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1、生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限， 它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。泰戈尔A 优势：网站平台可以深度本土化、运营本土化，这一点口碑网会受到很多制约。宜宾网络发展比较成熟，几家同类网站发展情况不理想，查看口碑网用户最新点评论时间为 2007 年 6 月 29 日。可以看竞争类网站发展不够理想。宜宾地区虽然有几家类似网站，但是在用户们的记忆是非常模糊的，*可以打出宜宾生活消费第一门户品牌口号，迅速强占市场，使宜宾人在心理知道宜宾最大的生活消费门户网是*，这样同类网站就失去的竞争力B 劣势：缺乏网络产品的运营经验，对市场了解不够深
2、入得不到精确的数据，对个人用户和企业用户没有管理统筹经验，完全没有市场控制能力2 项目外部因素A 机会：同类网站虽然有几家，但是却都出现疲软情况，即使强大的口碑网也做的并不是很好，前面的那些网站培养的用户和企业用户的习惯。现在缺少的就是真正有实力的网站来运营这个市场。同过网站和传统媒体的整合实现项目、个人用户、企业用户三赢的局面。B 威胁：只要一个网站成功、周围同行就会全部模仿其模式、持久的价格站抢夺市场，这对我们本来缺少资金的情况是一个致命的打击，在同时竞争过程中，对手可能研究创新出新的产品和服务体系。最近中国十七大问题，对互联网整治非常严格，如果政策变动对产品和服务开始进行征税。暑期初中数
3、学复习方法探讨暑期初中数学复习方法探讨孔子说过“温故而知新” 。及时复习，可以使自己所学知识得到巩固和深化；同时还可以解决一些听 课时未能解决的问题；及时复习还可以使自己的知识系统逐步明了，更深刻的理解知识的来龙去脉以及 知识间的相互联系，为今后的中考打下坚实的基础。复习既要及时，还要掌握方法，复习要扎扎实实， 不能走马观花。要住知识的核心问题，使得复习后在头脑中形成知识结构系统，要注意配合查阅必要的 参考资料，深化、拓宽所学的内容，同时也要注意复习的形式多样化，避免简单的重复。但是如何复习 呢？很多同学不知从何入手。我愿谈以下几点复习看法，供同学们参考。一、总结胜于做题一、总结胜于做题 常有
4、同学反映，看到一些成绩好的同学似乎也没做什么课外的题，也就是和我们一样做作业，可为 什么人家就成绩好呢？的确，这些同学似乎不比你题做得多，但成绩却一路领先。原来这些同学的有一 大长处，就是善于总结。正是因为善于总结，他们才会做同量的作业，却可学到更多的知识。具体地讲， 做题时，至少要总结以下几点： 第一，要总结解法。第一，要总结解法。 做作业时，解题时想想有什么新方法，概念是否得到巩固。并将解题的收获及时记下来，那可真是 事半功倍了。做到这点并不难，只要有决心有毅力就行。 在总结解法时，尤其要注意一题多解和一解多题现象。 拿一题多解来说，对于某些综合性较强的题目，常试图用多种方法来解决，当然不
5、一定每道题都一 题多解，找一些有代表性的题目深钻一下就行了。如果想不出多种解法，一般还是应先从弄通定理和定 义做起。一种方法或许只用了一个定理，我们不妨试着用别的定理去解决。假如不用多种方法解题，那 就不可能将“某定理可解决什么问题”弄得很清楚，思路也就不开阔。 至于一解多题，也是一种探寻解题规律的好办法。 比如通过解题总结我们发现：在平面直角坐标系中常作的辅助线是纵向或横向线段，尽量寻找纵向 或横向线段间的等量关系而不是斜向线段-这是由直角坐标系中点坐标的意义所决定的。 第二，要总结大的题型第二，要总结大的题型。 学完一部分内容，这部分内容总有基本的题型。 比如，学完相似三角形这一章以后，可
6、能做过的题目大致做以下的划分： 证三角形相似； 证四条线段成比例； 计算问题； 其他类型不过是从上面的内容再推演出来的。总结出题型以后，又总结出常用的以下几种证题方法： 由直接观察看出要证哪两个三角形相似； 添平行线； 添高线等。 通过这样的总结，以后再碰到一些题就先用这几种方法考虑，证题目的明确了，做起来也就快了。 当然，每个题目都有每个题目的特点，具体问题应当具体分析，不应被束缚在已知题型的解法上，还要 善于灵活运用。不过，即使是特殊的题目，也要利用该题目的特征，最后将它转化到基本题型上来。对 于基本题型，在总结的基础上还要强调一个“熟”字。 第三，要总结错误。第三，要总结错误。有些同学有
