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1、 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师1专题五、物质的鉴别、除杂和分离 一选择题（共一选择题（共 25 小题）小题） 1 （2014随州）为达到实验目的，下列实验方案或结论不正确的是（ ）选项实验目的实验方案或结论A除去铜粉中含有的少量铁粉将混合固体加入到足量稀盐酸中，充分反应 后过滤、洗涤、干燥B鉴别CuSO4溶液稀H2SO4NaCl 溶液NaOH 溶液不用其它任何试剂就能鉴别，且鉴别的顺序 为或C除去 CO2中的少量 HCl 气体先通过 NaOH 溶液，再通过浓硫
2、酸D鉴别 NaCl 溶液、Na2SO4溶液和（NH4）2SO4溶液各取少量于试管中，分别滴加 Ba（OH）2 溶液，观察现象A AB BC CD D2 （2014茂名）下列实验的现象与对应结论均正确的是（ ）选项操作现象结论A用浓硫酸在白纸上写字白纸变黑甚至穿孔浓硫酸有强烈的腐蚀性B在灼热的 CuO 中通入 CO黑色粉末变成红色CO 具有还原性C在装有过氧化氢溶液的试管中加入 MnO2固体有大量气泡产生该反应的反应物是过氧化氢和 MnO2 D在硫酸铜溶液中分别插入铁 片和银片银片表面有红色物质析出； 铁片没有明显变化金属活动性顺序： AgCuFeA AB BC CD D3 （2014连云港）下
3、列实验中利用提供的方案不能达到目的是（ ）选项实验目的实验方案A除去铁粉中混有的少量银粉用足量稀盐酸溶解后过滤B鉴别纯羊毛织品和涤纶织品取样灼烧后闻气味C证明分子在不断运动将一滴红墨水滴入一杯纯净水中D收集二氧化碳时，检验集气瓶是否集满用一根燃着的木条放在集气瓶口A AB BC CD D4 （2014陕西）下列实验能达到目的是（ ）A 测定空气中氧气含量 B 探究铁锈蚀条 件C 探究燃烧条件D 探究分子运动全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师2A AB BC CD D
4、5 （2014大庆）下列实验方法、现象、结论均正确的是（ ） 选项 实验方法 现象 结论A 用 pH 试纸测肥皂液的酸 碱性试纸变黄（pH7） 肥皂液呈酸性B 铜丝放入稀硝酸中 有气泡产生 铜可以置换出酸中的 氢气C 燃烧法测定纤维种类 烧毛发的气味 该纤维是棉纤维D 蓝墨水滴入盛有水的水 杯中一段时间后整杯水 变蓝分子是不断运动的A AB BC CD D6 （2014锦州）向 AgNO3溶液中加入一定质量的 Al 和 Fe 的混合粉末，充分反应后过滤， 得到滤渣和浅绿色滤液以下关于该滤渣和滤液的说法中正确的是（ ） 向滤渣中加入稀盐酸，一定有气泡产生 向滤渣中加入稀盐酸，可能没有气泡产生 滤
5、渣中一定含有 Ag，可能有 Fe 向滤液中加入稀盐酸，一定有沉淀产生滤液中一定含有 Fe（NO3）2，一定不含 AgNO3，可能含有 Al（NO3）3A BCD7 （2014鄂州）向 CuSO4溶液中加入一定质量的铝粉，完全反应后过滤，得滤渣和蓝色 滤液下列说法正确的是（ ）A 向滤渣中滴加稀盐酸，无气泡产生B滤渣中一定有 Cu，可能有 AlC滤液中只有 Al2（SO4）3D 滤液中只有 CuSO4全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师38 （2014济南）向一定质量的
6、 FeSO4和 CuSO4的混合溶液中加入定质量锌粉，充分反应后过滤，得滤液 M 和滤渣 N向滤渣 N 中加入稀盐酸，有气泡产生根据实验现象分析判 断下列说法中，不正确的是（ ）A 滤液 M 中一定存在 Zn2+B滤液 M 的颜色呈蓝色C滤渣 N 中一定含有 Fe 和 CuD 滤渣 N 的质量小于加入锌粉的质量9 （2014抚州）往含有 FeSO4和 CuSO4的溶液中加入一定质量的 Zn 粒，充分反应后过滤， 向滤渣中加入稀硫酸，有气泡产生，根据上述现象，得出的结论正确的是（ ）A 滤渣中只有 CuB滤渣中一定有 FeC滤渣中一定有 ZnD 滤渣中一定有 Cu、Fe、Zn10 （2014沈阳
7、）区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液，不可用的试剂是（ ）A 稀盐酸B 酚酞试液C 氯化钡溶液D 氢氧化钙溶液11 （2014丹东）下列每组中的两种固体物质，只用水做试剂，不能将其鉴别出来的是（ ）A NaCl、Na2SO4B CaCO3、Na2CO3C CuSO4、Na2SO4D NH4NO3、NaCl12 （2014鞍山）下列各组溶液，不用其他试剂就能鉴别出来的是（ ）A HCl、Na2CO3、CaCl2、HNO3BFeCl3、NaOH、MgSO4、HClCNH4Cl、NaOH、K2SO4、BaCl2D KNO3、AgNO3、KCl、NaCl13 （2014衡阳）能将氢氧化钠、氯化钠和盐酸三种溶
8、液一次性鉴别出来的是（ ）A 石蕊溶液B 碳酸钠溶液C 硫酸铜溶液D 酚酞溶液14 （2014广西）下列各组物质的溶液，不用其他试剂就能鉴别的是（ ）A KCl，Ba（NO3）2，AgNO3，HClBMgSO4，H2SO4，BaCl2，NaOHCFeCl3，NaOH，K2SO4，Ba（NO3）2D MgCl2，BaCl2，NaOH，H2SO415 （2014济宁）有甲、乙、丙、丁四种无色溶液，它们分别是HCl、H2SO4、BaCl2、Na2CO3溶液中的一种为区别这四种溶液，现将它们两两混合并得 到下面现象：全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听
