《专业技术人员创新能力与创新思维》考试答案本人亲做80分判断全点“对”

《《专业技术人员创新能力与创新思维》考试答案本人亲做80分判断全点“对”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《专业技术人员创新能力与创新思维》考试答案本人亲做80分判断全点“对”（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第 1 页，共 23 页侯书生专业技术人员的创新能力与创新思维考试题（含答案）说明：本套题库是针对全国专业技术人员培训教材系列之专业技术人员创新能力与创新思维而编辑，内含全部测试题 161 道，其中单项选择题 72 个，多项选择题 89 个。一、单项选择题，共 72 题。1.题目内容：创新活动需要人的全部体力和智力都处在高度紧张状态。而人的全部体力和智力从松弛状态转入高度紧张状态，就需要给予适度的（ ）。缺乏刺激的环境，就培养不出杰出的创新型人才。A、环境刺激B、外部刺激C、内部刺激2.题目内容：今天，大多数创新是为了解决（ ），例如个人计算机的发明、互联网的发明等，它们都在最大程度上改变了人

2、们的生活方式。A、技术革新的问题B、现实生活中遇到的实际问题C、社会发展的问题3. 题目内容：任何一个事物的发展过程中既包含着必然性的趋势，又包含着偶然性的情形。没有脱离必然性的偶然性，也没脱离偶然性的必然性，两者（ ）。A、相互融合，相互同一B、相互对立，相互矛盾C、相互联系，相互影响4. 题目内容：创新是建立在既有认识成果（知识）基础上的创新。丰富的知识、开阔的视野，是创新的（ ）。知识越多，经验（经验广义上也是知识）越丰富，产生创新的可能性就越大。A、材料、基础和背景B、条件、要求和基础C、依据、材料和要求5. 题目内容：（ ）是科学精神的重要因素，是创新思维的前提。其所能带来的是在接受

3、一种事物或认识时的不确定和再思考。A、怀疑精神B、钻研精神C、包容精神6. 题目内容：创新思维的训练，创新能力的培养，归根结底依赖于（ ）。只有积极参加创新实践，在实践中发挥创造力，不断开发、增强自己的创新能力，才能有所成就。第 2 页，共 23 页A、实践B、意识C、知识7. 题目内容：（ ）是知识、信息等要素，经过大脑潜意识思维激活后，瞬间产生出相应的答案信息，并由潜意识向显意识闪电式飞跃的高能创新思维。A、灵感思维B、质疑思维C、逆向思维8. 题目内容：（ ）是检验真理的唯一标准，也是检验专业技术人员学习、思考的广度、深度、正确程度的唯一标准A、实践B、理论C、科学技术9. 题目内容：知

4、识创新离不开（ ），知识创新和创新思维不可分割，紧密相连。如果没有创新思维，便不可能有创新活动。A、勤奋好学B、创新思维C、实干精神10. 题目内容：（ ）是指以变化发展的视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。A、立体思维B、辩证思维C、逆向思维11. 题目内容：人的创新思维不是一种固守习惯的思维，而是（ ）的，从多个方面、多个侧面、多个层次去思考问题，一条路走不通，就换另一条路走。A、任意变化B、一成不变C、随机应变12. 题目内容：立体思维有狭义和广义之分。狭义的立体思维是指把常规的平面型思维思路模式扩展到空间，（ ）。广义的立体思维则是指对一切固定观念、一切

5、框框突破的基础上展开的全方位创新思维。A、把一维思维演变成二维思维B、把二维思维演变成三维思维C、把单向思维演变成双向思维13. 题目内容：现实生活中的许多发明、创造，就是从（ ）开始的。第 3 页，共 23 页A、设问B、质疑C、认同14. 题目内容：在企业技术创新中，很重要的内容是（ ），这是企业生存和发展的重要支柱。A、扩展应用范围B、提升产品质量C、开发新产品15. 题目内容：创新思维的许多成功案例充分证明，没有（ ）就没有创新思维。A、民主性B、从众性C、独立性16. 题目内容：管理要不断地预测和把握经营环境的变化，不断地进行（ ），从而使管理更富有弹性，这将是任何组织致力追求的新境

