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1、版权所有翻印必究版权所有翻印必究1 12017 年下半年全国教师资格考试笔试备考指导（美术学科-初中）2017 年下半年全国教师资格考试笔试备考指导（美术学科-初中）第一部分考情分析第一部分考情分析教师资格考试大纲对于考试的要求给出了明确的规定，考试基本上完全按照大纲来设定题目。大纲规定了学科知识只占有 33%，但实际考试中学科知识部分还要更少，所以大部分的题目集中在教学方面。在学科知识部分，因为大纲把课标和一部分的教学方面的内容也纳入学科知识的范围，所以导致纯粹的美术学科知识就更加少，2017 年上半年初中试卷，与往年相比基本上没有什么大的不同。由此可见考试关于课标和教学知识的考查比重依然占
2、据考试的主导地位。以下是初中考纲及初中题目的对比。 （题目为 2017 年上半年）以下是初中考纲及初中题目的对比。 （题目为 2017 年上半年）初中考纲初中考纲2017 年上半年初中题目年上半年初中题目模块模块题型题型比例比例题型题型比例合计比例合计学科知识学科知识单选、简答33%单选、简答约 31%教学设计教学设计单选、教学设计24%单选、教学设计约 25.5%教学实施教学实施单选、简答、案例分析22%单选、简答、案例分析约 22%教学评价教学评价单选、简答案例分析21%单选、简答案例分析约 21.5%合计合计单选题：约 34%100%单选题：约 34.5%约 100.00%主观题：约 6
3、6%主观题：约 65.5%一、题型题量一、题型题量时间 120 分钟总分 150 分题型单选题简答题案例分析题教学设计题题量（道）26421分值（分）52284030二、考点分布二、考点分布从历年的考题来看，试卷配比上中美史和外美史大概各占 4 道左右的选择题，简答题中必有一道中美史或外美史的题目，以中美史居多并且没有作品分析题，难度为中等偏难，有许多平时中外美史不是很重点的内容进行考查，以 2017 年上半年为例，中美史和外美史共占 8 道的选择题，其中中美史 4 道，外美史4 道，简答题与往年一样有一道中美史题目，有 6 道的识图题。识图题每次考试都会考查 5-8 道，因此，学生在复习时要
4、注重对于图片的认识。基础知识占 3 道选择题，涉及到书法、中国画、油画，艺术概论知识考查了 1 道选择题，与往年相同。课程标准有 5 道选择题和 1 道简答题，1 道简答题是属于义务教育美术课程标准（2011）中的原文，因此对课标的熟悉程度是非常必要的。教学设计有 4 道选择题和 1 道教学设计题。教学设计是要写一篇完整的教案，题目会给一篇教材（版本不定），而要求都是一样的：（1）做到文本格式规范，具备基本要素。（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。（3）合理设计学习活动和作业要求。（4）设计三个课堂提问。教学实施包括 3 道选择题 2 道简答题和 1 道案例分析题的一个问题。需要结合
5、教学理念和课程标准来进行回答。教学评价包括 2道选择题和 1 道案例分析题。需要结合课标来进行回答。综上所述，考试题型、分值固定，知识模块所占比例、考试难度、考查侧重点基本固定，完全符合大纲的规定。版权所有翻印必究版权所有翻印必究2 2第二部分经典例题第二部分经典例题一、单项选择题一、单项选择题1.如图 1 该书体是（）。A.颜体B.欧体C.柳体D.赵体图 1【答案】C。中公讲师解析：书法史上以楷书著称的四位书法家的合称楷书四大家，他们分别指是：唐朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权(柳体)、元朝赵孟頫(赵体)。图 1 为柳公权的神策军纪圣德碑。2.如图 2，该作品的作者是（）。A
