2016年幼教国编笔试真题

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1、2016 年幼教国编笔试真题年幼教国编笔试真题一、选择题1.幼儿园教育指导纲要（试行） 中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、 （ ） ，寓教育于生活、游戏之中。A.活动性 B.游戏性 C.科学性 D.社会性2.2016 年版幼儿园工作规程中指出：幼儿园的任务是“贯彻国家教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点的规律，实施（）等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。A.体智德美 B.德智体美 C.德体智美 D.体德智美3.36 岁儿童学习与发展指南中指出：“儿童的发展是一个（ ） ，要注重领域之

2、间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。A.过程 B.整合 C.整体 D.阶段4. 2016 年版幼儿园工作规程中提出的幼儿园保育和教育的主要目标不包括（ ）A.培养幼儿的想象创造力B.培养幼儿良好的生活习惯C.萌发幼儿爱科学的情感D.培养幼儿初步的动手能力5.“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。 ”是艺术领域对（ ）幼儿末期发展水平提出的要求。A.23 岁 B.34 岁 C.45 岁 D.56 岁6.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ”这充分表明了（ ）是教师职业的内在要求。A.终身学习 B.为人

3、师表 C.爱岗敬业 D.爱国守法7.某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去，这种现象是教师（ ）幼儿的表现。A.不信任 B.不重视 C.不关心 D.不尊重8.（ ）的学前儿童具有明显的自我意识，知道把“我”和“别人”区分开来，并且开始学会使用代名词“我” 。A.12 岁 B.23 岁 C.34 岁 D.45 岁9.根据幼儿气质不同，教师可采取不同的教育策略。对（ ）的幼儿，应着重培养其灵敏、自信的心理品质，防止疑虑、孤僻。A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质10.龙龙认为“儿子”就是年龄比较小

4、的人，他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维（ ）A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.发散性思维11.家园联系中最快捷、最灵活的一种方式是（ ）A.家园联系栏 B.家访 C.电话联系 D.家长学校12.课程的内容选择应注重儿童的生活环境，以大自然和大社会为中心，体现了（ ）的思想。A.张雪门的行为课程 B.陈鹤琴的活教育理论C.陈鹤琴的五指活动课程D.陶行知的生活教育理论13.反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（ ）A.自然观察智能 B.人际智能 C.内省智能 D.语言智能14.儿童离开托幼机构（ ）以上应当进行健康检查后

5、方可再次入托幼机构。A.1 个月 B.2 个月 C.3 个月 D.4个月15.每个学前儿童都有自己生长发育的（ ）和特点，存在个体差异。A.过程 B.速度 C.进程 D.阶段16.智力发展正常，情绪健康、反应适度、乐于与人交往、人际关系融洽、行为和谐统一，性格特征良好等是学前儿童（ ）的特征。A.生理健康 B.身体健康 C.心理健康 D.身心健康17.学前期是完整的口语发展的关键时期，也是（ ）言语逐步发展的时期。A.连贯性 B.理解性 C.表达性 D.准确性18.教师组织管理幼儿睡眠是不适宜的做法是（ ）A.培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯B.估计幼儿对睡眠需要的差异性C.随时唤醒

6、幼儿，以免遗尿D.注意环境的动态变化19.晨检时，保健人员发现，某孩子口腔粘膜有散落疱疹，手心出现同样疱疹，初步诊断是（ ） ，建议家长带到医院就诊。A.麻疹 B.风疹 C.水痘 D.手足口病20.下列关于个人卫生消毒制度表述不正确的是（ ）A、幼儿一人一杯一巾，每天消毒一次B、饭前便后用肥皂和流动水洗手C、每月为幼儿剪指甲一次D、被褥做到专人专用，两周换洗床单、枕巾一次21.食欲良好、睡眠较沉、精力充沛是儿童（ ）的特征之一。A、身体对环境适应良好B、生长发育良好C、体能发展良好D、情绪状态良好22.托幼机构内儿童的膳食应努力具备（ )、营养平衡、增进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利消化等特点

7、。A、合理配制 B、科学配制 C、科学合理 D、恰当合理23.关于幼儿园教师职业理解与认识的基本要求，表达正确是（ ） 。A、认同幼儿园教师的专业性和独特性，注意自身专业发展B、认同幼儿园教师的专业性和独特性，注意自身能力发展C、认同幼儿园教师的能力性和独特性，注意自身素质发展D、认同幼儿园教师的能力性和独特性，注意自身专业发展24.近几年，媒体报道了多起幼儿园教师惩罚甚至故意殴打孩子的事件，这是教师（ ） 、法律意识淡漠的表现。A、职业言行失范 B、师生关系失调C、道德素养缺失 D、缺乏敬业精神25.小刘老师因家庭琐事心烦，组织活动时大声斥责孩子，致使孩子们不知所措。面对这种现象，小刘老师应