6、界。A、更新和改造B、变革与创新C、强化和改善17. 题目内容：与想象、直觉相比，灵感对创新具有特殊意义。这是因为，在这三种非逻辑形式中，灵感的（ ）最明显。A、抽象性B、非逻辑创新性C、逆向性18. 题目内容：新时期专业技术人员的培养依托于创新能力，因而创新能力是新时期专业技术人员必备的（ ）之一。A、基本能力B、基础能力C、核心能力19. 题目内容：（ ）是智慧的翅膀，有了智慧的翅膀，人才能飞得高、飞得远。对于专业技术人员来说，要努力展开想象的翅膀，在智慧的天空中展翅翱翔。A、注意力B、想象力C、记忆力20. 题目内容：“荷花盛开法” 是一种由日本人发明的，用于激发头脑灵感的思维技术。它以

7、（ ）开头，该思想是观念拓展的基础。A、多重思想B、核心思想C、拓展思想21. 题目内容：（ ）是指在解决问题时利用与所解决问题无关系的图片，进行强制联想，从而启发思维的方法。第 4 页，共 23 页A、焦点联想法B、图片联想法C、自由联想法22. 题目内容：发散思维是创新思维的最主要的特点，是（ ）的主要标志之一。A、评定思考能力B、检查智力水平C、测定创造力23. 题目内容：材料移植法，就是将原有物质材料不加改变、添加某种物质或者进行处理后移用到其他的领域或物品上，创造出新的（ ）和新的功能的创新技法。A、利用价值B、使用价值C、使用方法24. 题目内容：（ ）是一种突破常规定型模式和超越

8、传统理论框架、把思路指向新的领域和新的客体的思维方式。A、辩证思维B、逆向思维C、换位思维25. 题目内容：在创新思维活动中，（ ）是激发创新思维的重要因素，是维持创造性活动的“精神能源”，是任何有志于创造的人尤其是科学工作者所必须具备的心理素质。A、持久的耐力B、顽强的意志C、饱满的热情26. 题目内容：创新能力作为人的能力中最重要、最宝贵、层次最高的一种能力，它包含着多方面的因素，其核心因素是（ ）。A、创新学习能力B、创新思维能力C、创新实践能力27. 题目内容：和田十二法是（ ）创造学者在对奥斯本的检核表法深入研究的基础上，借用其基本原理，结合本国的实际情况加以创造而提出的一种创新技法

9、。A、中国B、美国C、日本28. 题目内容：人应该尊重权威，但不能迷信权威，受制于权威定式，必须保持创新思维的（ ），对进入意识范围内的权威先来一番彻底的审查。A、唯一性和客观性B、实践性和能动性C、灵活性和新颖性29. 题目内容：创新思维就是不断用（ ）去寻找和接近可能的真理。第 5 页，共 23 页A、思考与实践B、猜想和反驳C、质疑与批判30. 题目内容：创新需要自由，需要一种平等的交流对话的气氛，这样才能激活创新的灵感，撞出创新的火花。有了（ ），就能超越学科界限，就能超越国界。A、平等的交流B、自由的氛围C、民主的对话31. 题目内容：在创新思维的准备期和验证期，（ ）处于积极活动状

10、态并起主导作用。A、右脑B、左脑C、全脑32. 题目内容：创新的兴趣和好奇心不是天生的，而是可以培养、改变的，只要专业技术人员经常（ ），就能形成强烈而高尚的兴趣。A、深入生活，参加实践B、深入研究，钻研理论C、勤于学习，开动脑筋33. 题目内容：通过（ ），寻求新的思路，这是开展发散思维训练、培养创新思维品质的要领之一。A、质疑B、认同C、思考34. 题目内容：运用立体思维进行创新，关键是要善于突破（ ）的框框限制，有意识地从上下左右、四面八方各个方向去考虑问题，也就是要“立起来思考”。从垂直、侧向等多方向拓展思维空间，让思维的视野更加开放。A、点、线、面B、正、负C、深、浅35. 题目内容

11、：专业技术人员要成为创新型人才，就必须要在不断学习、获取新的知识的过程中，不断（ ）。A、提高自身能力B、丰富知识内容C、优化知识结构36. 题目内容：（ ）的精神状态是灵感的催化剂。一个人在心旷神怡、赏心悦目、兴致勃勃、精神愉快的状态下，能增强大脑的感受能力，较容易接受外界信息的诱导或来自潜意识的信息。A、轻松愉快B、严肃紧张C、厌烦疲倦第 6 页，共 23 页37. 题目内容：技术创新是指以市场为导向的技术的（ ）的一系列活动的总和。它不只是关注技术的创造性和技术水平的进步，同时也关注技术在经济活动中的应用。A、研究、开发和引进B、创造、发明和模仿C、设计、开发和应用38. 题目内容：创新