6、.夏加尔B.玛格丽特C.毕加索D.克里姆特图 2【答案】D。中公讲师解析：此幅作品为维也纳分离派画家克林姆特的阿黛尔布洛赫-鲍尔。3.强调美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相结合的学习领域是（）。A.“欣赏评述”学习领域B.“综合探索”学习领域C.“设计应用”学习领域D.“造型表现”学习领域【答案】B。中公讲师解析：综合探索学习领域是教学设计中的一个综合学习领域。其中，综合探索学习领域是了解美术学科及其他的联系，提高综合解决问题的能力。认识美术与自然，美术与生活，美术与文化，美术与科技之间的联系，开阔视野。欣赏评述学习领域是感受美，了解美术作品的题材和风格。设计应用学习领域
7、是了解设计与工艺的认识。造型表现学习学习领域是观察认识与理解线条、形状、色彩、空间明暗等造型活动。4.下列选项中，适合作为现代艺术欣赏一课教学难点的是（）。A.理解杜尚的泉被视为艺术的原因。B.了解与现代艺术作品相关的轶闻趣事。版权所有翻印必究版权所有翻印必究3 3C.认识现代艺术产生的时代背景。D.识记几幅现代艺术的代表作品。【答案】A。中公讲师解析：教学难点是指学生在本节课中的难以理解和接受的地方，是教师必须调动一切方法和手段加以解决的问题。“了解轶闻趣事、认识背景、识记作品”不属于难点范畴。二、简答题二、简答题1.简述“美术课程凸显视觉性”的内涵和途径。【参考答案】美术是视觉艺术。它依赖
8、一定的物质材料，以塑造可为人观看的直观艺术形象为根本目的。人们在进行相应的美术活动时，主要诉诸的是视觉。视觉不仅给人的生存提供必要的信息，并且可以辅助大脑的形象记忆和形象思维的发展。在人的感知系统中，尤以视觉的作用最为巨大。因此美术课程应当凸显其特有的、区别于其他课程的特性，即“视觉性”。美术课程的教学内容、教学方式、作品创作与呈现等，都应该发挥其“视觉性”的优势，充分体现美术学科的特点。美术课程要凸显视觉性必须强调对美术语言的学习运用。 美术课程是通过向学生提供全面而系统的有关美术语言方面的知识，以帮助学生提高理解和感受视觉艺术语言的能力，并真正通过自己的观察和理解去欣赏视觉艺术。2.在青花
9、瓷一课中的美术欣赏教学中，列举三种美术教学导入方法并列举。【参考答案】音乐导入法：教师播放音乐青花瓷，引导学生闭眼聆听，并提问：这首熟悉的歌曲是主要描绘的工艺品是？从哪些方面体现的？学生积极发言，教师小结：歌词中素胚、青花、窑烧和汉隶等词语的精妙处蕴含着青花瓷的清郁典雅，如一曲悠扬古调徐徐清唱。实物演示导入：教师课前将青花瓷罐在讲桌摆好，并盖上黑布，激发学生好奇心，上课引导一位学生上台通过摸一摸、敲一敲等方式，学生讨论并回答，教师揭晓谜底，自然引出本课课题：青花瓷。游戏导入法：教师课前将青花瓷拼图顺序打乱，上课引导两位同学合作拼图，激发学生兴趣，简要讲述青花瓷发展背景，引出课题。三、案例分析题
10、三、案例分析题在灯具制作一课的结课环节，小林同学拿出自己制作的灯具向全班同学展示，大家看了他的作品，一致表示：看不出来是灯具。小林竭力解释自己作品的独特之处，大家依然质疑，十分气恼，欲将其毁掉。张老师见状，连忙举起小林的作品说：“我看还不错！”。但是，小林的作品还是没有得到大家的认同。问题：结合义务教育美术课程标准（2011 年版）中关于评价的建议，从优点、问题、建议三方面对上述教学活动进行分析。【参考答案】优点： 材料中小林同学上台展示自己的作品， 其余同学互评， 最后教师总评的评价方式， 体现了 义务教育美术课程标准中鼓励采用多种评价方式评价学生的美术作业。多维度、多主体的评价方式，能过帮
11、助学生认识自己作品的优势和不足，找到发展的方向；同时，帮助学生反思学习过程和结果，优化学习。材料中教师引导学生通过展示、讨论等方式评价作品，积极践行了义务教育美术课程标准中鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。适时举办以评价为目的的展示和课堂讨论活动，鼓励学生参与评价的过程，有利于提升学生的语言表达能力、鉴赏能力和形象思维能力。问题：材料中其他学生质疑小林的作品时，这位教师虽然及时提出：“作品还不错”，但是并从创作构思、表现方式及技能等方面进行多角度评价，也没有注重其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性，会造成小林美术学习兴趣下降、信心受
