2015幼儿教育心理学模拟题1

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1、1一、单项选择题： 1、下列对健康概念的表述，正确的是（ ） A、身体健康及良好的社会适应能力 B、心理健康及良好的环境适应能力 C、身心健康及良好的环境适应 能力 D、身心健康及良好的社会适应能力 2、 36 岁儿童学习与发展指南中的这“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引” 这一句话描述了幼儿在（ ）的典型表现之一。 A、科学领域 B、艺术领域 C、社会领域 D、自然领域 3、幼儿的（ ）是在交流和运用的过程中发展起来的。 A、语言能力 B、交往能力 C、创造能力 D、学习能力 4、创造性游戏主要包括（ ） 、结构游戏和表演游戏。 A、规则游戏 B、角色游戏 C、音乐游戏 D

2、、体育游戏 5、幼儿参观动物园后记住了猴子、老虎等一些动物形象，这属于（ ） A、逻辑记忆 B、形象记忆 C、情绪记忆 D、运动记忆 6、以下利于幼小衔接的活动内容是（ ） A、我会整理 B、我的牙掉了 C、我想这样飞 D、我的身体朋友 7、每个人都是要经历“抬头-翻身-坐-爬-行-走”等过程，这反映了人体生长发育的（ ）规 律。 A、连续性和阶段性 B、不均衡性 C、个体差异化 D、相互关联性 8、下面不属于幼儿记忆特点的表述是（ ） A、有意识记较弱，无意识记忆占主导地位 B、再认和再现能力随年龄增长而提高 C、机构识记和意义识记并用 D、有意识记占优势，无意识记逐渐发展 9、幼儿边搭积木

3、边说：“这个太小了。 ”这是一种（ ） A、自我中心语言 B、社会化语言 C、内部语言 D、告知性语言 10、( )不属于儿童的基本情绪。 A、微笑 B、痛苦与悲伤 C、厌恶 D、焦虑与恐惧 11、小明是一个反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷的孩子，但他的兴趣不稳定，粗枝大叶，易分 神，从气质类型来分析，他倾向于（ ） A、胆汁质 B、多血质 C、抑郁质 D、黏液质 12、 （ ） 、同龄人的交流、儿童的养育实践、教育与文化是影响儿童道德发育的主要因素。 A、认知能力 B、模仿能力 C、交往能力 D、合作能力 13、当儿童受到挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其（ ）的表现。 A、情

4、绪障碍 B、攻击性行为 C、破坏性行为 D、惊恐焦虑 14、能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是（ ） A、角色游戏 B、结构游戏 C、智力游戏 D、体育游戏 15、幼儿知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重、团结友爱，这是 幼儿具有（ ）的表现。 A、自豪感 B、集体荣誉感 C、归属感 D、认同感 16、教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿的（ ） A、注意的广度 B、注意的稳定性 C、注意的转移 D、注意的分配、 17、老师在讲故事时，经常会用不同的语气，语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的（ ） A、无

5、意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、注意转移 18、小班幼儿一般能正确辨别的图形有（ ） A、圆形、三角形、正方形 B、圆形、长方形、椭圆 C、半圆、三角形、正方形 D、正方形、三角形、椭圆 19、教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道：“你看到的云朵像什么呀？”这样的提问有助于引发幼儿2的（ ） A、有意想象 B、无意想象 C、幻想 D、再造想象 20、贝贝上幼儿园时，看到妈妈走了伤心地器起来，旁边的几个小朋友也跟着器起来，这一现象反映了 幼儿的情绪具有（ ） A、社会性 B、冲动性 C、传染性 D、深刻性 21、有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性

6、结构（ ）的差异。 A、个性倾向性系统 B、自我意识系统 C、个性心理系统 D、自我评价系统 22、2 岁的幼儿说出“汽车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢汽车， ”也可能是表象意 动的功能，表示“我想玩汽车” ，3 岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来，这反映幼儿的语法发 展是（ ） 。 A、从混沌一体到逐步分化 B、从简单到复杂 C、从不完整到完整 D、从情境性到连贯性 23、教师将同样大小的 A、B 两个杯子装满水后，当着孩子的面将 B 杯的水倒入细高的 C 杯中，问孩子 A 杯的水和 C 杯的水是否一样多，孩子的回答是不一样多，这种说明孩子的思维发展处于（ ） 。 A、

7、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 24、 下列哪一项不属于游戏的本质特征（ ） 。 A、内在需要的自愿活动 B、 “日常生活”的表征 C、富有选择性的自足乐趣 D、有无规则并不重 要 25、5 岁以后，在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是（ ） A、合作性游戏 B、平行游戏 C、联系性游戏 D、角色游戏 26、下列结束角色游戏的方式不适当的是（ ） A、 “现在时间到了，该下班了” B、 “没看好病的病人请明天再来吧” C、 “时间到了，游戏结束， 老师要收玩具了” D、 “请还没卖完东西的售货员明天再来” 27、婴儿刚出生时，最发达的感觉是（ ） A、痛觉 B、

8、听觉 C、味觉 D、视觉 28、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为了满足儿童的（ ） A、生理的需要 B、情绪表达性需要 C、自我调节性需要 D、社会性需要 29、 “老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（ ） A、独立性的 B、个别方面的 C、多方面的 D、依成性的 30、幼儿期的言语学习主要是（ ） A、阅读训练 B、书面言语的学习 C、口语的学习 D、识字学习 二、多项选择题 1、创造性思维的主要特征有（ ） A、流畅性 B、灵活性 C、新颖性 D、精密性 E、独创性 2、马斯洛的需要层次理论包括（ ） A、生理的需要 B、安全的需要 C、归属和爱的需要 D、尊重的需要