7、一个叫错误集的本子，上面记了不少自己曾犯过的错误。每记下 一个错误，就分析原因。错误常常反映出自己在知识上的漏洞，或是学习方法上存在的问题。以后，在 这些方面就会多加注意，或再找类似的题目做一做，争取改正这些错误。 总结的内容，最好集中在一个本子上，或可名曰“总结本”二、二、 “回归课本回归课本”四步复习法四步复习法 不仅平常学习是如此，考前复习也可使用此法回归课本复习。具体来说，这一方法可分为以下四个步 骤： 第一步，从认知的角度熟悉教材第一步，从认知的角度熟悉教材 通过对数学教材中概念、内容、思想方法等进行重新归纳、整理，建立起知识体系库、思维方法库、 题型变式库、数学语言库，即称为数学知
8、识的“四库” ，他们的结构如下：基本概念、基本性质知识体系库 基本原理、重要法则重要公式和定理概念引入的方法（含公式、定理引入法）方法库 定理的证明方法例题的求解方法 数 思维方法库 学 观察、抽象、 知 思维方式库 概括、类比 识 等价转化等等 库 有典型思想、方法的例题 题库型 体现数学内在联系的例题数学文字数学语言库 数学符号数学图形第二步，从理解的角度再认识教材第二步，从理解的角度再认识教材 再认识教材是要深入教材，用新的观点和方法，对数学知识重新理解，从感性上升到理性。再认识 教材可通过以下几方面完成： （1）对数学语言、符号的再认识 教材中有大量的数学符号，它体现了数学的深刻内容，
9、如常见的关系式 x=rcos y=rsin首次在三角函数的定义中出现，进而相继出现在复数、参数方程和极坐标中，但它的实质是相同 的，是变量之间的变换式，只是具体问题中作用不同，这是对上述关系式的实质理解。 （2）对数学推理方法的再认识 数学教材中，对每一数学问题的处理，都蕴涵着丰富的推理方法。 （3）对教材书面表达的再认识 教材对逻辑推理、计算方法、书面表达形式等起示范作用。一般来说，教材书面表达方法，是数学的 基本方法。 第三步，从掌握的角度拓宽教材第三步，从掌握的角度拓宽教材 在掌握教材要求的基础上，根据考试要求，适当地拓宽教材，对“回归”工作来说是十分必要的。 第四步，从综合的角度用活教
10、材第四步，从综合的角度用活教材 在完善和发展认知结构的基础上，要善于用活课本中的解决问题的思想方法解决问题。 我们可以用四个字来概括这四步： 第一步 “淘” ，即淘干水分，把教材中的“干货”全都换出来，并形成体系。这都是必须知道的要点。第二步， “挖”即把教材中以往不太注意的，以及深深隐藏在字里行间的精彩处一一挖掘出来。这都是 必须学习和掌握的重点。 第三步， “拓” ，即针对课本的不足，拓宽自己的视野。 第四步， “活” ，即“要善于用活课本中的解决问题的思想与方法” 。三、三、 “编码贮存编码贮存”复习法复习法经常听到有同学抱怨说，打开数学书，又有公式要记，又有概念要背，似乎处处都重要，怎
11、么复习得 过来？其实复习时可将所学数学知识进行“编码”压缩，贮存起来。 下面以教材初中代数第有理数一节为例加以说明。 老师：“谁能一口气说出有理数这章的内容？” 学生翻了翻目录，全都咋舌：“呀！课文占了 100 多页，谁能记住那么多内容！” 老师：“100 多页算什么？我只用 5 个阿拉伯数字就能概括全章内容！” 学生摇头：“不可能！不可能！” 老师：“你们不信？”老师板书：“有理数？密码18165。 ” 学生面面相觑：“18165？什么意思？” 这时，老师给板书（投影）： 1 类数系表（有理数按“定义”的分类表和按“数性”的分类表） ； 8 八个重要概念（有理数；数轴；相反数；绝对值；倒数；乘方；近似数的 有效数字；科学记数法） ； 1 一类数的大小比较（有理数的大小比较） ； 6 六种运算（有理数的加、减、乘、除、乘方、混合运算） ； 5 五条运算律（加法：交换律、结合律；乘法：交换律、结合律、分配律） ； 实施此法效果： 同学们不仅可把“编码贮存”发展到重要定理和重点小结内容的记忆中，而且还把它迁移到其他学科 的学习和各学科的总复习之中； 此法的优点是可以浓缩数学知识，一册厚厚的数学书可以压缩成若干编码，把每个编码展开，又可以 详尽、准确地展示出每一章节的数学知识的要点，好记、好背又好查，能很好地实现知识由厚到薄的转 化，使知识在应用中融会贯通，增强复习效果，提高学习兴趣。