12、挫等问题。建议：这位教师在评价时依据美术课程标准进行评价，分析总结其余学生的评价结果，并提出明确的灯具的优势和不足，使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。在评价中努力体现标准的理念和目标，充分发挥评价的激励与反馈功能，帮助小林同学树立学习信心和发现自己的不足，促进其在美术学习方面的发展。同时，通过评价获得准确的信息反馈，帮助该教师不断改进教学工作。版权所有翻印必究版权所有翻印必究4 4第三部分备考建议第三部分备考建议由于教师资格考试已经十分成熟严谨，因此考生在考试之前需要仔细研读大纲，明确考试内容与题型，找到考试重点。依据考试大纲和历年考题，各部分的分值为：教学设计教学实施教学评价课程标准
13、中、外美史基础知识艺术概论。通过题目分析可见，分值最大的前三名是教学设计、教学实施、教学评价，而中、外美术史、艺术概论、基础知识虽然所占分值较少，可是涉及知识点范围广、复杂多样，因此复习策略必须明晰，分值大的是教学知识部分，强调在理解基础上灵活应用。由于案例分析、简答题、教学设计都会运用到新课标的知识，所以对课标的熟悉程度是需要考生加强的。考试题目注重与美术教学实践相结合，想通过此考试必须具备基本的教师素养。有过教育实习、教学经历的考生，结合考点识记，按照考试规律复习，比较容易通过考试；没有教育实习、教学经历的考生，能在理解基础上灵活应用教学方面的知识，结合考点识记，按照考试规律复习，通过考试
14、几率也很大；完全靠死记硬背又没有教学经验的考生则很难通过考试。所以，“全面学习+灵活应用+重点备考”是通过考试的最有效法宝。接下来给大家一些建议：首先调整心态、树立信心克服急躁情绪，劳逸结合，尽量不要过于疲劳和压抑。其次，做适合自己的学习计划。一定要思考自己有什么样问题还没有得到解决？应该计划如何解决？通过那些手段来解决？做什么样的题目来巩固、验证，依据这个来进行计划。大家可以具体从以下几个方面着手复习：（1）挑选合适的复习资料美术复习资料很多，建议大家使用高等教育出版社出版的中外美术史、高等教育出版社钱初熹主编的美术基础等书籍进行复习，扩大知识面并多作总结。（2）合理安排复习时间各位考生应根
15、据自己的空余时间，制定月复习计划和日复习计划。首先应该对复习资料进行收集并且有针对性地复习（这里“有针对性”是指抓住自己的薄弱处多收集复习资料），在复习的同时，认真做好笔记，并可以建立自己的知识框架；然后，背诵总结好的笔记和复习资料，并且尽可能多地做相关习题，形成做题的思路。（3）做好知识笔记文科复习不同于理科，是有大量的知识点需要复习和理解的，所以建立起框架尤为重要。这里，考生可以根据自己的喜好，对知识点进行分条框的总结，可采用树形图、提纲图、表格等方式。并且对于自己的知识难点和易错点要用专门的笔记进行强化记忆。（4）加强日常练习由往年的考试题目可以看出，考试内容和形式越来越灵活，因此只僵硬
16、地记住知识点是不行的，这就要求我们不仅能够熟练的掌握知识点，而且还要加深对知识点的理解，做到灵活运用。尽量多地搜集和练习教师资格考试的真题，适量地练习真题，有利于知识的巩固，并且形成做题的思路。（美术学科-高中）（美术学科-高中）第一部分考情分析第一部分考情分析教师资格考试大纲对于考试的要求给出了明确的规定，考试基本上完全按照大纲来设定题目。大纲规定了学科知识只占有 33%，但实际考试中学科知识部分还要更少是，在高中历看的考题中有时都达不到 30%，所以大部分的题集中在教学方面。在学科知识部分，因为大纲把课程标准和一部分的教学版权所有翻印必究版权所有翻印必究5 5方面的内容也纳入学科知识的范围，所以导致纯粹的美术学科知识就更加少，2017 年上半年高中试卷，与往年相比基本上没有什么大的不同。由此可见考试关于课程标准和教学知识的考察比重依然占据考试的主导地位。以下是高中考纲及高中题目的对比。 （题目为 2017 年上半年）以下是高中考纲及高中题目的对比。 （题目为 2017 年上半年）高中考纲