9、 E、自我实现的需要 3、根据动作的连贯性与否将操作技能分为（ ） A、细微性操作技能 B、粗放型操作技能 C、连续型操作技能 D、断续型操作技能 E、闭合性 操作技能 4、进行幼儿教育心理学研究时，必须遵循一些基本的原则，其中主要包括：（ ） A、客观性原则 B、发展性原则 C、实践性原则 D、综合创造性原则 E、教育性原则 5、幼儿教师培训可以采取多种形式，这些形式主要有（ ） A、课堂教学 B、讲授法 C、模拟训练 D、谈话法 E、作品分析法 F、观摩教学 6、下列现象说明心理发展具有差异性的特征。 （ ） A、大器晚成 B、少年英才 C、能说会道 D、沉默寡言 E、千人千面 7、下列现

10、象是 3 岁左右幼儿具有的心理特征。 （ ）3A、能辨别七种基本色 B、能辨别圆形 C、能辨别长方形 D、能辨别正方形 E、能辨前后方位 F、能辨别椭圆 G、观察时间大约为 7 秒 H、动作思维为主 8、幼儿游戏区别于其他活动的一些特点主要表现在（ ） A、自由性 B、趣味性 C、虚构性 D、社会性 E、实践性 F、想象性 H、经验性 I、 自主性 9、按学习内容来划分的学习种类，一般可分为（ ） A、文化的学习 B、知识的学习 C、技术的学习 D、技能的学习 E、态度和社会规范的学习 10、认知学习理论的代表人物有（ ） A、斯金纳 B、皮亚杰 C、BrunerJ D、AusubelDP E

11、、BanduraA 11、班杜拉认为，观察学习一般要经历（ ）过程 A、注意 B、保持 C、动机 D、复现 12、动机的种类有多种划分方式，就幼儿的动机而言，常见的划分类型主要有（ ） A、原始动机 B、习得动机 C、内部动机 D 外部动机 E、 13、学习动机的分类方式多种多样，奥苏伯尔认为学习动机可分为（ ） A、内部动机 B、外部动机 C、认知的动机 D、附属的动机 E、自我提高的动机 14、下列不属于原始动机的是（ ） A、渴 B、交往 C、求知 D、归属 15、体育游戏在幼儿运动技能学习过程中起到重要作用，因此教师经常需要设计一些体育游戏，其设计 方法有（ ） A、事件提炼法 B、故

12、事借鉴法 C、角色衍生法 D、器械相关法 16、下列游戏设计使用器械相关法的有（ ） A、司机开汽车 B、赶小猪 C、过小桥 D、小白兔拔萝卜 E、小红帽与大灰狼 17、下列现象是 34 岁幼儿所具有的认知能力（ ） A、认识白天、黑夜、早晨 B、天气冷了多穿衣服 C、会比较 23 个物体间的大小、长短 D、能够 安静的听别人讲故事 E、会根据物体名称进行分类 18、不同的家庭，往往具有不同的教养方式，那么属于专制弄型教养方式下的幼儿具有的现象有( ) A、胆小 B、蛮横 C、退缩 D、自私 E、撒谎 19、迁移的产生不是自动的，而是受制于各种条件，那么影响迁移的因素有（ ） A、相似性 B、

13、学习的定式 C、已有认知结构的特性 D、教育与教学指导 20、下列属于一般能力的有（ ） A、注意力 B、记忆力 C、理解力 D、想象力 E、数学能力 三、判断题（A 对，B 错） 1、对于粘液质孩子进行教育时，多给予他们参加各类活动，同时及时表扬其成绩（ ） 2、人的气质不具有天赋性，受遗传素质的影响。 （ ） 3、循序渐进、学用结合、温故知新是应用迁移规律的具体表现。 （ ） 4、文学方面的美感包括感知、情感、创造三个层次（ ） 5、幼儿的美术活动主要包括绘画、手工、美术欣赏等（ ） 6、对于奖惩的运用，总的原则是表扬为主、批评适度、纠偏为主、塑造为辅（ ） 7、柯尔伯格提出了人类道德发展

14、的一岁一分钟原则。 （ ） 8、知识的保持是知识迁移的直接表现形式（ ） 9、回忆指过去感知过的事物重新呈现在面前时，感到熟悉，确知是以前识记过的。 （ ） 10、幼儿是记忆迅速发展的时期，无意记忆处于形成发展的质变阶段。 （ ） 11、创造力是架在才能与个性之间的桥梁。 （ ） 12、感知觉是认识的前提，是智力活动的重要前提。 （ ） 13、按照一定的目的，需要采取积极思维活动的识记是有意识记。 （ ） 14、运动技能是学习获得的而不是先天的本能。 （ ）415、走步时落地的轻重、方向所提供的动觉反馈是外反馈。 （ ） 16、动机是一种外部的行为，是通过内部心理活动反映出来的。 （ ） 17、尊重的需要包括自尊、自重和受人尊重。 （ ） 18、学习动机是一种社会性动机，求知欲、探究欲都是学习动机的具体表现。 （ ） 19、幼儿在游戏中的行为表现都低于他们日常的行为水平。 （ ） 20、强调人类学习是建立、重组认知结构的过程的是联结学习理论。 （ ）四、情境分析题 （一） 阿莲是个体质较弱，个子较小的女