壮阔，气象雄 浑。 思想感情： 1、 “戎马关山北，凭轩涕泗流” ，忧国伤时的情怀。 2、 “亲朋无一字，老病有孤舟” ，漂泊之苦，迟暮之悲。 积积雨雨辋辋川庄川庄 ： ：颔联赏析：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”在广漠迷茫的田畴上，白鹭不时的翩翩飞起，意态是那样闲静潇洒； 郁郁葱葱的树荫里，蔚然深秀的密林中，黄鹂鸟在互相唱和，积雨给 水鸟带来了快乐，歌喉是那样的甜美快活。诗中有画，画中有诗，意 境明丽清新。颔联的写景艺术（表现手法）：动静结合，有声有
10、色，点面结合。扬州慢： 反衬、对比： 今昔今昔对对比比“春春风风十里十里”和和“荠荠麦青青麦青青”对对比，比，扬扬州昔日的繁盛和州昔日的繁盛和现现在的残破形成在的残破形成巨大反差；巨大反差；（昔）（昔）扬扬州的繁盛激起杜牧无限才情，写出州的繁盛激起杜牧无限才情，写出“豆豆蔻蔻枝枝头头二月初二月初”“赢赢得得 青楼薄幸名青楼薄幸名”这样这样的佳句。的佳句。 （今）和（今）和“算而今重到算而今重到须须惊惊”“难赋难赋深情深情”构成构成 鲜鲜明的明的对对比，两相比，两相对对比，表比，表现现现现在在扬扬州的残破不堪、不忍目睹。州的残破不堪、不忍目睹。 反反衬衬： ：“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”
11、、 “念桥边红药，年年知为谁生” 用自然景物的年年依旧反用自然景物的年年依旧反衬衬人事人事变变迁，物是反迁，物是反衬衬人非。人非。 或是用自然景物的无知无情（不管或是用自然景物的无知无情（不管兴兴亡和人事亡和人事变变迁）反迁）反衬衬人的有情（黍离之悲）人的有情（黍离之悲）虚虚实结实结合：想象昔日的繁合：想象昔日的繁华华，着力描写今日的残破，着力描写今日的残破萧萧条；条； 正正侧结侧结合：正面描写合：正面描写扬扬州的残破，通州的残破，通过过杜牧的感受从杜牧的感受从侧侧面表面表现扬现扬州州满满目目疮疮痍，不忍痍，不忍目睹。目睹。字词梳理字词梳理烹饪 岑寂 恣意 戏谑 沽酒 千金裘 将进酒 通宵 渔
12、樵 寂寥 霁 颓废 女娲 老妪 石破天惊6溽湿 小楫 窥视 犀利 箭矢 惩罚 挟持 车毂 逶迤 单于 蓟北 征戍 滞留 名句背诵名句背诵君不见，黄河之水天上来，_。 君不见，_，朝如青丝暮成雪。 _，莫使金樽空对月。 _，千金散尽还复来。 _，但愿长醉不复醒。 _，惟有饮者留其名。 呼儿将出换美酒，_。 五更鼓角声悲壮，_ 昆山玉碎凤凰叫，_ 女娲炼石补天处，_ _，只是朱颜改。 叶上初阳干宿雨，_，_。 五月渔郎相忆否？_，_。 身既死兮神以灵，_！ _,美人帐下犹歌舞。 _，征人蓟北空回音。 鉴赏要点鉴赏要点阁夜： 颔联赏析：“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”拂晓之前，五更时分，军营里悲壮的战鼓声和号角声穿越寂静的山谷在 夜空中回荡，峡江中星空的倒影随着波浪动荡摇摆。前句写视觉，后句 写听觉，具有穿透力的鼓角声和峡江星河壮阔的波动使西阁的夜显得这 样惊心动魄。上句透出悲惨的战争现实，下句写壮美的三峡夜景，诗人 将二者巧妙地放在一起，创造了一种悲壮雄浑的意境，表达出诗人深沉 悲壮的情怀。李凭箜篌引：归纳古典诗词中描写音乐常用的手法： 正面描写（直接描写音乐的特点）： 未成曲调先有