12、技法是创新能力最重要的组成部分，学习和运用正确的（ ），对于培养人们的创新能力具有重要的作用。A、传统的理论知识B、他人的先进经验C、创新知识和技能39. 题目内容：阻碍创新思维的因素有许多种，主要可分为外在阻力与内在阻力，思维定式是阻碍创新思维的（ ），是头脑中束缚思维创新的枷锁。A、外在阻力B、内在阻力C、不确定阻力40. 题目内容：有科学研究表明，只有让右脑活跃起来，才有助于打破各种思维定式或创新思维的桎梏，激发创新思维潜能，提高想象力和（ ）。A、抽象思维能力B、形象思维能力C、全脑思维能力41. 题目内容：注意力是指人的感知、记忆、思维、想象等心理活动指向和集中于某一事物的能力。专业

13、技术人员在学习和工作中能否（ ），直接关系到学习、工作的效果。A、增强记忆力B、集中注意力C、提高想象力42. 题目内容：（ ）是人类意识活动中一种最积极的、富有成果性的意识形态，是人们从事创造活动的出发点和内驱力，是创新思维和创造能力的前提。A、创新意识B、创新思维C、创新能力43. 题目内容：换位思考是人对人的一种心理体验过程。换位思考的实质，就是设身处地为他人着想，即（ ）。A、想人所想，理解至上B、想己所想，怀疑至上C、想人所想，以我为主44. 题目内容：（ ）强调的是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思第 7 页，共 23 页维方法。A、创新思维B、创新能力C、创

14、新实践45. 题目内容：（ ）是人类思维活动的一种高级过程形式，它是在人们头脑中长期积聚的知识、经验的基础上，伴随着创造想象，向问题的深度和广度方向进行立体交叉的思维。A、二维思维B、立体思维C、发散思维46. 题目内容：（ ）是探求新知的开始，也是探求新知的动力；进一步说，是创新的开始，也是创新的动力。不断发现问题，提出问题是一个人思维活跃、善于思考的表现。A、质疑B、探索C、思考47. 题目内容：（ ）是一种开放性的思维，围绕一个中心，将思维无限蔓延，最终即可产生多种创新成果，为工作和生活带来更大的便利和收益。A、发散思维B、主体思维C、逆向思维48. 题目内容：对于专业技术人员来说，掌握

15、知识别无他途，只有（ ）。通过学习，不断地掌握更多更新的知识。A、努力实践B、抽空学习C、勤奋学习49. 题目内容：书本上的知识并不适用于任何时间、任何情况，这就需要一个人学会（ ），而不是照搬书本知识。A、具体情况具体分析B、不同情况，统一处理C、相同情况，不同分析50. 题目内容：在知识经济时代，管理手段的创新主要是实现管理手段（ ）。智能系统和智能机的广泛运用是知识经济时代管理领域中的最重大事件之一。它使管理者大大地提高了工作效率，节约了很多时间。A、信息化和科学化B、自动化和智能化C、全新化和制度化51. 题目内容：破除经验型思维定式的关键是冲破经验的（ ），把经验上升到理论。第 8

16、页，共 23 页A、宽阔视野B、狭隘眼界C、封闭视野52. 题目内容：（ ）是成功地完成识记、保持、回忆或再现过程的个性心理特征，是智力活动的基础和仓库，是生理活动和心理活动的统一。A、记忆力B、想象力C、创造力53. 题目内容：逆向思维中（ ）方法在生活中的应用是极其广泛的，有时，某种恶果在一定的条件下又可以反转为有利因素，关键是如何进行逆向思考。A、“倒因为果，倒果为因”B、以果为因，以因为果C、果即是因，因即是果54. 题目内容：一般地说，类比对象的属性与类推的属性之间具有（ ）的联系，则结论的可靠性就高，否则，结论可靠性就低。A、抽象和形象B、简单和复杂C、必然和本质55. 题目内容：从中国社会的发展进程看，创新孕育兴旺发达，守旧导致苦难屈辱。中华民族是一个富有（ ）的民族，在过去的历史长河中，我们的先人始终保持着一种生生不息的伟大创新精神和强大的创新能力，使中国古代社会经济发展始终走在世界的前列。A、勤劳刻苦和创造能力B、创新精神和创新能力C、忍辱负重和中庸之道56. 题目内容：思维是人的高级认识活动。通过思维，人们可以认识和感知事物的深层，看透现象的本质，掌握事物之