9、，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师4溶液甲+乙乙+丙丙+丁甲+丁现象无明显现象白色沉淀白色沉淀无色气体根据对上述现象的分析，可推知甲、乙、丙、丁四种溶液的顺序依次是（ ）A HCl、BaCl2、H2SO4、Na2CO3BH2SO4、HCl、BaCl2、Na2CO3CHCl、H2SO4、BaCl2、Na2CO3D H2SO4、Na2CO3、HCl、BaCl216 （2014郴州）下列有关粗盐提纯实验的部分操作中，不正确的是（ ）A 取一定量粗盐B 溶解C 过滤D 蒸发17 （2014十堰）为除去粗盐中的泥沙、CaCl2、MgCl2、Na2SO4得到 N
10、aCl，可将粗盐溶 解于水，然后进行下列五项操作：过滤加适量盐酸加过量 Na2CO3溶液加过量 NaOH 溶液加过量 BaCl2溶液蒸发，正确的操作顺序是（ ）A B C D 18 （2014无锡）下列归纳和总结完全正确的一组是（ ） A对除杂的认识B食品安全用稀硫酸出去 Zn 中混有的 Ag用灼烧的方法出去 Fe2O3中混有的 C 用碳酸钙出去 CaCl2溶液中的 HCl霉变的大米洗净烧熟后可以食用 利用甲醛水溶液浸泡水产品防腐 补充维生素 A 防止夜盲症C对现象的认识D化学学科的价值花香四溢，说明分子在不断运动 红磷燃烧，有大量白雾产生 电解水生成氢气和氧气的体积比为 2：1研制高效低毒农
11、药，保障粮食生产 开发新型材料，改善人类生存条件 利用化学合成药物，保障人体健康A AB BC CD D19 （2014武威）丽丽同学设计了以下四个实验，其中不合理的是（ ）选项ABCD实验 要求区分羊毛绒和棉 线区分食盐水和稀盐 酸区分硝酸铵粉末和氧化钙 粉末区分聚乙烯和聚氯乙 烯方案灼烧闻气味滴加酚酞试液加水灼烧闻气味AABBCCDD全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师520 （2014广元）下列实验方案中不合理的是（ ）A 热固性塑料和热塑性塑料加热，观察外形变
12、化B为检验 CaO 中是否含有 Ca（OH）2，可将其加水后滴加酚酞溶液C用稀 H2SO4区别 NaOH、K2CO3、BaCl2三种白色固体D 用熟石灰区别化肥硝酸钾和硝酸铵21 （2014南昌）下列实验方案合理的是（ ） 序号实验目的所用试剂或方法A鉴别热塑性塑料和热固性塑料加热，观察外形变化B实验室制取 CO2块状大理石和稀硫酸C除去氯化亚铁溶液中的氯化铜加入过量的锌，过滤D区分硬水和软水观察液体是否浑浊A AB BC CD D22 （2014广西）分离 MgCl2，NaCl，AgCl 可选用的一组试剂是（ ）A 水，KOH 溶液，稀硫酸B水，NaOH 溶液，稀硫酸C水，KOH 溶液，稀盐
13、酸D 水，NaOH 溶液，稀盐酸23 （2014玄武区二模）下列知识整理的内容完全正确的一组是（ ）A除杂的方法 CO2气体（CO 气体）通入氧气CaCO3固体（CaO 固体）高温煅烧NaCl 溶液（CaCl 溶液）滴加碳酸钾溶液至恰好完全反应，过滤B物质与性质硝酸铵溶于水时吸热加碘食盐“碘”是指元素锰酸钾锰元素的化合价为+7C物质与用途活性炭可用于吸附冰箱内的异味石油被誉为“工业的血液”硬铝可用作制造飞机D食品与安全亚硝酸钠不能当食盐用 霉变食物高温消毒后可食用 甲醛溶液可作食品保鲜剂AABBCCDD全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意
14、再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师624 （2014本溪一模）分离、除杂、提纯和检验是化学实验的而重要环节下面实验设计 能够达到目的是（ ） 实验内容 实验 设计A 除去 O2中少量水 蒸气、HCl先通过浓 H2SO4，再通过 NaOH 溶液B 从空气中获取纯 净的氮气用硫燃烧除去空气中的氧气C 检验硬水与软水观察软水和硬水的颜色D 分离 CO2、CO 混 合物先用氢氧化钠溶液吸收掉二氧化碳分离出一氧化碳，再向该反 应后的中溶液加足量稀盐酸“释放”出二氧化碳A AB BC CD D25 （2014平谷区二模） “碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中
15、产生的 CO2分离 出来进行储存和利用常利用 NaOH 溶液来“捕捉”CO2，过程如图所示（部分条件及物质未标出） 下列有关该方法的叙述中正确的是（ ）A 该方法的优点是能耗小B该方法可减少碳排放C整个过程中，只有一种物质可以循环利用D “反应分离”中，分离物质的基本操作是蒸发、结晶二填空题（共二填空题（共 2 小题）小题） 26 （2014莱芜）控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应，更好使化学反应为人类 造福 （1）如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师7二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇（CH4O）外，还生成一种常温下 为液态的化合物，写出反应的化学方程式 _ ，甲醇中碳元素的化合价为 _ 从图中分析得出的下列结论中，正确的是 _
