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1、2014 青海省 创新能力与创新思维 考试答案(汪源诚) 一、单选题(单选题) 共 20 题21、对于专业技术人员来说，掌握知识别无他途，只有（C ） 。通过学习，不断 地掌握更多更新的知识。 （本题分数:2 分） A、努力实践 B、抽空学习 C、勤奋学习 2、创新思维是一个由各种思维要素、思维能力相互作用、协同进行的系统化思 维过程，具有思维的（C） 。 （本题分数:2 分） A、互动性 B、特殊性 C、整体性 3、立体思维有狭义和广义之分。狭义的立体思维是指把常规的平面型思维思路 模式扩展到空间， （A ） 。广义的立体思维则是指对一切固定观念、一切框框突 破的基础上展开的全方位创新思维。
2、 （本题分数:2 分） A、把 2 维思维演变成 3 维思维 4、 （A ）强调的是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物 的思维方法。 （本题分数:2 分） A、创新思维 B、创新能力 C、创新实践 5、创新能力强的人， （B ）总是十分广泛，对任何事情总是抱有一种好奇的心 理。他们总是善于在自己接触到的现象，特别是在新奇的现象面前提出问题。 （本题分数:2 分） A、想象 B、兴趣 C、知识 6、技术创新是指以市场为导向的技术的（A ）的一系列活动的总和。它不只是 关注技术的创造性和技术水平的进步，同时也关注技术在经济活动中的应用。 （本题分数:2 分） A、研究、开发和引进
3、 B、创造、发明和模仿 C、设计、开发和应用 7、 “荷花盛开法” 是一种由日本人发明的，用于激发头脑灵感的思维技术。它 以（ B）开头，该思想是观念拓展的基础。 （本题分数:2 分） A、多重思想 B、核心思想 C、拓展思想 8、创新技法是创新能力最重要的组成部分，学习和运用正确的（ C） ，对于培 养人们的创新能力具有重要的作用。 （本题分数:2 分） C、创新技法知识和技能 9、知识经济下的所谓知识，不是指知识的储存，而更多指的是知识的（C ） 。 （本题分数:2 分） A、研究与应用 B、复制与更新 C、整合与运用 10、阻碍创新思维的因素有许多种，主要可分为外在阻力与内在阻力，思维定
4、 式是阻碍创新思维的（ B） ，是头脑中束缚思维创新的枷锁。 （本题分数:2 分） A、外在阻力 B、内在阻力 C、不确定阻力 11、运用立体思维进行创新，关键是要善于突破（A ）的框框限制，有意识地 从上下左右、四面八方各个方向去考虑问题，也就是要“立起来思考” 。从垂直、 侧向等多方向拓展思维空间，让思维的视野更加开放。 （本题分数:2 分） A、点、线、面 B、正、负 C、深、浅 12、 （B ）是一种突破常规定型模式和超越传统理论框架、把思路指向新的领域 和新的客体的思维方式。 （本题分数:2 分） A、辩证思维 B、逆向思维 C、换位思维 13、专业技术人员运用逆向思维方法就是要形成
5、一种观念，即在思维的过程中， 并不是只存在一条明显的思维道路，对客观事物要向（C ）分析、思考。这样 可以改变传统的立意角度，产生全新的见解。 （本题分数:2 分）A、相同的方向 B、相反的方向 C、不同的方向 14、逆向思维中（B ）方法在生活中的应用是极其广泛的，有时，某种恶果在 一定的条件下又可以反转为有利因素，关键是如何进行逆向思考。 （本题分数:2 分） A、 “倒因为果，倒果为因”B、以果为因，以因为果 C、果即是因，因即是 果 15、有科学研究表明，只有让右脑活跃起来，才有助于打破各种思维定式或创 新思维的桎梏，激发创新思维潜能，提高想象力和（B ） 。 （本题分数:2 分） A
6、、抽象思维能力 B、形象思维能力 C、全脑思维能力 16、具有发散思维的人，在观察一个事物时，往往会通过（ C） ，将思路扩展开 来，而不仅仅局限于事物本身，于是常常能够发现别人发现不了的现象与规律。 （本题分数:2 分） A、分解与组合 B、分析与归因 C、联想与想象 17、在知识经济时代，管理手段的创新主要是实现管理手段（A ） 。智能系统和 智能机的广泛运用是知识经济时代管理领域中的最重大事件之一。它使管理者 大大地提高了工作效率，节约了很多时间。 （本题分数:2 分） A、信息化和科学化 B、自动化和智能化 C、全新化和制度化 18、 （ B）是指在解决问题时利用与所解决问题无关系的图