8、该（ ） 、不断提升个人修养与行为。A、学会自我调节情绪B、提升组织活动能力C、保持积极的工作热情D、加强专业知识技能26.影响儿童心理发展的因素是复杂多样的，其中客观因素有（ ） 。A、自然环境、个体、教育B、生物因素、环境、教育C、家庭环境、个体、教育D、物理环境、实践、教育27.1929 年，美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验” ，实验结果说明在儿童心理发展过程中（ ）作用显著。A、遗传素质 B、家庭教育 C、文化环境 D、生理成熟28.三岁的阳阳不再像以前那样听话了，一有机会便采取独立行动，要求自己穿衣、吃饭，不让做的事情偏要做，不知什么是危险，成人劝阻他的某个行为时，他就会表现

9、出强烈的烦躁和对立的情绪，常常爱说“不” ，说明阳阳正处于（ ） 。A、关键期B、敏感期C、最佳期D、危险期29.不管外包装怎么改变，儿童不用去尝，依然能判断糖是甜的，这反映了儿童的（ ） 。A、思维具有逻辑性B、言语概括能力的发展C、知觉的恒常性D、想象力的发展30.3 岁的妞妞游戏时常常顾忌不到别人，只能自己单独玩，是因为（ ） 。A、她游戏过于投入B、她的注意力分配能力差C、她喜欢自己一个人玩D、教师指导不当31.35 岁幼儿常出现“造词现象” ，如将“粉红”说成“小红” ，把“灰色”说成“小黑，这是幼儿（ ）的表现。A、早期创造才能B、词汇过渡泛化C、不能准确区分颜色D、词汇贫乏，词意

10、掌握不准确32.欢欢小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我帮妈妈扫地，我把玩具让给阳阳先玩。 ”这是（ ） 。A、依从性评价B、对自己外部行为的评价C、对自己内在品质的评价D、对自己个别方面的评价33.幼儿被背诵儿歌时，比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易遗忘，这是（ ）影响的结果。A、近因效应B、痕迹消退C、系列位置效应D、首因效应34.东东看动画片着迷了，饭也不吃，妈妈说：“那你就看个够吧，别吃饭了。”东东就一直看，以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的是反话，这是因为幼儿理解事物具有（ ） 。A、概括性B、表面性C、形象性D、抽象性35.对正处于哭闹状态的幼儿

11、而言，成人帮助其控制情绪的最佳方法是（ ） 。A、冷处理法B、转移法C、反思法D、自我说服法36.中班幼儿园告状现象频繁，这主要是因为（ ）的激发。A、道德感B、正义感C、美感D、理智感37.为避免幼儿因模仿影视作品中的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，最恰当的做法是（ ） 。A、避免幼儿观看此类影视作品B、对有模仿的幼儿进行说理教育C、尽量选择反面人物少的影视作品D、选择有正面榜样作用的影视作品38.下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是（ ） 。A、亲社会行为是儿童道德发展的核心B、幼儿亲社会行为主要指向同伴，极少指向老师C、幼儿亲社会行为中指向同行伙伴和异性伙伴的次数不

12、存在年龄差异D、在幼儿的亲社会行为中，合作最为常见39.班级管理的最基本的要求是主体性、整体性、 （ ） 、高效性。A、主动性B、参与性C、互动性D、活动性40.大一班李老师在组织幼儿进入区域活动前，先请幼儿自行商量游戏内容，游戏玩法及规则，并用图画的方式将其表达出来，这是发展幼儿（ ）能力的做法。A、前书写 B、前阅读 C、书写 D、阅读41.幼儿园课程目标主要分为总目标、年龄阶段目标、 （ ） 、月或周目标，某一教育活动目标等五个层次。A、学年 B、学期 C、每日目标 D、主题42.评价对课程实施具有（ ） 、鉴定、诊断和改进等作用。A、导向 B、激励 C、甄别 D、引导43.王老师想了解

13、班上幼儿在益智区使用材料，与同伴交往及操作兴趣等情况，建议她采用（ ）进行观察。A、追踪观察法 B、定点观察法 C、扫描观察法 D、定人观察法44.幼儿环境创设应具有多元指向，它应当指向幼儿的行为，幼儿的（ ） 、幼儿的社会化，幼儿的健康，园所环境的视觉效果及园所文化的展现。A、认知 B、语言 C、情感 D、态度45.在创设“春天”主题墙时，教师先设计了一面“春天大自然有什么变化”的问题墙，而后又呈现了幼儿户外寻找春天秘密的图片、作品等，这种环境创设是属于（ ）创设。A、展览式 B、操作式 C、填充式 D、记录式46.体验式学习情境的设计要体现真实性、 （ ） 、社会性。A、模拟性 B、适宜性 C、挑战性 D、开放性47.（ ）幼儿能感知物体上下、前后的空间位置。A、23 岁 B、34 岁 C、45 岁 D、56 岁48.（ ）不属于有效教师互评策略中的激励式互动策略。A、情境感染 B、启发思考 C、语言催化 D、情感分享49.对幼儿参与活动状态的关注可从情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、（ ）和生成状态等方面进行。A、投入 B、交流 C、互动 D、思维50.（ ）是教育活动中自我评价和内部评价的一种重要方式。A、反思 B、成长档案袋 C、观察 D、作品分析51.活动区设置不科学的做法是（ ） 。A、在教室入口处创设构建区B、在美工区旁边创设科学探