7、片，进行强制联想， 从而启发思维的方法。 （本题分数:2 分） A、焦点联想法 B、图片联想法 C、自由联想法 19、 （A ）的精神状态是灵感的催化剂。一个人在心旷神怡、赏心悦目、兴致勃 勃、精神愉快的状态下，能增强大脑的感受能力，较容易接受外界信息的诱导 或来自潜意识的信息。 （本题分数:2 分） A、轻松愉快 20、一个人右脑半球发达与否，同其创造性思维水平的高低有着紧密的关系， 可以说，没有（ A）的参与，许多高级心理活动是无法进行和完成的。 （本题分 数:2 分） A、右脑 B、左脑 C、全脑 二、多选题(多选题) 共 5 题 4分21、从众型思维定式是指长期受日常接触的人们的（ A
8、） 、 （B ）和解决问题方 法模式的影响，习惯性地模仿和参照别人的一种思维定式。 （本题分数:4 分） A、行为模式 B、思考模式 C、生活模式 22、创新技法最直接的作用，除了帮助创造者提出问题、发现问题、思考问题、 分析问题之外，还有（A ）和（ B） 。 （本题分数:4 分） A、提出方案 B、提出设想 C、总结经验 23、创新能力是由一般（A ） 、 （B ） 、 （C ）和非智力因素这几大要素构成的。 这些要素相互作用、相互影响，决定了创新能力的总水平。 （本题分数:4 分）A、知识经验 B、特殊创新能力 C、创新能力 24、在创新思维的过程中，左右脑的功能是相辅相成的，但是在这功
9、能不可分 割性的基础上，它们是需要（A ） 、 （B ）的。正是这种有机的整体配合， 让创新思维成为可能而且具有价值。 （本题分数:4 分） A、相互统一 B、相互协调 C、相互融合25、组合思维方法和组合设计技巧是发明创造者需要掌握的基本发明创造技能。 组合型创新技法主要有（A ） 、 （B ） 、 （C ） 、 （ ） 。 （本题分数:4 分） A、同类组合法 B、异类组合法 C、主体附加法 D、重组组合法 三、判断题(填空题) 共 202 分 26、用人不是为了克服人的弱点，而是为了发挥人的长处。 27、利用独特性这一优势，发散思维活动往往能够生发出意想不到的创新点。 28、科学的发展，
10、使技术创新越来越需要发挥群体的智慧。只有集思广益、取 长补短，才能有所建树。 29、灵感思维在科学艺术创造中是一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 的境界。30、人类社会发展史表明，权威都是永久的。 31、希望点列举法所产生的发明创造成果一般会比缺点列举法大些。 32、实践是将知识化解为能力的前提，同时实践的过程又是继续学习和深入学 习的过程。 33、问题是思维的起点，是创新思维的动力。34、专业技术人员在学习过程中，要善于运用组装法，不断化零为整。 35、要破除权威思维枷锁，就必须学会审视权威。 36、创新思维决定了创新的产生，创新激情决定了创新的成果和水平，科技素质是创新的基础。 37、
11、专业技术人员若想寻求工作上的卓越和事业上的成功，就必须在原有的思维模式中，以创新思维指导工作。 38、对于不同的人才分别给予适度的刺激，是充分发掘他们创造力的一种有效 方法。 39、创造性工作和生活方式的实践，就是提高创新思维的有效的训练基石。 40、当一个人面临创造活动所带来的重重压力时，就很可能会产生畏难情绪。此时，激情就成为克服畏难情绪的重要法宝。 41、观察是认识世界、发现科学奥秘、获得知识的大门，只有通过这道大门， 才能登堂入室，探索新知。 42、发现问题是创新的起点，创新成果则是基于问题的研究发现。 43、完全有理由这样认为：创新是人改进现实世界的创造性活动，是各个文明时代的人的共同本性。 44、默写式头脑风暴法的优点在于能使各个小组形成竞争，从而提升效率。 45、创新思维推动着知识创新，是知识创新的源泉。
